2021年军队文职人员招聘《公共科目+舞蹈》考试题库-公共科目-强化练习二-
职业资格-军队文职人员招聘
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我个人认为这个应该是：(1)创设问题情境，实施启发式教学为了有效地设置问题情境，教师应做到：熟悉教材，打好设置问题情境的基础；了解学生，因人而异地设置问题情境并贯彻始终；讲清重点、理清脉络、留下悬疑。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩学习结果的反馈，就是将学习的结果信息提供给学生，包括学生自我反馈和教师反馈。多使用“双向反馈”。恰当使用表扬和批评：表扬多于批评，因人而异。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力当把成功归因为内部、稳定和可控的因素时对个体影响较大；当把失败归因为外部、不稳定和不可控的因素时对个体影响较小，教师要教会学生正确地对成败进行归因。
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解析：(1)创设问题情境，实施启发式教学为了有效地设置问题情境，教师应做到：熟悉教材，打好设置问题情境的基础；了解学生，因人而异地设置问题情境并贯彻始终；讲清重点、理清脉络、留下悬疑。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩学习结果的反馈，就是将学习的结果信息提供给学生，包括学生自我反馈和教师反馈。多使用“双向反馈”。恰当使用表扬和批评：表扬多于批评，因人而异。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力当把成功归因为内部、稳定和可控的因素时对个体影响较大；当把失败归因为外部、不稳定和不可控的因素时对个体影响较小，教师要教会学生正确地对成败进行归因。
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