2021年教师资格证《中学综合素质》考试题库-中学综合素质-第三章 教师职业道德规范-
职业资格-教师资格证
5-我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导。但是就怕见我孩子的老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗……”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系？为什么？
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我个人认为这个应该是：（1）材料中的主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确（公正平等）地对待学生家长。存在的危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动。进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。
（2）正确处理教师与家长的关系主要从以下两个方面着手：
①认清教师与家长关系的性质。学生是教师工作的出发点，因而教师对学生负有责任和义务。然而学生是家长送到学校来接受教师教育的，在这个意义上家长便也是教师责任与义务的对象。家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要因素。从家长是一种教育力量看，家长也是教师工作的合作伙伴。
②处理教师与家长关系的职业行为准则。a．尊重。学生应当是教师给予平等看待的对象，给予尊重的对象，学生的家长当然也应当与教师处于平等的关系上，也应当得到教师的尊重。b．协作。教师的工作需要家长的支持。教师要得到家长的切实而有效的支持，就必须得到家长的理解。家长对教师的理解，是建立在协作关系上。在协作的关系中，教师能够了解家长需要得到怎样的指导，家长也知道教师需要得到怎样的支持。
解析：没有试题分析
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