2021年三支一扶人员《申论》招聘考试题库-申论-三支一扶—校园安全-

职业资格-三支一扶

5-给定资料5：　　2017年11月初，两段视频在网上热传，其中一段视频显示：上海携程亲子园一名工作人员粗暴扯下一名女童的背包砸在地上，并将孩子推倒；另一段视频则显示，一名工作人员强行喂一名男童吃下不明食物。　　据了解，视频中两名儿童所在的班级为携程亲子园年龄最小的彩虹班，共有25名18个月到24个月大的幼儿。涉事的4名教职员工包括一名园方负责人、一名主教老师、一名保育员和一名保洁员。　　一位王姓家长告诉记者，有父母发现孩子身上有伤，多位家长遂要求集体翻看幼儿园监控录像。“就随机挑了一天的监控，结果令人震惊。”　　视频中一名工作人员强行喂食的不明食物，经家长证实系芥末。“不止一名工作人员喂过，孩子回家说味道很辣。”班里另一位家长说。　　王姓家长介绍，自己家孩子10月底才送入携程亲子园，因此行为、性格上没察觉出有太多变化，有孩子已经出现异常，医院诊断为“应激综合征”。“为了保险起见，班上孩子都将去医院做一次全方位体检。”　　目前，涉事的4名工作人员中的3人因涉嫌虐待被监护、看护人罪被上海市长宁区警方依法刑事拘留。亲子园11月9日起停业整顿。　　相关专家认为，携程亲子园事件折射了0—3岁托幼工作在内的学前教育面临的“两多两少”现状。一是需求多但托幼资源少。全国政协委员、同济大学教授蔡某说，随着“二孩政策”落地，社会对于儿童抚育需求日增，但由于种种原因，各地存在孩子多而幼托班学位少的现状，0～3岁的托幼资源更是短缺。二是主管单位多但统一监督少。业内人士指出，如今0—3岁托幼机构的主办者主要包括地方妇联、卫生计生、总工会等部门和团体，监管也是“谁办谁管”。华东师范大学教授吴某认为，校园安全的警钟必须长鸣，政府应当明确统一的监管部门，防止出现“都管都不管”的现象。　　“给定资料5”中提到“校园安全的警钟必须长鸣”，请以这句话为话题，联系社会现实，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求： (1)立意准确，思路清晰：(2)结构完整，语言流畅：(3)内容充实，条理清晰：(4)总字数1000—1200字。

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我个人认为这个应该是：参考例文：
　　校园安全需常抓不懈
　　从幼师虐童，到校园霸凌导致学生自杀，从毒跑道引发学生集体生病，到高校坠床事故时有发生，人们惊讶地发现，巍巍学府竟然隐患丛生。校园是教书育人之所，安全的校园环境不仅关系着学生的成长，而且与家庭的幸福息息相关。因此，我们要时刻敲响校园安全的警钟，确保安全保障工作常抓不懈。
　　校园悲剧历历在目，悲愤之情无以言表。每当校园悲剧发生后，上级管理部门总是召开紧急会议，发出整顿通知，不但三令五申，高度强调维护校园安全的重要性，而且会巡查各校整改情况。电视、报纸等传统媒体大肆报道安全事故，探讨成因、对策。而微信、微博等社交媒体，此时也会被社会大众对校园事故的评论“霸屏”，发一轮又一轮的舆论风波。然而，人总是健忘的，随着时间的推移，校园安全事故终会被渐渐遗忘，那些三令五申、高度强调的安保措施很快便被搁置一旁。这种暴风式的应对举措，只是亡羊补牢，根本无法彻底阻止校园悲剧的再次发生。
　　《汉书》有云，“安者，非一日而安也；危者，非一日而危也，皆以积然”，生产领域中的“海恩法则”也认为，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。这些都告诉我们，只有将校园安全的每一个变量时刻握在手中，才能彻底解决这一难题。
　　警钟长鸣，方保安全。法国校园自2007年开始运用信息技术，二十四小时监控校园各个角落，软件系统逐年维护，信息数据定期更新，从而为学生提供了安全可靠的就学环境。而日本，则将安全保护工作贯穿于学生的整个学习生涯，自幼儿园起便教授各类安全知识，并定期开展遇险演练，从不间断的安全教育中培养了学生的应急能力。另外，学校还与家长积极沟通，将安全保障工作从校园做到家中，大大减少了校园安全事故的发生。两国的经验启迪我们，保障校园安全并非朝夕之功，需要持续不断地努力付出，才能避免悲剧的发生。
　　校园安全工作只有起点，没有终点，无数的事实告诉我们，亡羊补牢的事后应对，并不能从根本上解决校园安全难题，校园悲剧肯定会再次发生。因此，我们对于校园安全问题必须常抓不懈，这样才能够取得实效，才能将校园建设成阳光、最安全的地方。

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解析：参考例文：
　　校园安全需常抓不懈
　　从幼师虐童，到校园霸凌导致学生自杀，从毒跑道引发学生集体生病，到高校坠床事故时有发生，人们惊讶地发现，巍巍学府竟然隐患丛生。校园是教书育人之所，安全的校园环境不仅关系着学生的成长，而且与家庭的幸福息息相关。因此，我们要时刻敲响校园安全的警钟，确保安全保障工作常抓不懈。
　　校园悲剧历历在目，悲愤之情无以言表。每当校园悲剧发生后，上级管理部门总是召开紧急会议，发出整顿通知，不但三令五申，高度强调维护校园安全的重要性，而且会巡查各校整改情况。电视、报纸等传统媒体大肆报道安全事故，探讨成因、对策。而微信、微博等社交媒体，此时也会被社会大众对校园事故的评论“霸屏”，发一轮又一轮的舆论风波。然而，人总是健忘的，随着时间的推移，校园安全事故终会被渐渐遗忘，那些三令五申、高度强调的安保措施很快便被搁置一旁。这种暴风式的应对举措，只是亡羊补牢，根本无法彻底阻止校园悲剧的再次发生。
　　《汉书》有云，“安者，非一日而安也；危者，非一日而危也，皆以积然”，生产领域中的“海恩法则”也认为，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。这些都告诉我们，只有将校园安全的每一个变量时刻握在手中，才能彻底解决这一难题。
　　警钟长鸣，方保安全。法国校园自2007年开始运用信息技术，二十四小时监控校园各个角落，软件系统逐年维护，信息数据定期更新，从而为学生提供了安全可靠的就学环境。而日本，则将安全保护工作贯穿于学生的整个学习生涯，自幼儿园起便教授各类安全知识，并定期开展遇险演练，从不间断的安全教育中培养了学生的应急能力。另外，学校还与家长积极沟通，将安全保障工作从校园做到家中，大大减少了校园安全事故的发生。两国的经验启迪我们，保障校园安全并非朝夕之功，需要持续不断地努力付出，才能避免悲剧的发生。
　　校园安全工作只有起点，没有终点，无数的事实告诉我们，亡羊补牢的事后应对，并不能从根本上解决校园安全难题，校园悲剧肯定会再次发生。因此，我们对于校园安全问题必须常抓不懈，这样才能够取得实效，才能将校园建设成阳光、最安全的地方。