最近我们可以频繁看到一些有关高考改革的新闻，新闻中我们可以看到英语在高考的地位越来越低，这究竟是为什么呢？就我个人而言，我认为主要有三个方面的原因。首先，一方面随着留洋热潮和出国热潮的兴起，很多国人更加注重的是国外的交流和文化，而在国外，英文是必不可少的交流方式。有些更甚者甚至只让自己的孩子学习英文，显然，这对中华民族的文化传承和弘扬是极为不利的。另一方面，中华文化博大精深，身为炎黄子孙的我们应该传承并弘扬中华文化，不应把侧重面放在其他国家的交流和文化上，应把主流思想放在中国。其次，这可能是中国向美国学习其现在教育经验的结果，美国的高考，并没有将外语列为必考项目。我们不能让英语侵占中文在中国的地位，并且应该积极学习和弘扬中华文化。最后，英语在高考中的地位变低有很大一部分原因是因为我们国家不足以在英语教学方面开展大范围的高效英语教育，这反而浪费了学生的时间。与其如此，我们为什么不相对调低英语的地位呢？而且城乡的英语老师差距是很大的，这对乡村的学生来说是很不公平的。在我看来，我们既要学习好中文，学习好中华文化，又要学习好英语，以此来保证正常的对话交流。即使英语在高考中的地位逐渐变低，我们也应该在这发展的时代中掌握好这门重要的外语。高考英语改革的利与弊有哪些？关于高考英语的问题一直争论不休，近日有专家建议高考将外语改为选考，一下子关于高考英语的话题热了起来，很多人表示支持，认为英语没有用，其实个人认为现阶段高考将外语改为选考并不太现实。第一、高考模式高考将外语改为选考，这样的建议符合了不少人的耐心愿望，但是现阶段并不太现实，如果降低英语在高考中的地位，国际接轨怎么办，这是一个需要大家思考的问题，因为不管什么人才都是一蹴而就，都需要时间和知识的沉淀，尤其是语言。首先，从高考改革上看，如今大部分省份加入新高考队伍，语数外必考，其他科学选修，这种高考模式目前看，算是比较成熟，而且没有实施新高考的省份也已经有了规划，这说明国内高考制度有所改变和进步，但是还需要一个过渡期，但是突然高考将外语改为选考，请问高考模式如何变革，将走向何处，应该说就目前阶段而言，并没有这样的规划，或者有仅是一些想法而已，所以从高考改革方面看，高考将外语改为选考暂时不能实现，只是一些初步想法而已。第二、英语应用广泛其次，英语是世界上应用广泛的语言，是国际化沟通工具，如果英语退出高考或者变成选考，那么如何与国际接轨，分层次开设差异化英语选修课可以，可是如何从这么多孩子中挑选出这样的人才是个很难得问题，谁能过早表现出外语语言天赋呢？如今很多家长为了让孩子学好外语，很小就送孩子出国留学，这不就是为了让孩子在最佳的年龄掌握一门外语，让自己在未来更具备竞争力，更快与国际接轨吗？如果英语在高考中不重要了，那么家长是否还会重视孩子的英语学习，是否还愿意为孩子提供良好外语环境，这一切都变成了未知数，那么如何才能培养出国际化人才将会成为问题，所以没有可行措施情况下，高考是不会将外语改为选考，高考本来就是为了选拔人才，如果高中生英语能力普遍不好，如何才能走上国际化舞台，如何与国际接轨都是问题。第三、英语地位暂不能降低最后，专家也提供到部分中小学试点开展沉浸式双语全科教学，这种想法个人认为不错，可是一旦高考将外语改为选考，这种教学方式的意义还大吗？即使学校开展很好，学生和家长对英语学习的重视度想必也会减弱吧，所以从这点上高考将外语改为选考不现实，英语地位暂不能降低。总之，减负，弱化英语的重要性是个问题，但是需要慢慢探索，千万不要盲目跟风，现阶段高考将外语改为选考还不太现实。高考不考英语了吗按照教育部门的回应，“英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，但并不等于英语退出高考”，所谓社会化的英语考试，就是由学校以外的第三方来做考试管理，最终使用的成绩可以选择。这样大大增加了英语考试的灵活性，给学生“刷分”的机会。从大的方向上来看，国家对英语的重视程度似乎在降低。由于长期从事留学咨询，几乎每天都接触英语，笔者想对这个趋势发表几点看法。　　改革后的担忧：　　1英语是国际生活中的通用语言，在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起，和世界上其他国家和地区的交往会越来越多，英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多，但有国际视野的人才还是稀缺的，英语作为传递信息和思想的工具，还是非常重要的。　　2取消或减轻英语后，受影响最大的应该是国内二三线城市的的孩子。这些学生所能分配到的教育资源相对较少。平时英语的培训会随着高考指挥棒的指引减少，再加上小城市英语师资力量本来就薄弱，农村学生的英语水平和大城市的距离会加大，这些学生将来出国的机会会减小。　　3正规的国际班由于始终会把英语的学习放在重要地位，所以国际班学生的英语水平在申请美国名校时占有一定优势。　　4英语学习会出现大城市集中的现象，主要是需求大、资源多。像北上广深这样的城市，国际化程度较高，这种趋势会加速他们的发展，其他地区的国际化速度也许会受影响。　　说了些很多担忧，那么英语如果接着学应该怎么改下面分析一下改革前高考指挥下存在的问题。　　1改革前的高考英语准备起来和语文、数学等处于同等地位，绝大部分中国的高中毕业生将来如果不出国的话，英语是用不到的。所以，英语在整个考试中占的比重应该减少。　　2改革的英语课程其实需要做的是从实用出发，笔者在多年留学规划的实践过程中，接触的学生很多。这些学生无论托福成绩多高，到美国后几乎无一例外的会叹息“听不懂，跟不上”。除了国内的语言环境我们无法改变外，一个最主要的问题就是，我们的英语学习实用性重视不够。学习的内容往往和实际脱节，同时，我们虽然特别强调语法，但中国学生往往是语法学不好——到了美国后和别人差的不是语音语调(英文不是我们的母语，所以我们有口音是非常正常的)，英语美国人听不懂的主要原因还是我们的语法不正确。中国以后会不会都改说英语？高考考英语。2014年9月4日，作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。扩展资料高考改革时间表：上海和浙江在2014年试点中英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩两年内有效。考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。2014年底，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。-高考改革“上海市教育考试院”的英文名称不会。1中文是我们的母语，是我们的根，当我们呱呱坠地时就与我们相伴；2全民族把英语当作母语的话，等于我们的文化受到了侵蚀，国家政府是不会同意的现在的高考改革正说明了国家对传统文化的重视，而您应该爱母语，毕竟英语学习只是为了国家的对外交流、经济建设宗教改革是怎么回事？“上海市教育考试院”的英文名称是：Shanghai Education Examination Academy。上海市教育考试院成立于1995年，主要承担全市义务教育阶段以后的各级各类教育考试招生工作。其主要职责是：贯彻执行党和国家关于教育考试和招生工作的各项方针、政策和法规；开展教育考试的科研和开发；深化教育考试制度的改革；组织实施教育考试与招生工作方案；促进与境外考试机构的合作交流，开拓多层次、多规格的考试项目。在“深化改革、加快发展、保持稳定”方针的指导下，上海市教育考试院在扩大高校招生自主权、推进中招综合评价与多元录取和实施高等教育自学考试管理的“上海模式”等方面进行了有益的探索。宗教改革（英语：Reformation），历史学名词，开始于欧洲16世纪基督教自上而下的宗教改革运动（新教宗教改革运动，Protestant Reformation），该运动奠定了新教基础，同时也瓦解了从罗马帝国颁布基督教为国家宗教以后由天主教会所主导的政教体系。该运动打破了天主教的精神束缚，为西欧资本主义发展和多元化的现代社会奠定基础，因而西方史学界直接称之为“改革运动”。扩展资料历史作用1、政治上：打击了天主教会的神权统治，它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展。2、经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展。3、精神文化：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。帮助新教徒阅读《圣经》，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。传播了资产阶级的意识形态。为早期资产阶级革命提供了旗帜（尼、英资产阶级革命沉重打击了天主教会在欧洲的神权统治）。-马丁·路德宗教改革-宗教改革