广东高考考试科目包括语文、数学、英语、政治、历史和地理六门科目。语文是广东高考的必考科目，要求考生掌握基本的汉字书写、阅读理解和写作能力。考试分为两部分，其中一部分是选择题，另一部分是作文。数学也是必考科目，要求考生掌握基本的数学知识和解题技巧。考试分为两部分，其中一部分是选择题，另一部分是填空和解答题。英语是必考科目，要求考生具有一定的英语听、说、读、写、译能力。考试分为两部分，其中一部分是选择题，另一部分是阅读和写作等题型。广东高考考试科目涵盖了语文、数学、英语、政治、历史和地理六个方面，要求考生全面掌握相关知识和技能，并具备一定的综合素质和应试能力。1、选考科目除了以上六个必考科目外，广东高考还要求考生选择一到两门选考科目进行考试。选考科目包括物理、化学、生物、技术、地理和历史等十多门科目。考试形式与必考科目基本相同，也分为选择题和解答题两部分。2、高考制度改革随着社会的发展和教育的改革，广东省也在逐步推进高考制度改革。比如，在选择科目和考试形式方面进行了调整，推出了新的综合素质评价标准，鼓励学生多元发展，注重综合素质培养。3、高考报名和复习备考对于准备参加广东高考的考生来说，提前了解高考相关政策和报名时间、流程十分重要。同时，复习备考也是关键环节，要注重掌握知识点、提高解题能力、熟练写作技巧，并注意心理调节和健康管理等方面。总之，广东高考考试科目全面，要求考生具备扎实的基础知识和应试技能，进一步提升综合素质和自主学习能力。考生应认真备考，注重平衡发展和自我提升，为未来的人生奠定坚实基础。广东省3+3政策是哪一届的高考采用是2021年还是2020年艺术生也如此吗一、广东高考改革方案不会影响录取率。二、广东高考改革方案，主要的政策有两个：1、本科二批A线（主要招生学校是公办普通本科院校）、本科二批B线（招生学校是民办普通本科院校）并轨招生，统一为本科二批。2、不分文、理科。以上两个政策，是不会减少录取总人数。三、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府[2016]17号)规定：　　1．减少和规范考试加分。严格执行教育部高考加分政策，大幅减少、严格控制高考加分项目和分值。取消体育、艺术等特长生加分项目，规范普通高校办高水平运动队的招生管理，清理地方性加分项目。减少和规范中考加分项目和分值，从严控制中考加分。进一步完善考试加分管理机制，加强对考试加分政策执行过程的管理，严格考生加分资格审核和认定程序，加大考生加分资格信息公开公示和社会监督力度。各地级以上市政府要尽快确定各地中考加分项目并于2016年底前报省教育厅备案。 　　2．改革完善考生志愿填报方式。坚持以考生为本的理念，继续推行高考成绩公布后填报志愿方式。完善平行志愿投档方式，2016年起适当增加平行志愿院校志愿数，努力提高志愿填报的有效性和针对性，最大限度地降低考生填报志愿的风险，进一步提高考生志愿的满足率和满意度。 　　3．改革完善高校招生录取管理。从2016年起，各高校要在招生章程中，将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容详细列明并提前向社会公布；建立和完善学校招生委员会制度，在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用，确保决策科学、录取公平；建立招生工作第三方监督制度，可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督，维护招生工作的良好秩序和公平公正；建立考试录取申诉机制，及时回应处理申诉问题；建立招生问责制，由校长签发录取通知书，对录取结果负责。 　　4．改革完善基于高考成绩的综合评价招生录取制度。总结完善基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生高中综合素质评价的综合评价选拔试点经验，从2016年起，继续深化基于高考的综合评价招生录取模式改革，发挥统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校测试成绩和高中综合素质评价在招生录取中的积极作用，逐步建立科学的人才评价和多元化的人才选拔机制。 　　5．改革完善现代职业教育贯通培养的选拔机制。从2016年起，深化职业教育中高职衔接三二分段、五年一贯制等招生改革，并根据教育部统一部署，积极探索中职学生直接考取应用型本科院校考试招生办法，搭建职业教育纵向衔接、横向贯通的“立交桥”。 　　6．减少高校招生录取批次。根据我省高等教育发展的新情况、新特点，结合高校招生工作的实际，2016年起适当调整和合并本科和专科层次高校招生录取批次，创造条件逐步减少和淡化高校招生录取批次。 　　7．改革完善高职院校分类招生录取制度。进一步深化高职院校分类考试招生制度改革，2017年普通高中学业水平考试增加语文、数学、英语3门考试科目，高中阶段毕业生（含应届、往届和社会人员）自愿选择报考，并以此成绩作为报考高职院校“文化素质”的成绩，使“文化素质+职业技能”评价录取成为高职院校招生录取的主渠道。 　　8．积极推进考试招生综合改革。2018年出台我省高考综合改革方案，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施新的普通高中学业水平考试实施方案、新的普通高中学生综合素质评价实施方案，2021年高考开始实行新的高考综合改革方案，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。什么是"3+ X"高考改革方案？解释如下广东省3+3政策是2021届的高考采用1、根据国家的统一部署，广东省高考综合改革属于第三批试点省份，按计划应在今年8月出台改革方案，并从今年入学的高一新生开始正式实施。2、也就是说，广东省要在2021年高考才会按照3+3的考试科目进行高考，艺术类考生的文化课考试科目应该与普通文理科考生相同。广东高考用的是新高考ⅰ卷还是ⅲ卷？问： "3＋X"是怎么提出来的？答： 1977年高考恢复时，高考科目设置沿用了"文革"前的文理分科的办法，即文科类专业考政治、语文、数学、历史、地理、外语，理工科类专业考政治、语文、数学、物理、化学、生物、外语。这种科目设置办法当时在为高等学校选拔人才及促进中学教学方面起到了重要作用。但为了克服中学教育中的"应试教育"倾向，原教育部于1983年提出试行高中毕业会考，在会考的基础上进行高考科目改革。1987年国家教委批准上海试行"3＋1"方案；1991年，又在湖南、海南、云南三省进行科目组改革试点，在总结经验的基础上，于1995年在除上海以外的全国其他地方全部实行文科考语文、数学、外语加历史、政治，理科考语文、数学、外语加物理、化学的"3＋2"方案。1998年教育部在部分省市进行保送生综合能力测试试点，取得了成功，为综合科目的命题积累了经验。在总结多年经验和进行大量调研的基础上，为了推进素质教育、培养创新人才，教育部提出了在高考科目中设置综合科目的设想，于1998年下半年提出了"3＋X"的高考科目设置改革方案，并批准广东省于1999年进行"3十X"方案试点。问： "3＋X"的涵义是什么？ 答：在新一轮高考科目设置方案中， "3"指语文、数学、外语，为每一个考生的必考科目，英语逐步增加听力测试，数学将来不再分文理科；"X"指物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中的一门或几门。根据目前中学文理分科教学的实际，综合科目又可分为文科综合、理科综合或文理综合、专科综合等几种，高等学校根据本校层次、特点的要求选择"X"，即从物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中选择一门或几门考试科目；考生根据自己所填报的高等学校志愿，参加高等学校（专业）所确定科目的考试。除上海市继续试行单独命题之外，全国其他地方（包括"3＋X"试点和仍实行"3＋2"方案的）高考全部科目均由教育部考试中心统一命题。问： "3＋X"中的"3"指哪些科目？ 答： "3"是指语文、数学、外语。语文、数学是基本工具课程，也是最基础的课程，学生基本素质的形成、学习其他课程都必须以良好的语文、数学为基础。在国际交往日益密切、国际化程度更高的今天，用流畅的外语进行国际交往已成为每一位高级专门人才不可缺少的能力。高等学校是培养高级专门人才的场所，进入高等学校学习除了必须具备良好的语文、数学基础外，还必须具备良好的外语基础。因此，"3"一直被列为高考的必考科目。问： "3＋X"中的"X"由谁确定？ 答： "3＋X"中的"X"由高等学校确定。每个高校都有自己的办学层次、办学特点，高校内的不同专业对新生知识能力结构的要求也不一样。高校根据自身办学层次、特点及有关专业对新生知识结构的要求，确定"X"中的一门或几门科目供考生考试。如某大学应用化学专业招生，该大学确定该专业的"X"为综合、化学。如果考生报考该校应用化学专业，除必考语文、数学、外语外，还必须选考综合、化学。问：考生如何选择自己的 "X"？ 答：在 "3＋X"方案中，"X"是选考科目，由考生所要报考的高等学校确定。在考生填报志愿之前的若干时间内，所有招生的高校都会公布其确定的选考科目即"X"。考生依据自身的学习能力、将要报考的高校（专业）志愿等填报志愿，当确定了所要报考的高校、专业时，也就确定了其选考科目即自己的"X"。问： "3＋X"与"3＋2"、"3＋1"有什么不同？ 答： "3＋2"是除上海外全国其他地方正在实行的高考科目设置方案，"3＋1"则是上海高考改革试行的科目设置方案。"3＋X"、"3＋2"、"3＋1"中"3"的涵义是一样的，都指语文、数学、外语3门课程。从形式上看，"3＋X"中的"X"指由高等学校根据本校层次、特点的要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中自行确定一门或几门考试科目，考生根据自己所报的高等学校志愿，参加高等学校（专业）所确定科目的考试；"3＋2"中的"2"则分文史类和理工类，文史类为政治、历史，理工类为物理、化学；上海"3＋1"中的"1"指高等学校从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目中确定一门考试科目，考生根据所报的高等学校（专业）志愿参加相应科目的考试，兼报不须兼考。从内涵上看，"3十X"与"3＋2"、"3＋l"有本质的不同。首先，"3＋X"是开放性科目设置。它对高校是开放的，把选择考试科目的权力交给高校，能更好地体现高校的特点和需要。它对考生也是开放的。它面向全体考生，将中学所开设的课程全部摆出来，由考生按照自己的理想、兴趣和能力自由选择，更好地体现了公平竞争、择优录取的原则，同时，也更充分地体现了教育的本质，充分发展人的个性，其次，让高校根据本校层次、特点的需要自行确定"X"科目，有助于扩大高校的办学自主权，有助于不同层次、特点的高校办出自己的特色。第三，有助于改进考生学习偏科、知识结构残缺不全的现象，从而促进中学的素质教育，从广东试行"3＋X"的情况看，尽管改革方案刚刚推出，它的良好效应已初步显现。问： "3＋X"方案中为什么设置有综合科目？ 答：我们目前的教育体系是以学科分类的方式设置课程的，每一门课都有自身相对完整的知识体系和严谨的逻辑结构，但它只反映了客观事实的局部或某一侧面，现实问题是错综复杂的，是各种因素的集合，对这些相关因素的揭示，则必然要涉及到多门学科。特别是在当前科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪，新学科、新知识不断涌现的今天，学科渗透、学科交叉已成为普遍现象，综合运用多学科知识解决问题的要求显得更加突出。相应地，在高考中，要求学生分析和解决现实问题时，学生思维过程和思维能力的体现、运用，自然就不应是单一学科知识和能力的简单叠加，而应是涉及多种学科内容的 "综合能力"。在中国现实的国情下，高考具有调节未来人才智能结构的重要功能和作用。高考改革的重要目标是，探索更加有利于高校鉴别和选拔能够融会贯通所学知识、具有创新意识和创新潜能的优秀学生的途径和方法，同时，引导中学不断改进教学、提高教学质量、实施素质教育。 "综合能力测试"强调学科渗透，强调学科间知识的交叉与融合，能较好地考查考生运用所学各科基础知识解决现实问题的能力。综合科目的设立，可以为高考改革目标的实现提供可能和便利。 问： "3＋X"突出"3＋综合"是什么意思？ 答：按照 "3＋X"设置的涵义，"3＋X"因高校对"X"科目（目前可以有约10种）、门数（可以有1至10的不同）的选择，其具体组合方式可达数百种。在这众多的组合中，"3＋综合"较能体现新一轮高考改革的目的。综合科目强调学科渗透、学科交叉，强调从实际出发，理论联系实际。"3＋综合"既能考查考生的语、数、外基础，又能考查考生的综合素质；既有助于高校选拔人才，又有助于促进中学素质教育。相对而言，"3+综合"是较为理想的方案，因此，在"3＋X"方案的各种具体组合中，应当突出"3＋综合"，并通过高校对"X"科目的选择及中学教学的改革，使"3＋综合"成为"3十X"的主体形式。问：综合科目指什么？它包括哪几种？ 答：综合科目是指建立在中学文化科目基础上的综合、能力的测试。其内容涵盖相关文化科目，但不是物理、化学、生物、政治、历史、地理等相关文化科目按一定比例的 "拼盘"，而是考查学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力。这对中学实施素质教育，防止过早地分科、偏科具有积极的作用。综合科目不应该看成是一门"综合课程"。有的同志提出中学是否要开设综合课程，以对应于综合科目。这实际上是一种应试教育思路在高考改革问题上的反映，是不可取的。对待综合科目，还需要转变教育思想和教育观念。1998年开始对保送生进行的综合能力测试，是综合科目的一种形式，在考查学科能力的基础上，着重考查利用相关学科知识综合解决问题的能力。根据目前中学文理分科教学的状况，综合科目可分为文科综合、理科综合或文理综合、专科综合。文科综合是指建立在中学政治、历史、地理三科基础上的综合能力测试；理科综合是指建立在中学物理、化学、生物三科基础上的综合能力测试。以后，随着中学素质教育的推进，中学不再分文理科教学，综合科目也会有所变化，比如可以有文理综合、专科综合等形式。文理综合是指建立在中学物理、化学、生物、政治、历史、地理6科基础上，不分文理的综合能力测试。专科综合是适应专科层次高校招生要求的综合能力测试。问：广东试行 "3＋X"科目设置是如何操作的？ 答：广东省从 1999年开始进行"3＋X"科目设置改革试点。其考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理，9门科目面向全体考生开考。英语包括听力测试，数学不分文理科。开考的课程中，语文、数学、英语为必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理为选考科目。考生除了参加3门必考科目的考试外，至少要选1门选考科目考试，多选不限。美术类术科、音乐类术科、体育类术科、外语类复试、建筑类素描等属于加试科目。根据所报专业的要求，在高考报名时，考生必须填报选考科目，须加考的还应填报加考科目。凡在广东省招生的高校（专业），都要从物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中指定1门必选考科目。相同专业的必选考科目原则上相同。高校还可以根据本校水平和专业的需要，再要求加考1门科目。美术类、音乐类、体育类、外语类、建筑类等专业的术科可以作为第一或第二加考科目。高校还可以根据生源预测情况，决定兼招必选考科目以外考其他科目的考生，兼招科目及数量由高校决定，但不能超过3门。考生根据高校公布的每个专业的必选考科目和加考科目确定自己的考试科目。换句话说，考生选定了考试科目，也就确定了自己可以报考哪些专业，包括高校公布招生专业时注明可以兼招的专业。如某大学物理系招生，必选考科目是物理，兼招考化学科目的考生，某考生只考了化学，没有考物理，他既可以报必选考化学科目的专业，也可以兼报该大学的物理系。问： 2000年将有哪些省进行"3＋X"科目设置改革？ 答：最近，教育部又批准山西、吉林、江苏、浙江四个省于 2000年进行"3＋X"高考科目设置改革试点。四个省2000年的文理科数学按"有合也有分"的原则进行命题；在这四个省招生的高校在选择"X'部分的科目时，如果选综合科目，可根据专业特点分别选择文科综合（含政治、历史、地理）、理科综合（含物理、化学、生物）。2000年将有广东、山西、吉林、江苏、浙江五个省进行"3＋X"科目设置改革。问：全国实施 "3＋X"的步骤是什么？ 答：根据教育部的安排， 1999年广东省试行"3＋X"科目设置方案；2000年广东继续进行"3＋X"试点，另增加山西、吉林、江苏、浙江四个省进行"3十X"试点；争取到2001年左右，在全国推开"3十X"方案。明年的高考改革方案，有何最新进展？广东高考用的是新高考Ⅰ卷。广东高考用的是新高考Ⅰ卷，广东是3+1+2模式的高考省份。语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；其中科目物理、历史、化学、政治生物、地理由各省自行命题。一、云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市区全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变）这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。二、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。以上是传统高考省市，接下来我们看看新高考省份。三、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省新高考Ⅰ卷。语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份山东省是综合改革3+3省份。四、辽宁、重庆、海南，共3省市新高考Ⅱ卷。语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；其中科目物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。五、北京市、上海市、天津市、浙江省，共4省市自主命题。这四个地区的考生分别使用其自主命题的试卷，即：北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷。六、总结全国共八种试卷类型，因此语文、数学、外语共各自有8种试卷；普通高中学业水平考试科目各个省份独立命题，故共计14种试卷；文科综合理科综合共有2种试卷。要正确对待高考试卷不全国统一的这种现象。因为我国地域辽阔，经济发展存在地区之间的差异，教育发展水平也有较大的地区差异，不可能采取全国统一命题的事情。因为这不符合教学的理念，并不符合实事求是的原则，一般情况下东部地区的教育水平要普遍高于中西部地区，尤其是西部地区。在这样的背景之下，做好应对举措，就是要做好自己的事情，而不是想着说通过全国统考来占便宜。因此唯一的办法就是自己好好努力，争取在高考当中取得好成绩。广东高考改革最新方案什么时候实施12月29日，全国各地第三批高考制度改革八省（河北省、辽宁省、江苏省、福建省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市）公布了《2021年高考安排与录取工作实施方案》。二零二一年，8省区普通高等院校招生推行3+1+2方式，学生今年高考文化艺术总分为750分。3+1+2方式包含国家统一语文高考，数学课、外国语（含笔试题目和英语听力）3门学科，及学生独立挑选的普高学业水平测试可选择性考试3门学科。在其中，可选择性考试内容包含物理学、有机化学、分子生物学、政治思想、历史时间、自然地理6门学科，学生最先在历史时间、物理学2门学科中独立挑选1门作为优选考试内容，随后在有机化学、分子生物学、政治思想、自然地理4门学科中独立挑选2门作为再挑选考试内容。统一高考科目的语文课、数学课、外国语每门100分150分，均按初始考试成绩记录学生今年高考文化艺术总分。可选择性考试内容每门100分一百分，优选学科物理学、历史时间应用初始考试成绩记录学生今年高考文化艺术总分，再挑选学科政治思想、自然地理、有机化学、微生物按等级赋分后记录学生今年高考文化艺术总分。八省新一轮今年高考将选用3+1+2方式，依据方案，八省新一轮今年高考将选用3+1+2方式。在其中，语文课、数学课、外国语三门学科选用我国考卷，考试报名时间为二零二一年6月7日至8日；物理学、历史时间、有机化学、自然地理、政治思想、微生物六门学科由各省市机构，考试报名时间为二零二一年1月19日至9日。今年高考将于6月7日逐渐，不断三天，八个省的今年高考将于二零二一年6月7日至9日不断三天自二零二一年起，广东、福建、江苏等省高等院校将以大学专业群为填报志愿企业。一个学校将被分为好多个学校专业，一个学校专业是一个青年志愿者。新的今年高考纪律将从二零二一年一月到4月在一部分省份成功执行。实际检测时间为二零二一年1月23日至25日。演练将仿真模拟从考试机构、判卷到招生人数、填报志愿的整个过程，协助学生掌握新高考改革的考试科目，了解新高考改革的录取标准。根据省教育考试院近期发布的消息，明年广东高考将使用全国卷，并将全面放开异地高考，不变的则是，2015 年秋季入学的高中一年级学生，即2018年参加高考的仍实行现行“3+文科综合/理科综合”高考方案。◆变化一：2016 年起全面放开异地高考根据省办公厅 《广东省人民办公厅转发省教育厅等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作意见的通知》(粤府办〔2012〕137号)的有关精神，2016年起，经县(市、区)人民主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证，按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在我省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的，可在我省报名参加高考，并可与我省户籍考生同等录取。消息真是越来越利好了，对于这几年高考的外地生，主要是外省的考生及家长要注意，看看自己留在广东参加高考必须具备哪些条件，不齐全的手续和证件，从高一开始就得想办法办齐了。那么对本地考生来说，是否会降低录取率呢据省教育考试院方面透露，届时会向国家争取更多的招生指标。◆变化二：2016 年起广东要用全国卷了2016年起广东省普通高考直接使用语文、数学 (包括文科数学和理科数学)、文科综合和理科综合全国卷;英语科目仍然包括听说和笔试两个部分，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变。广东省普通高考使用的全国卷以编发的 《普通高中课程标准 (实验)》、考试中心当年编发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲 (文科课程标准实验版)》及其说明和《普通高等学校招生全国统一考试大纲 (理科课程标准实验版)》及其说明为命题依据;各科试题结构、赋分以考试中心当年编发的考试大纲及其说明的规定为准;试卷适用于使用全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。据省教育考试院相关负责人表示，每年的招生计划是分别下达到各省的，各省根据招生计划和考生成绩划定各批次录取分数线，因此，使用全国卷不会影响广东考生的录取。言外之意就是在广东省内，大家都一样，无论你用全国卷还是不用，广东的同学都是同一起跑线上的!◆不变的是：高考科目还是“3+综合”省教育考试院院长杨开乔在6月24日参加省教育厅领导在线接访活动时表示，2015年秋季入学的高中一年级学生，即2018年参加高考的仍实行现行的“3+文科综合/理科综合”高考方案。高考综合改革的实施时间以批准、正式向社会公布的为准。