《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调

《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背诵前六段;说说抒情主人公通过呼唤风.雷.电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是(  )...

2021年教师资格证(初中)《语文学科知识与教学能力》考试题库-(初中)语文学科知识与教学能力-2021年教师资格证《初中语文学科知识与能力》考前冲刺卷一-

职业资格-教师资格证

单选题-《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背诵前六段;说说抒情主人公通过呼唤风.雷.电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是(  )

单选题

A.引导学生体会历史剧的语言特点

B.提高学生概括文本大意的能力

C.增加学生的语言积累,培养语感

D.通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣

我个人认为这个应该是:B

解析:通过题干中“课文在形式上不押韵,但节奏分别,声调铿锵有力”可知,教师设计这一作业,有利于学生通过朗读.背诵体会这种历史剧的语言特点,A项正确。通过题干“试反复朗读课文,背诵前六段”可知,教师设计这一作业也是为了增加学生的语言积累,培养语感,C项正确。通过“表达了一种怎样的思想感情”可知,D项“情感共鸣”也有所体现。B项,没有体现提高学生概括文本大意的能力。

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