高考英语听力考试主要考查考生听力理解的能力(含听力技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)。其中，对语言技能、语言知识(语音、词汇、语法、功能意念及话题)、情感态度、学习策略和文化意识的考查将渗透在各语言使用任务中。高考英语听力多少分英语听力分为两节，满分30分。节（共5小题：每小题15分，满分75分）1～5，单选第二节（共15小题：每小题15分，满分225分）6～20，单选做高考英语听力题时，要利用听录音前的时间，捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就会有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。高考英语模拟听力考试是什么提高英语的听力水平应该从以下几点入手： 一、平时多朗读，模仿磁带，大声、快速的(像学习疯狂英语那样)朗读听力教材，从而提高自身的语音、语言水平。尤其是要掌握美国英语与英国英语在语调、连读、重读、弱读以及用词方面的差异。例如：wanna=want to，gonna=going to。 二、增加课外阅读，积累词汇和语法知识，了解文化背景知识。如果缺乏对英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、 宗教信仰、礼仪等方面的了解，则会对听力理解产生一定的障碍。举个例子：假如学生不了解感恩节的知识，那么在听一篇关于感恩节的文章时，对于它是否固定在每年某一天，以及为什么人们要在那一天吃南瓜、火鸡等细节的理解就会发生偏差。 三、精听与泛听相结合，每天坚持半小时的训练，持之以恒。所谓精听，就是选择一本听力材料，听到快要背出的程度。最好能听写其中的部分内容。所谓泛听，就是多听听英语歌曲，看看英语**及听其它一些听力材料如电台广播VOA和BBC等。 四、了解自己在高考听力测试中可能出现的障碍。高考听力考试的障碍主要出现在两个方面：一是能力因素。考生被录音材料牵着鼻子走，接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把握不住要旨。二是心理因素。高考结果分析反映，听力测试的前五题丢分较多，这是因为在考听力时，考生似乎进入状态比较晚，心情烦燥不安，注意力不能集中，还没等听出个头绪就结束了。一旦开头有听不懂的部分，有的考生马上就会心慌，导致后面的问题也听不懂。答题思路不对也是丢分的重要原因。高考听力并不是重在细节，更不重在语法，而是重在对应（matching），只要听懂对话的大概内容，就能根据常识和逻辑分析，运用排除方法得出正确答案。为此，听力考试必须听、读、记结合进行：第一步迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。临场应试具体应注意以下几个方面： （1）调节情绪，要保持良好心态,学会善于预览,做到有的放矢。 高考听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。在平常的听力训练当中，应排除杂念，集中精力，全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，充满信心，沉着冷静。在考试时，遇到未听懂或未完全听懂的内容，对于实在没把握的内容，也应采用阅读理解的方法去推测。准确获取对话中的具体信息,如时间、地点、人物、数字、价钱等,它们在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清、听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的计算、时间比较、深层推理等。切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀，打乱听后面内容的心理节奏。 （2）读题预测，变被动为主动 在听力测试过程中，考生在听完每段材料后都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙，阅读每题的题干和选项，强记关键目标词语，充分利用题干、选项和自己的的知识和经验，作适当的分析与推断，预先猜测对话或独白的内容，进而缩小“包围圈”，做到有的放矢。 （3）理解对话的主旨大意 常见的提问形式有:What are they talking about / What are the man and the woman talking about / What does the passage talk about等等。对于此类题若是对话,则要把对话双方联系起来考虑。一般来说更应注意第一个说话人所说的关键词语,它往往引出一个话题。 （4）推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。 常见的提问方式有:Where is /Where does the conversation probably take place / Where are the two speakers now /Where is the man going 和 What's the man (woman) / What' s the man's (woman's) occupation / What's the probable relationship between the two speakers / Who is 等等。对于此类问题要求考生根据谈话内容来揣摩、推断谈话发生的场所或抓住暗示人物身份与关系的词语等,据此做出正确的判断。 （5）抓大放小，紧盯关键词句 由于高考听力材料信息量大，速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。 （6）理解领会对话的观点、态度及意图 常用的提问方式有:What does the man (woman) think of / How does the man (woman) feel about 等等。听这类试题我们首先要判断两个人的态度是否相同。如果不相同,我们要分清每个人对这件事情的看法,千万不能够混淆。另外说话人的态度是通过语气、语调等的变化体现出来的,因此,听的时候要做出正确的判断。 （7）顾全整体，运用概括分析跳越障碍 高考听力测试题中很少出现没学过的生词，但不排除会碰到有些词听不懂的情况，于是有些考生不再继续往下听，而是去思考未听懂的个别词语，形成恶性循环。碰到个别词语听不懂是正常现象，可能是由于弱读、同化、连续、省音等语音现象的缘故，正确的处理方法是跳过去，接着往下听。只要你领会了大意，明确了话题和谈话的背景文化知识，就可以越过障碍，运用整体理解去推知答案。 （8）眼明手快，各器官协调并用 在听第六到第十段长对话或独白时，考生不可能记住录音材料中涉及到的全部信息，特别是一些数据、时间、地点、人名等。所以考生就应做到耳听、眼读、脑思和手划同时进行。有必要时，考生还要对一些非常重要且易忘的信息做速记。速记时遵循的原则是简单、易懂、快捷，可采用字母、缩写、符号、汉字等形式，具体形式因时而异，因人而异。 总之，听应有法，但无定法，贵在得法。一般说来，高考听力题难度不会很大，只要平时打好词汇基础，坚持多听，加强有针对性的训练，高考中就定能发挥出最佳水平，取得满意效果。 高考的听力理解题的主要设计思路是强调语言的实际应用，而不是单一的检测语音、语调知识。 高考英语听力测试有以下几个特点： 1．语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。 2．语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英语听力试题一般都是英音。但是语言学习一定要体现出其真实性、交际性和实用性。所以，以后的听力部分肯定也会出现美音，澳大利亚式英语发音，甚至还会有背景音。 3．内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。具体涉及到的话题有：问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话，等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。 4．试题特点： （1）强调话语的整体理解 高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。因为，无论是对话还是独白，没有整体知觉是不可能实现确切理解的。 （2）强调口头语言的真实性 高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。真实的语料是具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。 （3）强调社会语言策略的具体把握 考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有木的地获取信息上，在获取信息的过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。 （4）强调情感情绪因素在口语表达中的重要作用 听力的真实语料应当具有充分的情感成分，说话人的情感情绪随着话语进行的具体情况的变化而变化，考生应当善于体会这些变化，并从中体会语篇的整体意识。 （5）强调听力技能的熟练运用 听力试题实际上是检查厅的各项微技能的综合运用的试题，这里涉及对语境的体验，听的过程中的预测活动，对谈话人社会角色的分辨，对交际策略的实际运用等项技能的实际运用。由于高考听力语言材料是真实性较强的材料，所以，这种试题就要求学生十分熟练的使用各种听的技能。 考查的内容有以下四个方面： （1）概括谈话主旨 任何一段对话都要围绕一个话题或一个中心思想来展开并贯穿整个对话或独白，它可以用一个或几个词或一个短语或一句来概括，此类题要求考生听懂并对材料的内容作出归纳和概括。 （2）捕捉人物、时间、地点、数字等具体信息 为了说明和解释主旨大意，对话或独白材料中会出现一些具体信息，如时间、地点、人物和数字等。这些细节是把握对话的主旨必不可少的内容，也是听力考试的重点项目。 （3）推断对话或独白的背景和双方关系 此类题考查考生根据对话或独白所提供的有关信息，对对话或独白的背景，说话者所处的场合，谈话者的身份及关系进行推断的能力。 （4）判断说话人的观点和态度 常言“听话听音，锣鼓听声”，说话者总会有说话的意图，有时这意图观点是明说出来的，有时则隐藏在字里行间，需要考生自己去揣摩、推断。这类考题的问题常可设置为：What will the man do this evening What can we know about the woman What is the most probable result of the conversation What's the man's attitude towards……？等。英语周报特级教师系列：英语听力分项突破：高3+高考内容简介高考外语听力模拟测试是为了让学生熟悉一下听力环境，以便在真正的考场上能够得心应手。高考外语听力模拟测试技巧：1 同词复现。听到的词语是正确的选项。2 同义词，听到的是一个词语，正确选项是用这个词的另外一个同义词。3 听到了词场语境，正确选项也是这个词场语境。4 需要听懂一个句子，才能选择正确的答案。 飞越听力：高考英语考前突破内容简介《英语周报特级教师系列:英语听力分项突破:高3+高考(赠MP3光盘1张)》是由英语周报特、高级教师编纂的一套全面提高英语能力的图书。针对全国中学生设计，旨在帮助学生通过科学的阶梯训练提高英语听力水平。该书按照听力难度进行划分，从短对话到长对话，再到短文独白及听取信息，由易到难，层层递进。内容分为4大类、28个小类，每类均有强化训练题，帮助学生彻底掌握各类听力测试技巧。书中每项专项训练都配有名师策略，教授学生如何使用听力策略来破解难题。同时，每项训练还包含必备素材，帮助学生有意识地积累听力词汇，提升对听力词汇的反应能力。书内精选8套综合性听力测试模拟题和9套高考英语听力真题，为学生提供丰富的实践机会。《英语周报特级教师系列:英语听力分项突破:高3+高考(赠MP3光盘1张)》适合高三及备战高考的学生使用，是提高英语听力水平的理想学习资源。高考英语听力原创经典内容简介《飞越听力·高考英语考前突破(第2版)》这本书设计目的明确，旨在针对高考英语听力的提升。书中内容精选，题型经典，材料鲜活，确保学习内容既有实用性，又具有时代感。发音方面，力求纯正，原汁原味，让读者在学习中不仅掌握技巧，还能培养纯正的英语发音。本书采用A、B、C三级测试题，对话材料由短至长，难度由易至难，层层递进，旨在帮助读者逐步提升听力水平。这样的设计不仅能让读者在实践中提高，还能逐步达到高考英语听力应试能力的要求。通过这本书的学习，读者不仅能掌握听力技巧，还能在实践中提升自己的听力理解能力，为高考英语考试做好充分准备。同时，纯正的发音训练也将帮助读者在日常英语交流中更自信、更流利。总之，《飞越听力·高考英语考前突破(第2版)》是一本针对高考英语听力提升的优质学习资料。通过系统的学习和练习，读者不仅能够掌握必要的技巧，还能在实践中提升自己的英语听力水平，为高考英语考试做好充分的准备。高三英语听力哪个好《高考英语听力原创经典》是由全国高考英语听力命题研究组精心编著的听力教材，它以最新英语语料库为素材，由全国离考命题研究专家共同打造。该教材在美籍教学测试专家的严格审定下，由全国高考英语听力主播进行朗读，确保了其内容的权威性和准确性。教材包含10盘优质超长数码磁带，每盘磁带都附有高考英语听力测试专家在线解读，帮助学生深入理解听力材料。此外，购买该教材的读者还将获得网络版的高考真题录音，以及价值298元的“一百易”网络学习卡，为学生提供了全方位的学习资源。教材的编写团队拥有丰富的高考英语听力命题经验，他们对材料进行了精心挑选和设计，确保了内容的实用性与挑战性，旨在帮助学生提高听力理解能力，适应高考英语听力测试的要求。通过该教材的学习，学生可以接触到各种类型的英语听力材料，如对话、独白、新闻报道等，从而全面提升英语听力技能。教材中的磁带不仅包含了真实的听力场景，还配备了详细解析，帮助学生理解关键点，分析答题策略。同时，网络版的高考真题录音为学生提供了真实考试环境下的练习机会，有助于他们适应考试节奏，提高应试技巧。而“一百易”网络学习卡则提供了额外的学习资源和练习，使学生能够在日常学习中不断巩固和提升自己的英语听力水平。《高考英语听力原创经典》是一本全面、权威的高考英语听力学习教材，它不仅提供了丰富多样的听力材料，还配备了专业的解析和额外的学习资源，帮助学生在高考英语听力测试中取得优异成绩。通过系统学习和实践，学生将能够提高听力理解能力，增强应试技巧，为高考英语听力测试做好充分准备。江苏高考英语听力是全国卷吗？是全国卷几？高三年级英语听力训练资源有许多优秀的选择，如《高考英语听力突破》、《英语周报听力专题》、《BBC英语新闻听力》等。每个资源都有其独特之处，可根据个人需求和英语水平选择。优秀听力资源推荐1 《高考英语听力突破》：这是一本专门针对高考英语的听力训练教材，包含了大量的听力模拟题和真题，非常适合高三学生系统地进行听力训练。这本书注重策略与技巧的培养，可以帮助学生在短时间内提高听力水平。2 《英语周报听力专题》：该报纸定期更新，包含了各种真实场景的英语听力材料，内容涵盖了新闻、对话、演讲等，有助于学生熟悉各种听力题型和真实语境。其内容丰富多样，适合不同水平的学生。3 《BBC英语新闻听力》：BBC作为国际知名的新闻机构，其英语新闻内容准确、语言地道。通过收听BBC的新闻，学生不仅能够提高听力，还能了解国际时事，提高英语的综合运用能力。此外，其语速适中，适合高中学生训练听力速度。学生可以在线或下载音频进行随时随地的学习。此外还有许多优质的英语听力资源，如英语学习网站、APP等都可以尝试使用。学生可以根据自己的学习习惯和兴趣选择合适的资源进行学习。在英语听力学习中还可以寻求老师的帮助和指导。重点听力练习要抓住平时学习中的弱项并加以改进提升训练成效显著且短期内就会有成绩的提升所以可以常做精听训练以提升英语成绩。江苏高考英语听力是全国卷，是全国Ⅰ卷。江苏省是除了英语听力外，所有科目全部自主命题。高考试卷基本上是分为：全国卷1、全国卷2、全国卷3，以及北京、天津、上海、浙江、江苏这几个省市自主命题的考卷。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。听力技巧1、有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。2、对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。3、常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项，学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。以上内容参考 -江苏高考新方案