1977年。1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。扩展资料1977年恢复高考以后，每年都有数百万青年学生参加高考，全社会的读书学习热情在高考制度的促进下持续发展。恢复高考的最初两年，尽管试题不难，但许多考生连最基本的题目都不会答。可是几年之后，试卷难度提高不少，从答卷反映出考生文化水平已大大提高，可见高考极大地调动了千百万青年的学习积极性，有力地促进了国民文化素质的迅速恢复和提高，被“文革”摧残的文化教育很快得到复兴。在恢复高考的1977年，选拔了27万人，却调动了几千万人。尽管当年高考录取率只有48%，570万考生中绝大多数没能考上大学，但高考恢复使每一个人可以有做大学梦的权利和希望。1997年，多家中央报刊开展恢复高考20周年征文活动，从应征文章看出，无论是当时考上的，还是落榜的，都对恢复高考唱出发自肺腑的赞歌。不少人虽然高考落榜，但由于受过高考总复习的煎熬，养成了坚毅的个性，得到了一笔精神财富。--恢复高考人民网--光明日报：恢复高考四十年恢复高考制度是哪一年因为98-99年高考难度大，只有少数有信心优秀的人来参加高考。首先，98年是我们大学大扩招之前的最后一年。那时的考试难度虽不及前面恢复高考的20多年，但是相比98年以后的难度，也是算得上号。在98年之前，我们的录取率是非常低的，我们现在每年的报考率可以达到900多万，而录取率却也达到了80%以上的比例、当时参加高考的是320万人，而录取人数却只有108万，录取率不到34%，这还是难度最小的98年，那以前且不是更难。而且，我们也要知道，当年能够参加高考的都是很多幸运儿，毕竟很多人都是没有机会参加高考，也只有成绩优秀，有把握的人才会参加，所以这个难度有被增加，我们按照出生年代来算，98年参加高考的学生应该是79年左右出生的，当时人口增长速度极高，除开很多人上到小学，或者上到初中以外，能参加高考的已经是非常少的了。1977年恢复高考后，考题到底长啥样？1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复。扩大了高等教育的入学门槛（1966-1976年是由工、农、兵推荐上大学）。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了十余年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。这次具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校。医学院校、师范院校和农业院校，将分别注意招收表现好的赤脚医生、民办教师和农业科技积极分子。学生毕业后由国家统一分配。刚恢复高考的那几届考上大学的学生，是什么水平？比例有多低？语文是考作文和一些名词解释，数学是考一些基本概念和计算，英语是考翻译和一些词态的变化，想比于今天的高考试卷就非常的简单了，但是这么简单是因为当时的社会背景的原因。一、1977年恢复高考。在1977年的时候实现恢复高考的改革，人们可以通过知识改变命运，并且是公平公正的，国家关于公平性考虑到了全国各地的受教育程度不一样，因此当时没有推行全国卷，而是地方出卷，因此全国各省市的试卷题目都是不一样的。但是都离不开两个字，那就是简单，毕竟是第一次进行高考，体系并没有多完善，还考虑到了当地的情况，比如河南试卷还是手写油印的。二、考题简单不意味着录取率高。因为当时我国百废待兴，国家为了发展科教，提高社会的知识水平，便恢复了改革，提出用知识改变命运的口号。而当年的高考试卷今年看来的确是非常的简单，但是在那时候并不是这样的，人们受教育程度都是偏低的，对于知识的接触是比较少的，特别是英语和数学，因此当年570万人响应了政策参加高考，但是仅仅是27万人考上了大学，这个录取率是低的吓人，只有百分之五，从这个录取率我们就可以看出当时的高考试卷对当时的人们有多么难了，倪文东先生就说过他们班三十多个同学，仅仅是五个人考上了，从经历当年高考的倪文东先生口中我们可以知道当年的高考有多么的难了。三、当时人们学校环境并不好。那时候的人们早上要劳动，只有晚上才有空去读书，大部分人都是挑灯夜读，因此当时的学习环境并不好，能接触到的知识不多，并且能不能接受这些知识还不一定，很多人都是去看，没有能力去理解那些知识。从这里就可以看出当时我国社会受教育程度是非常低的，所幸是推出了高考政策，让人们积极的去学习，并且学习环境也越来越好。1977年是否恢复了高考？我觉得恢复高考，是一件极其重大的事情，他让我们的国家重新走上了正规，是我们这个时代的幸运。1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。我爸所有的故事都是怎么考上了大学，好像从那一年之后，他的人生都不存在了。我爸经常说，他小时候大学多难考，全村只有他考上，全国只有不到5%录取，比现在研究生比例低多了，以此打击我所有一切学业上的努力的成果。    我爸经常说，他小时候吃不饱饭还要拉一车子石灰几十公里，现在的小孩都吃不了苦，取得不       了什么成绩，以此打击我所有一切事业上的努力成果。     我爸经常说，他小时候如果考不上大学，就在家里种地，现在的小孩有机会都不知道珍惜，换      那时候不知道怎么样了，以此打击我离开体制的一切努力成果。     但是遗憾的是，遇到的大多数长辈，那几年上过大学的长辈，他们很多都自命不凡。他们看不     起之前没有上过学的人，说他们没有文化，他们看不起后来的小辈，说他们考试难度低就是靠       关系靠送礼。    但是无一例外的是，他们很多人，心中没有规矩、没有法律、自私且无包容的心，他们靠关系       起来比其他人都严重和排外，这不是他们的错，他们就成长在那个没有规矩、没有法律、人人        自私、容不得半点异见的“十年动乱”里。那个年代的人都这样，读过大学的他们甚至还好得      多。那些变坏的老人，基本上都是文革长大的。     所以真正的高考是恢复以来大家说看到的，这个是我们民族的大幸运。1977年恢复高考。1977年10月21日，人民日报头版头条《高等学校招生进行重大改革》，宣布中断了十余年的高考将恢复考试。1977年，恢复高考后的第一次高考招生，这次高考总共570多万考生参加了考试，录取了273万人。1977年冬天，举行了恢复高考后的第一次考试，考试分为文史与理工两科，文史类科目是思想政治、语文、数学、史地（历史和地理），理工类科目是政治、语文、数学、理化（物理和化学），报考外语专业的要加试外语。恢复高考的意义：1977年恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础，不仅具有很深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。恢复高考这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。恢复高考带来了什么影响：一是改善社会风气。恢复高考后，招生采用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。恢复高考的最大社会意义就是在分数面前人人平等，改善了社会风气，使中国社会从此迎来了尊重知识、尊重人才的春天。从此，公平竞争、择优录取的意识，成为中国社会的普遍信念，不仅向整个教育生态系统蔓延，而且逐渐扩展到中国社会的各个领域。二是促进社会流动。表面上看，高考不过是高等学校招生考试，但是，它的社会作用却远远超出考试、招生、教育。就其本质而言，高考是由国家主持的、对年轻一代完成基础教育任务之后，所进行的一次大规模的、基础性社会分工。在20世纪90年代初以前，凡通过高考进人高等学校的，毕业后即成为脑力劳动者，农民即转为城市居民，年轻人高中毕业后,高考是他们一生中决定性的第一步。这是社会各界高度关注高考、每年高考都像盛大节日一样的根本原因。高考能够改变命运，使许多人跳出农门，成为“准干部”身份的大学生。在当时，高考可以改变人的身份和地位，促进社会阶层流动的功能相当强大。许多上山下乡和回乡知识青年，以及在工厂劳动的青年，从田间地头和工厂车间，直接上到大学，变化的幅度相当大，毕业后多数走上重要岗位，许多人日后成为社会的中坚力量。三是维护社会稳定。恢复高考在当时犹如一声号令，使全民的精神为之一振，使社会风气发生了根本的转变，它荡涤了“读书无用论”“唯成分论”的浊流，为百废待兴的中国大地吹来了第一阵尊重知识、尊重人才的春风。恢复高考是拨乱反正的重要举措，使中国的人才培养重新走上健康的轨道，在使中国社会由乱而治的过程中发挥了至关重要的作用。广大青年从迷茫、躁动、灰心转为积极、冷静、向上，社会秩序得以恢复，中国社会得以重新走上正轨。从此，高考一直发挥着维护社会秩序和社会稳定的功能，对中国的经济发展和社会进步起到重要的作用。基本介绍：普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中国公民。招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。