华侨大学录取成绩2024

河南传统高考文科558分招生录取的大学或专科高职院校有：中国石油大学（北京）克拉玛依校区、华侨大学、青海大学、浙江师范大学、北京工商大学等，具体完整名单请见下文表格：该分数线来自各省教育考试院，表格根据考生分数，向上浮动2分整理。河南的专科（高职）院校，未公布2023年分数线，文章以2022年河南院校分数线整理，仅供参考。河南传统高考558分文科可以报考的大学或专科高职院校名单：（参考2023年）院校名称属性所在地科目2023分数/位次批次中国石油大学（北京）克拉玛依校区公办新疆理科560/47459本科一批华侨大学公办福建理科560/47459本科一批青海大学公办青海理科560/47459本科一批浙江师范大学公办浙江理科560/47459本科一批北京工商大学公办北京理科560/47459本科一批河北大学公办河北理科559/48530本科一批重庆师范大学公办重庆理科559/48530本科一批四川外国语大学公办重庆理科559/48530本科一批内蒙古大学公办内蒙古理科559/48530本科一批中国计量大学公办浙江理科559/48530本科一批赣南医科大学公办江西理科558/49754本科一批汕头大学公办广东理科558/49754本科一批西南民族大学公办四川理科557/50915本科一批中国民航大学公办天津理科557/50915本科一批青岛科技大学公办山东理科557/50915本科一批中北大学公办山西理科557/50915本科一批广东财经大学公办广东理科557/50915本科一批沈阳航空航天大学公办辽宁理科556/52020本科一批重庆理工大学公办重庆理科556/52020本科一批陕西科技大学公办陕西理科556/52020本科一批贵州医科大学公办贵州理科556/52020本科二批辽宁大学公办辽宁理科555/53255本科一批天津科技大学公办天津理科554/54405本科一批北京联合大学公办北京理科554/54405本科一批集美大学公办福建理科554/54405本科一批徐州医科大学公办江苏理科554/54405本科一批合肥工业大学宣城校区公办安徽理科553/55587本科一批上海工程技术大学公办上海理科553/55587本科一批大连交通大学公办辽宁理科553/55587本科一批南昌航空大学公办江西理科553/55587本科一批西北民族大学公办甘肃理科553/55587本科一批天津医科大学公办天津理科553/55587本科一批华侨大学2024年考研招生计划公布2024一本线左右的好大学有：三峡大学、华侨大学、浙江理工大学、汕头大学、中北大学、温州大学、山东财经大学、长江大学、安徽师范大学、西安理工大学、湖北大学、石家庄铁道大学等。2024一本线分数低比较好的大学1、湖北大学：位于湖北，学校在市中心，地理位置很不错，在非211大学中算是口碑比较好的了，是很适合一本线左右的考生报考的院校。。合作的单位也很多，学习氛围很好，老师的水平也足够。食堂种类很多，味道也不错。面积虽然不算很大，不过交通便利出行方便。基础设施很齐全，在省外的认可度不算高，不过在省内的发展还是不错的。2、华侨大学：位于福建，学校的师资力量和教学实力很强，大部分都是博士学历，老师也都很负责任。学习氛围很好，食堂种类多味道也不错。学习环境和生活环境都很好，配套设施完备。大一期间管理会有些严格，不过学校自然风景很美，空气清新，周边生活方便，不过有些老师卡毕业比较严格。是很适合一本线左右的考生报考的院校。2024刚过一本线志愿填报方法刚过一本线，选择大学填志愿的时候一定要注意，一定要查好选择报考学校他们往年的录取分数线，思量之后再做决定。最好报考比较有把握的学校，这样胜算比较大一点，有的大学虽说不是很好，但是专业很强也是可以的专业之间要有梯度。一般每个院校志愿后设有6个专业志愿，专业之间应前高后低有梯度，不能全部填报热门专业，特别是处于低分段的考生，应选报1-2个偏冷的专业保底，避免落选。。总结来说冲一本，保二本，在一批只选自己喜欢的专业，且勾选不服从调剂，能走，走的都是自己喜欢的专业，走不了，二本一样有好去处。希望对你有帮助。是可以的，关键看自己怎么去选择。志愿的选择，不能说是影响一生，但是影响一定不小，所以一定要注重啊，一定要花精力!华侨大学2024年硕士研究生招生计划公布，具体专业及招生情况如下：哲学专业，拟招40人；应用经济学专业，拟招40人；中国语言文学专业，拟招17人。2024年华侨大学硕士研究生招生专业目录涵盖全日制与非全日制两种形式。预计总招生人数为1993人，其中全日制1638人，非全日制355人。全日制研究生中，学术学位计划招收726人，专业学位招收912人。非全日制研究生全部为专业学位。请注意，上述招生数为预计数，仅供参考。录取阶段，华侨大学将根据教育部正式下达的招生计划、推免生录取人数、一志愿统考生上线人数、生源质量和学校发展需要等因素，对各学科专业或研究方向的招生计划进行适当调整。

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