现代通识教育鼓励个体借着知识、智慧、善意与爱,在精神上摆脱物

现代通识教育鼓励个体借着知识、智慧、善意与爱,在精神上摆脱物质的束缚,在生活中摆脱各种利害,不为物役,不以物喜,不以己悲,追求心灵的成长和人性内在的精神解放,在真正的学习和探究中,展现个体的潜能,体悟生命的意义,诠释生活的真谛,实现对功利的超拔,对自我的超越。从这段文字可以得出以下哪个结论?()...

2021年三支一扶人员《公共基础知识》招聘考试题库-公共基础知识-强化练习二-

职业资格-三支一扶

单选题-现代通识教育鼓励个体借着知识、智慧、善意与爱,在精神上摆脱物质的束缚,在生活中摆脱各种利害,不为物役,不以物喜,不以己悲,追求心灵的成长和人性内在的精神解放,在真正的学习和探究中,展现个体的潜能,体悟生命的意义,诠释生活的真谛,实现对功利的超拔,对自我的超越。从这段文字可以得出以下哪个结论?()

单选题

A.通识教育是文化教育

B.通识教育是自由教育

C.通识教育是人生价值教育

D.通识教育是综合素质教育

我个人认为这个应该是:B

解析:由“在精神上摆脱物质的束缚,在生活中摆脱各种利害”“追求……精神解放”“实现对功利的超拔,对自我的超越”可知,通识教育侧重的是个人心灵上的自由、精神上的解放。文段没有提及“文化”“人生价值”“综合素质”的问题,排除A、C、D。故本题选B。

本文来自zhongtiku投稿,不代表升华网立场,如若转载,请注明出处:http://54sh.com/zhiyetiku/1686194.html

() 0
上一篇 11-14
下一篇 11-14

相关推荐