07的 哭 泣 的 仓 颉 我一直坚信，语文是天国的水。 据说，文字是由黄帝命仓颉造的。最早的文字是祭祀用的，这就使语文沾染上神圣的气息，成为天堂的声音。 请注意，我所说的语文，是具有净化人心作用的文字精灵，不是束缚或者说陪伴了我九年的语文教科书上的辞条。 抚着书脊，文字就在身边“麦斯威尔”的雾气氲氲中染上甜香。时间在手指间似水流过。我乘着文字的翅膀，在空气中捕捉每一丝感动：忽而是屈原《天问》那悲慨的泣声，忽而是曹操《观沧海》那激昂的余韵，忽而传来曹子建在洛水边赞叹“皎若太阳出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”，忽而又听见杜甫对公孙大娘剑舞的描绘：“来如雷霆收震怒，罢好江海凝春波”。语文，该是苏东坡“十年生死两茫茫”，是陆放翁“身在天山，心老沦州”，是杜工部“丛菊两开他日泪”！语文，是精灵，是伟大，是天国之泉…… 似水流年，白驹过隙，精灵，变了。 如今的语文，不是悸动，而是方格纸、主谓宾，是依附在皮肤上的咒语，连细胞的生长都被扭曲。不见了“几处云龙飞舞”，唯有语法束缚；不见了“水草牵风翠带长”，是写满了作文格式、文体要求的黑板；不见了《家》、《春》、《秋》的暖意，只有老师不断唠叨的“中心意义”…… 神的精灵啊！你为何如此沧桑…… 如今的语文，没有维纳斯“不完而美”的意境，没有蒙娜丽莎般的神秘，它被语法、文体、结构所代替。语文，不仅仅是分析一个句子的主、谓、宾，不仅仅是一个词到底解释为“回来”还是“回归”，不仅仅是分析文章的中心思想，不仅仅是为分析一个说明方法的好处而费上半天劲。语文，应该是自由，是每一句都不需抽取时态、语法，是自由地写出所要说的。语文，是上帝眷顾的。 空气中弥漫着死尸的味道。语文已被击打得千疮百孔。 又有一本叫《q版语文》的书被炒得火热。 又出了一本权威教辅名唤《语文语法全览》。 刹那千年，我仿佛成了造字的仓颉，在历史的十字路口悲恸着，一滴泪滑下…… 08的有一种爱叫做放手★ 齐齐哈尔市实验中学毕业生 孙科迪 如果我是雄鹰，请不要为我担心，纵是从万丈悬崖坠下我也定会直冲云天！ 如果我是游鱼，请不要为我牵挂，纵是落入无底深渊，我也定会奋勇上浮！ 可是父母的情太深，父母的爱太重，束缚了我的双羽，羁绊着我的双鳍。爸爸妈妈，我已长大，我要在外面的世界寻觅自己的天空海洋。爱我就请放手！ 曾看过这样一则消息：南太平洋的小岛上有许多刚孵化的小龟。一位好心的游客用双手赶走老鹰救出了刚露头的“侦察龟”，导致所有海龟鱼贯而出，成了鹰的美餐。当那名好心的游客捧起小龟时，我好想大声疾呼：放手，让小龟自己爬向大海！ 是啊，我们多像那群小龟，出世不久，涉世未深。可是爱我们的父母好像那位游客为我们赶走了老鹰。但是正如没有了游客的小龟，没有了父母的我们该怎样去面对人生旅途中的挫折与困难呢？所以爱我们就请放手，让我们去历过人生成长中必要的挫折！ 古人云：爱其子，则必为之计深远。那么怎样才能称得上是“计深远”呢？答案就是：相信孩子，让他们独立面对属于自己的人生。 艰难困苦，玉汝于成，困难与挫折使我们变得更加坚强，痛苦与磨难使我们内心惊动而后奋发！爸爸妈妈啊，请放开你们“慈爱”的双手。谁愿意常停在避风的港口，我们的青春宁愿那波涛汹涌的自由。 面对衣来伸手、饭来张口的小皇帝小公主们，我多想向他们的父母疾呼：放手！面对学靠补课，学靠监督的学习小奴隶们，我多想向他们的老师高呼：放手！ 请放手，让孩子们自己长大。 一百年前，梁启超大声呼喊：“少年强则国强，少年富则国富，少年雄踞地球则国雄踞地球！” 难道祖国的兴盛要寄托在这样一群弱不禁风，仍未“断奶”的大婴孩身上吗？ 有一种爱叫做放手，让幼鹰振翅九天！有一种爱叫做放手，让幼鱼翱游汪洋！有一种爱叫做放手，让中国少年自立自强！ 09的因材施教，发展自我 “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。 兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？ 有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！ “因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！ 发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。 OK！！！如果你觉得好分就给我吧！08年高考全国一卷英语作文题目是什么啊？高考语文作文与奥运可能有关，这一观点取决于你所在的地区。对于全国卷而言，考到奥运的可能性较小，而地方卷则难以预测。不论考题内容为何，保持一颗平和的心态是最重要的。祝你考试顺利，加油！对于语文作文与奥运的关联，首先需明确的是，高考语文作文是考察学生语文素养、思维能力和表达技巧的综合性考试题目。虽然奥运赛事本身具有极高的关注度和影响力，但其是否能成为高考语文作文的命题内容，主要取决于命题者的意图和考试的总体设计。在高考语文作文中，命题者通常会围绕当下社会热点、传统文化、哲学思辨、人文关怀等多方面主题进行命题，旨在通过作文考察学生对社会现象的理解、对传统文化的传承、对人生哲学的思考等多方面能力。奥运作为全球性大型体育赛事，其涉及的体育精神、公平竞争、团队合作等主题与语文作文的考查目标不谋而合，因此在某些特定情境下，奥运相关主题可能会成为高考语文作文的命题方向之一。然而，考虑到高考语文作文的命题多样性和灵活性，以及命题者对不同地区和学生背景的考虑，奥运作为特定主题是否出现在全国卷或地方卷中，取决于命题团队对命题内容的整体规划与考量。全国卷由于覆盖面广，需要平衡不同地区学生的知识背景和文化差异，因此奥运主题的出现概率相对较低。而地方卷则可能根据本地特色和教育资源，更加灵活地选择命题内容，包括是否涉及奥运主题。不论高考语文作文是否与奥运相关，保持一颗平常心、积极备考是关键。保持对知识的热爱、对学习的热情，以及良好的心态，将有助于在考试中发挥最佳水平。无论是面对与奥运相关的问题，还是其他类型的作文题目，关键在于深入理解题目要求，运用扎实的语文基础，发挥个人的创造力和表达能力，展现出自己的独特见解。总之，语文作文与奥运的关系并非一成不变，而是取决于命题者的意图和考试的总体设计。无论试题内容如何，保持积极向上的态度，扎实掌握语文知识，灵活运用表达技巧，才是取得优异成绩的关键。祝你考试顺利，加油！08年全国卷I高考英语作文及范文假定你是李华，从小喜爱大熊猫（panda）,一直通过有关网站(website)关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信： 1、 自我介绍； 2、 祝贺苏琳生日； 3、 感谢工作人员； 4、 索取苏琳三岁生日照。 注意：1、词数100左右； 2、可以适当增加细节，以使行文连贯； 3、开头语已为你写好。 Dear Sir/Madam, Greetings from China! Yours truly, Li Hua 范文：Dear Sir/ Madam,Greetings from Chian!I’m Li Hua, a student in Sichuan I’ve been a panda lover since I was a child About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I’ve been watching her grow on your website Now she’s going to be there I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the USBy the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday Thank you very much in advance Yours truly, Li Hua