2021年教师资格证（初中）《语文学科知识与教学能力》考试题库-（初中）语文学科知识与教学能力-2016上半年教师资格证《初中语文学科知识与能力》真题精选-

职业资格-教师资格证

单选题-阅读下面教学论文(节选)，按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计。而不应局限在疏通字词.传授文言知识．把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课。文言作品的精髓蕴藏于貌似艰涩的字面背后，语言本身只是作品情感.思想.文化的载体。可惜的是，现在的文言文教学，大多只停留在疏通字词.翻译句子的层面，这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路。遗憾的是，不少师生在历尽千辛万苦，铺砌完山路之后，就转身下了山，与近在咫尺的旖旎风光失之交臂。因为他们又要赶紧修下一条山路……就这样，修了一辈子路，他们几乎从来没有领略过险峰的无限风光。文言知识固然重要．但不是教学的主要内容，我们不能舍大取小.舍本逐末。试想，文言精品浩如烟海，能够入选中学语文教材的篇目都是精品中的精品，其价值怎几个词法.句式了得只经过“浅层处理”的名篇佳作，就像韩愈《马说》中的千里马，“才美不外见”，“骈死于槽枥之间”。对该教学论文的分析，正确的是（　）。

单选题

A.文言文教学需要系统讲授文言文词法句法知识

B.文言文教学的难点在于文言精品浩如烟海

C.文言文鉴赏应以疏通字词和梳理文言知识为基础

D.文言文学习的最终目标是积累文言字词和文言知识

我个人认为这个应该是：C

解析：本题考查的是教学实施。通过对题干文章内容的分析可以得出以下结论：文言文教学要兼顾字词.句法这些基础知识以及深藏的作品内涵，且作品的内涵应为文言文教学的重点。故C项表述客观正确。A项，关于“文言文教学”，论文只提及“大多只停留在疏通字词.翻译句子的层面”的现状．并未指明要系统讲授，故A项不选。B项，论文并未提及“文言文教学难点”，其所说“文言精品浩如炯海”意在强调作品中的情感.思想.文化等较于词法.句式的价值之大。故B项不选。D项．根据论文论述重点来看，文言文学习应立足于作品解读鉴赏与内涵品评。故D项不选。本题正确答案当选C选项。