高考一卷数学金字塔

金字塔原有高度为1467米，底边周长为9215米。底边周长与高度之比为2π，即众所周知的圆周率π（31416）的2倍世界上其它金字塔的比例也是这样的。金字塔建筑结构中有一系列的神秘的数字：底呈正方形，4个斜面正对东、南、西、北四方，误差不超过圆弧的3分，底边原长230米（跟地球的一年的天数大体相同），由于塔外层石灰石脱落，现在底边减短为227米，倾角为51度52分。塔原高14659米，因顶端剥落，现高1365米，相当于一座40层摩天大楼，塔底面呈正方形。塔周长乘以2，又正好是赤道的时分度；塔的底边周长（23036×4）除以2倍的塔高（据斜面倾角推算，当初未塌落时应为1466米），就等于31416，和圆周率完全一致。扩展资料：金字塔底正方形的边长2÷金字塔的高，恰好约等于314，也就是π上行通道和水平面夹角是26°，而侧面与水平面的夹角是52°，恰好是26°的两倍！底周长塔高=圆周：半径金字塔的重量×10×10的15次方=地球的重量金字塔的高×10×10的9次方≈15亿千米=地球到太阳的距离金字塔塔高的平方=金字塔侧面三角形的面积胡夫金字塔底边长23036米，为36131库比特（埃及度量单位），大约是1年的天数胡夫金字塔底面正方形的纵平分线延伸至无穷处，正是地球的子午线，这条纵平分线把地球上的陆地和海洋分成了两半，也把尼罗河口三角洲平分；而底面正方形对角线延长，则能将尼罗河口三角洲包括在内；而塔的中心刚好位于各大陆引力的中心。-金字塔高考中如何快速看出一道数学题考的知识点？一说到高考的数学呀，人们的说法，可是花样百出，但是最具统一性的还是数学的“黄金比例考点”，不管是去年的维纳斯，还是今年的金字塔，都无疑是给学生们出了个难题，对于这些东西，我们就根本没有办法去了解，这不是在为难我们吗？考生们也是被出题老师的脑回路给吓到了，总是往一些不可思议的地方挖坑，一些网友也这样说道“考试都是坑，城市套路深，我要回农村”。对于这样的事，事情的出现，很多的教授都被曾经的豪言壮志给打脸了，怎么可能是这种题呢？这样题的出现也是让很多教授们不知所措了呢，瞬间感觉出题人的脑洞好大哦，就因为有了这样的题，或许你也可以当个“教授”欧，开个玩笑哦！上年是人，今年是塔，明年说不定就是人塔合一，“埃菲尔铁塔”喽，come on开动你们的小脑筋，一起想起来咯! 但是这些呢，对于美术生。可是就有所特长咯。黄金分割率可是个很有趣的东西，但是就是不知道怎么算，这应该是大家的心声，因为毕竟谁没事就会选择去关注一些黄金比例什么的，在考试结束之后，很多学生也上网搜寻了一些关于黄金分割比之类的视频，我也看了一下，反正我是晕了，感觉到十分的汗颜，不光是中华上下5000年的语言博大精深。数学的才能也是深不见底也是为难了。在这时就有很多的学生拿起了手中的尺子用尺子量，其实高考中的图一般都是比较精确的，但是对于这些东西，一般猜对之后只能上你的运气好，猜不对，那只能顺天由命了！你能快速看出一道数学题考的知识点，那么就说明你的数学基础相当的不错，我前面也写过不少像这样的文章，如何学会灵活的运用知识点去解题。问题背景因为学数学做题目的时候最怕学生就是无从下手。每个题目他出的都有一定的作用，那么你的任务就是找出他们知识点之间的联系，并且运用去解决它。作为老师来讲，能够很快的看出一些数学题所考的知识点，这是为什么？正是由于他们见多识广，对考点分析比较透彻，对知识点的掌握比较全面，还有一个旧知识点之间的关联也比较清楚。作为老师来讲，不仅要会解题，并且要会跟学生讲述这些知识点之间的联系跟差别，有一些题目还有很多的解法，这些解法之间有什么联系？为什么可以用？都需要跟学生表述清楚。我是一名高中数学教师，在市重点高中任教十余年之久。2019届高考，班上的成绩跟以往一样，依然不错。面对这样一群学生，他们的基础非常好，因为我带的就是重点班之，在高三每次模考，数学的平均分都在130以上。对于这样一群学生，书本上的知识点已经不能够满足他们。我对他们的要求，更多的就是做一些创新性、灵活性新定义的“活题”。目的就在于快速的训练他们的跳跃思维，在有限的时间内。把解题的思路跟方法完整地表述出来。思路分析你就像平时讲题目，讲试卷的时候。遇到每题都会在班上随机抽一个同学要让他将做题的思路表述出来，结果不重要，重要在思路，我要明白学生做这类题目思路出错在哪些地方，并且纠正。把书本上的知识点把握住，有时候做数学题需要从后往前去找解题的思路，特别是一些大题，我们经常看到，就比如讲圆锥曲线。在第二问的时候经常就叫你证明或者求证一些定量关系。那么我怎么样才能做到最后一步，找出它定量关系，做这类题目的时候，就一定要学会反推。我们把做数学题比喻成一个金字塔模式在金字塔最顶尖的就是我们的结果。怎么样才能做到最顶尖，那么中间的过程就要一步一步来演算，成一个递推的关系。因为我们知道有一些量之间的关系并不是很好找，特别是从前往后给推的时候。有一个题目是2015年四川理科导数第二问。叫你证明一个恒成立的问题。需要构造不等式去证明，但是这个不等式如果你从前往后就退的话，一般人根本你构造不出来。但是你从后往前面去推，根据这个不等式的形式。去构造的话就会非常简单。学数学，没想一口气吞下一个胖子，这是不可能的如果你想达到这样一个境界，很快的就能看出一个数学题的考虑，那么你要做的就是加强自己的基础题型训练，以及学会总结。

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