2021年湖北省公务员《行政职业能力测验+申论》考试题库-湖北省-申论-第二章 综合分析能力-
职业资格-省考公务员
5-（六十） 【给定资料】 食品安全一直是最受关注的问题，为保证学生“营养餐”的安全而出台的“校长陪餐”制度，能否让孩子们吃得更放心？ 让学校负责人与学生一起吃饭，其初衷是用责任捆绑的方式，为营养餐多添一个安全阀。但问题在于，饭菜上桌了，才发现有问题，是不是为时已晚？再者，难道校长们吃下不干净的东西，孩子就要一块“吃黄连”？这种公共管理思维有时模式太单一。要保证学生营养餐的安全，说到底，不是要不要校长陪吃的问题，而是应该理清背后的利益博弈关系，建立完善的配套制度，以切实的执行，把营养真正输送到迫切需要的孩子那里。 尽管“校长陪餐”存在一些质疑，但从解决问题的方面看，管理者熟悉营养餐的滋味总比没尝过好。这一制度的关键在于，“陪餐”要吃到实处，让制度的效力尽可能发挥出来。“陪餐”不是为了吃饭，重在激发学校管理者的责任意识，及时发现营养餐存在的问题。 针对校长陪餐的问题，微博网友发表了如下评论： 网友A：依赖“人”毕竟不如依赖“制度”更可靠，建立起一套监管责任体系更重要。网友B：校长陪餐只是其中一个环节，还需全社会共同努力，共同把好每一个环节。网友C：校长不可能每餐都陪，关键是不要让管理和操作者从学生营养餐中争利牟利。网友D：国家要求控制公务车，有的干部向企业长期“借车”用；要求采矿企业必须矿长下井带班，有企业把原来带班工长都称为“矿长”；要求在中小学安排警察维护治安，有学校就给保安配备警服。校长陪餐，会不会再次掉进执行走样的陷阱中？ 【问题】 “给定资料”给出了一些网友对于“校长陪餐”制度的观点，你认为“校长陪餐”是否可行？请说明理由。 要求：观点明确，逻辑清晰，语言简洁。不超过200字。
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我个人认为这个应该是：我认为“校长陪餐”可行。“陪餐”只是形式，唤起负责人的责任意识才是题中之义。这一制度的意义不在于“同吃”，而在于及时发现问题；不是要证明眼前的食品安全与否，而是要监督现在和改善未来。因此，“校长陪餐”有它存在的价值。
但是，要想使制度真正发挥效力，还需制定配套的监督措施；同时，家长和媒体也必须自觉进行监督，形成舆论压力。只有完善监督体系，才能确保“陪餐”制度的落实。
解析：没有试题分析
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