可以享受上岗退费政策。 具体程序如下：高校毕业生毕业后经县教育局按规定程序录用为公办在编正式教师后，如本人符合上岗退费政策规定的条件，且承诺履行到农村从教上岗退费协议书规定的义务，应当由本人向县教育局提出申请，经县教育局审核批准后，与县教育局签订《高校毕业生到农村从教上岗退费协议书》，之后县教育局会同县人事局、县财政局签署审核意见，上报市教育局。市教育局会同市财政局对各县上报的材料进行审核，汇总上报省教育厅。省教育厅对各市上报的材料进行审核和汇总，然后报送省财政厅审核。省财政厅审核后，将退费金额拨到各县财政局，各县财政局通过工资系统发放到教师个人工资帐户。本科毕业的分四年退还，专科毕业的分三年退还。 这笔资金最终由省财政支付。这是我们这里的情况，你们那里大致上也应该是这个程序。定向师范生毕业上岗有工资吗定向师范生毕业上岗后有工资吗？                                   先来说一下非师范生考完教师资格证如果想做老师的话，都有哪些途径吧！一、编制教师编制教师是全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。工资由基本工资、五险一金、奖金补贴、职称工资等部分组成。除此以外，教师还有很多其他福利。（一）带薪假期：寒暑假工资正常发，享受13个月工资，产假时间长且有工资；（二）补贴较多：住房补贴、取暖费、物业费、女教师每月还有卫生费等；免费职工宿舍、免费或者低价食堂饭、学校节假日福利等等。-------------------------虽然教师编制招聘的条件限制越来越严格了，但是，在一些二线和三线城市还有一些县城和乡镇，教师编制招聘时不要求师范专业的，尤其是小学教师招聘。我在备考教师编制时买了一起考教师的课程，认识了一个小伙伴，大学是商务英语专业，毕业后第一年从事外贸，由于工作离家较远，父母希望她回家找一份相对安定的工作。毕业后第二年考取了教师资格证，拿到教师资格证后，备考两年，毕业三年后成功入编。二、特岗教师特岗计划，是中央实施的一项支持西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招募高校毕业生到西部地区“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)攻坚县以下农村义务教育阶段学校任教。在参加特岗计划，工资和各项补贴是由中央财政进行拨款，社保由当地政府解决。工资由基本工资、特岗补助、车补和话补等组成，其他绩效和精神文明奖等福利和编制教师相同，缴纳五险一金。特岗期间没有编制，很多地区特岗教师满三年后，都会给入编，特岗期间如果不满足于现状，还可以继续参加教师招聘。特岗期结束后，有的地区不给编制，但是想考编制教师就有很多优惠政策，门槛也会相对低很多。三、公立学校临聘老师临聘教师属于学校与教师之间签的就业协议，工资涨幅很小，部分学校会有工龄工资，但是金额和涨幅也很小。出勤考核比较严格，如果你犯了点小错误，学校是会扣点钱的。一般情况下，待遇不高也不稳定，具体待遇看地区和学校。四、私立学校老师私立学校也就是民办学校，民办学校的教师工资普遍会比编制教师高，也会相应的缴纳社保，但是社保性质属于企业，额度较低。且私立学校对教师能力要求较高，压力较大，工作量较大，稳定性相对低一些。五、培训机构老师在校外当培训老师，虽然没有编制，但是工资高且能够锻炼人，也是不错的选择。培训机构前期可能薪资不高，但是可以通过培训机构专业的培训和锻炼来提高自己的个人能力，今后如果就是自己自身教学效果不错的话，薪资还是蹭蹭蹭上涨的，同样也可以间接的实现自己的教师梦。（但是最近国家大力整治教培机构，不知道以后的政策走向是什么样的，所以建议此条路慎选~~~）相对来说还是教师编制教师比较吃香一些，考试的竞争压力也更大一些~~~但是也有一些小伙伴觉得编制教师虽然稳定但是工资太低，所以转而寻求做私立学校的老师或者培训机构的老师~~~不知道各位小伙伴是怎么认为的呢？师范生毕业只能考教师？选择这4条路，同样有“钱途“，你知道吗？在县以下基层学校工作的免费师范生，第一年的工资一般在1400元左右，第二年也就是2000多元。定向师范生毕业后要会选择回生源地就业，这一点从一定程度上来讲，也就意味着，定向师范生在毕业后是包分配的。另外，定向师范生，毕业回到本地教学后，当地，政府会负责落实师范生的编制问题。1定向师范生待遇怎么样因为定向生是政府培养，所以几乎是哪里需要就往哪里去，并且待遇相比国编和特岗是会低一些的。刚出校门的师范定向生在刚上岗的时候，工资也就2000元左右。定向师范生是师范类院校特别招收的学生，这些学生的一切费用是由政府出资培养，所以在上学期间会免除一切费用，而且，每个月还会有一定数额的补贴。一般情况下都是家庭比较困难的学生，会选择定向师范生。因为选择，报考定向师范生，在招生时会签署协议，承诺不向上读研究生硕士，并且在本科毕业后会回到生源地由政府安排就业。所以，如果是没有特殊情况或经济困难的考生，建议还是不要报考，有能力考大学还是要考大学比较好。定向师范生毕业后要会选择回生源地就业，这一点从一定程度上来讲，也就意味着，定向师范生在毕业后是包分配的。另外，定向师范生，毕业回到本地教学后，当地，政府会负责落实他们的编制问题。从总体上来看，报考定向师范生待遇还是不错的，同学们可以根据自己的实际情况来看自己是否适合走定向师范生。2定向师范生和免费师范生之间有什区别免费师范生不算绝对的定向生，定向生都是定向培养的，毕业之后必须去某个单位工作。免费师范生毕业后只是去基层教书几年，但是具体去哪里还不一定，所以不是完全的定向。免费师范生就业后到底有多少工资？师范生毕业，到底应该做什么，才更容易赚钱呢？很多人觉得，作为师范生，最对口的职业，就是去中小学教书育人。这句话当然没错，可是，除了去中小学教书育人，作为师范专业毕业的大学生，其实还有其他的选择，而且，这些选择机会不一定比在中小学上课的待遇差。如果师范生大学毕业后，选择以下这4条路，同样有非常好的职业前景。考公务员师范生毕业之后，想要成为一名教师，通常情况下，都需要参加统一的教师招聘考试。与此同时，除了参加教师招聘考试，作为师范生，我们还可以选择参加公务员考试。这两种考试都有难度。但是，如果你考上了公务员，比在中小学生教师的收入要高得多。现阶段，全国的中小学教师，基本上都没有车补，而全国的公务员，都已经拿车补了。仅这一项收入之差，就至少在500元以上。如果我们再把住房公积金补贴、奖金等计算在内，公务员或教师的收入差距更大，因此，考教师不如考公务员。考研一名师范生，大学本科毕业的时候，到底应该选择就业还是应该选择升学？很多师范生，面对此情此景，往往会显得犹豫不决。实际上，即便是你的志向是当一名老师，本科毕业和研究生毕业，能够去的学校的层次是不一样的。本科毕业，参加教师招聘考试，通常情况下，只能参加初中和小学教师招聘考试。研究生毕业，绝大部分中小学教师招聘考试，你都有资格。如果你是博士毕业，还可以争取成为一名大学教师。大学教师的收入，比高中教师和初中教师高，中学教师的收入，又比小学教师高。从这个角度，本科毕业之后，进修学历之后再找工作，发展前途可能更好。进入培训机构在现阶段，有一部分师范专业的大学毕业生，毕业之后，并不愿意进入公办的中小学任教，而是会选择当一名培训机构的培训教师。为什么有些大学毕业生会这样选择呢，原因就在于，现在的中小学教师是不允许收费补课的。但是，成为一名培训机构的辅导教师，可以名正言顺地补课。一名有能力、有才华、有技术、有方法的培训机构教师，在培训机构的收入，远远高于在中小学的收入。考事业单位对于师范生来说，还有一条路，就是参加事业单位招聘考试，当然，从广义上来说，教师也属于是事业身份的一种。可是，除了教师之外，我们还可以参加基层的其他事业单位招考。教师通常需要每天按时上下班，而且，教师的授课量是定量的，但是，其他事业单位的人员，很多时候，在工作量上就比较轻松，工资却不少，这一职业同样值得我们追求。师范生实习有工资吗？免费师范生毕业后工资标准劳动者依法取得教师资格证，劳动者和用人单位建立劳动关系，劳动者的工资通常和用人单位应当在签订劳动合同时协商一致确定，劳动者的工资待遇和工作岗位、工作能力、绩效考核、加班时间、用人单位补助等相关。教师因其教授的科目的不同是存在差异。劳动者的工资与公司签订的劳动合同以及公司的各种补助、津贴以及加班时间的多少有一定的关系，加班时间越多，工资总额也就越高，其月实际工资=月工资÷2175x实际出勤天数《关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》一、日工资、小时工资的折算按照《劳动法》第五十一条的规定，法定节假日用人单位应当依法支付工资，即折算日工资、小时工资时不剔除国家规定的11天法定节假日。据此，日工资、小时工资的折算为:日工资:月工资收入÷月计薪天数小时工资:月工资收入÷(月计薪天数×8小时)。月计薪天数=(365天104天)÷12月=2175天二、如果用人单位工作拖欠工资，有两个途径可以要求支付工资:1、劳动者可以到当地劳动监察部门进行投诉;2、劳动者可以到用人单位所在地的劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁3劳动者有欠条的，劳动者可以到用人单位所在地的人民法院提起民事诉讼。《劳动争议调解仲裁法》有关规定第二条中华人民共和国境内的用人单位与劳动者发生的下列劳动争议，适用本法:(一）因确认劳动关系发生的争议;(二）因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议;(三)因除名、辞退和辞职、离职发生的争议;(四)因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议;(五)因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议;《工资支付暂行条例》第十八条各级劳动行政部门有权监察用人单位工资支付的情况。用人单位有下列侵害劳动者合法权益行为的，由劳动行政部门责令其支付劳动者工资和经济补偿，并可责令其支付赔偿金:(一）克扣或者无故拖欠劳动者工资的;(二）拒不支付劳动者延长工作时间工资的;(三）低于当地最低工资标准支付劳动者工资的。经济补偿和赔偿金的标准，按国家有关规定执行。第十九条劳动者与用人单位因工资支付发生劳动争议的，当事人可依法向劳动争议仲裁机关申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。第五条工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货币支付。用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。第七条工资必须在用人单位与劳动者约定的日期支付。如遇节假日或休息日，则应提前在最近的工作日支付。工资至少每月支付一次，实行周、日、小时工资制的可按周、日、小时支付工资。第八条对完成—次性临时劳动或某项具体工作的劳动者，用人单位应按有关协议或合同规定在其完成劳动任务后即支付工资。公司要求参加培训，但却没有时薪这样的培训还要参加吗？这要看自己学校来，一般学校都会有的，除非有特殊情况。简介：教师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。支教有工资吗 支教有工资吗没有工资的培训，基本都是骗人的。对于老员工中途的技能培训，可以判断这家公司没有什么发展前途，尽早脱坑。时间是我们的成本，你浪费时间，时间就越来越少，随着时间的推移你的技能是会落伍会贬值的；如管理制度制作规范，投标经验分享，IT系统操作演示培训等，可以帮你提升知识的广度和深度，对工作大有裨益。职场人士要时刻保持空杯心态，不能倚老卖老，故步自封，要不断学习，充实自己，避免45岁现象，而被淘汰。培训班目前花费的时间成本、物质成本等自己是否能够接受。这个学习是否必须花钱学习，可否自学？学习有很多种方式，花钱参加培训只是其中一种。反而自己对以后的选择更无目的，当然你觉得要学一门技术，以后就以这个为目标，还是值得的，否则还是不参加学习班的好，你想，你平白无故扣员工钱，员工，能好好干活？劳动法规定，除非是针对员工的专业技能培训，而且是第三方进行培训的，并且有发票。用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查。根据上面的法律条文结合本案分析，虽然在培训期间尚未为单位提供正式意义上的劳动，那么这个情况下用人单位可以不支付工资。 二、若用人单位为劳动者办理了入职手续、建立劳动关系后，无论是公司安排你工作还是安排你入职培训均是属于用工范围，应该按照法律法规予以支付工资。管它有没有工资，去学习到的经验是自己的，哪怕没有工资肯定对以后工作有帮助。说不定工资会翻翻。培训是一种借口，实际上只是宣传、广告之类的内容，甚至还有传销的嫌疑，这种培训不能去。支教老师有工资。支教老师收入与西部计划志愿者享受同等待遇，包含每月的生活补贴、艰苦地区补贴、一年两次交通补贴、社保单位缴纳部分、全年考核合格增加第十三个月的生活补贴及一次性安置费。除此之外享受传梦公益基金所设立的“资教激励奖金”，资教激励奖金为0-1000元，会根据每月具体工作量及学校考核进行分配。支教的注意事项：第一，请重视前任老师的支教总结，尤其是对学生管理的总结。老师往往抱着一腔热血前来，对差生往往很较真，凡事必究。用当地人的话说，孩子是那块料我当裤子也送他读书，不是那块料逼也没用。所以有些差生该放得放，这不是不负责任，也没辱没支教的名声，老师尽力了，学生尽力了，OK，那就是成就。第二，小学生重要是培养起良好的学习习惯，学生可以笨，可以基础差，但好的学习习惯必须要培养。这是影响一生的大事。第三，请勿用物质刺激学生。支教者往往带着一颗悲天悯人的心，大肆分发物品，以图博得学生欢心和自己的满足。适当的奖励可以，但千万不要乱来，否则学生的价值观扭曲，一旦老师离开或是物质终止，反弹太大，适得其反。第四，珍惜学校的财物。不要以为太乱太破太脏就想大换血，打造成舒适的休假场所。殊不知很多东西都是有用的，玩户外的都知道这个道理，能留的东西，千万不要扔掉。第五，很多支教者都是因为感情受挫或是为了逃避烦恼的工作，有的是为了体验生活，所以三教九流都有。无所谓，关键是做好思想准备。这里没有城市那种繁华和方便，有的甚至连厕所都没有。所以请不要对学校挑三拣四。当然，你有钱可以投资，但请不要摆谱。第六，支教者之间肯定有矛盾。生活上的和教学管理上的，无可避免。我的看法是，新老师最好听老教师的意见，他不一定是最正确的，但却是最合理的。老教师也要包容新老师，毕竟新老师可以带来新的理念。第七，请尊重当地的风俗和现状，除非你有能力去改变，否则请不要乱开药方。存在就是合理，支教者能做的就是做好本分。第八，可以关爱学生，但不能溺爱。支教者可以有自身的癖好缺点或毛病，但最好不要让学生看到。第九，支教者需要有一定经济基础和时间，硬性条件是必须具有相关教育经历。注意，是相关，并非一定是师范毕业。否则最终害的还是学生，那不如不支教。中国的支教，是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加NGO组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。参考资料_支教