2021年军队文职人员招聘《公共基础+历史学》考试题库-公共科目-强化练习二-
职业资格-军队文职人员招聘
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我个人认为这个应该是：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用而展开的。主要包括：(1)学习与教学的要素学生，是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。教师，在教育过程中，教师处于指导地位，是其中的关键。教学内容，是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。教学媒体，是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。教学环境，包括物质环境和社会环境两方面，是教学设计不能忽视的重要内容。(2)学习与教学的过程学习过程，指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。是教育心理学研究的核心内容。教学过程，教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生理解、思考、探索和发现，使其获得知识、技能和态度的过程。评价／反思过程，是一个独立的成分，贯穿于整个教学过程。包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程对教学的监视和分析以及在教学之后的检查、反思。在学习与教学的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，互相影响。
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解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用而展开的。主要包括：(1)学习与教学的要素学生，是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。教师，在教育过程中，教师处于指导地位，是其中的关键。教学内容，是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。教学媒体，是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。教学环境，包括物质环境和社会环境两方面，是教学设计不能忽视的重要内容。(2)学习与教学的过程学习过程，指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。是教育心理学研究的核心内容。教学过程，教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生理解、思考、探索和发现，使其获得知识、技能和态度的过程。评价／反思过程，是一个独立的成分，贯穿于整个教学过程。包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程对教学的监视和分析以及在教学之后的检查、反思。在学习与教学的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，互相影响。
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