提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...

提示：研究分析中，研究者对平均每日呼吸器训练时间不同分组(A=大于30分钟组，B=小于30分钟组)的患者术后肺活量进行了比较，发现术后肺活量A组比B组大，有明显的统计学差异(a=0.05)，P=0.0378。关于这个结果的解释，以下叙述正确的是()一名临床护理人员，准备研究呼吸训练器对胸外科手术后患者肺功能(肺活量)恢复的作用。研究者设计从患者术后出监护室第一天开始，每日让患者用呼吸训练器训练直至出院前1天，并记录每天训练的频次、时间等。研究过程中研究者收集了患者性别、年龄、手术名称(食管癌)、术前肺活量...