材料： 初二(1)班王红的语文.英语两科成绩都很好，数学却很差，用她自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜。她想：怎样让王红爱学数学.会学数学呢?在全面了解王红的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法.消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法．归纳其中相通的地方。指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐地提高了王红的听课效果。 在操作...

材料： 初二(1)班王红的语文.英语两科成绩都很好，数学却很差，用她自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜。她想：怎样让王红爱学数学.会学数学呢?在全面了解王红的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法.消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法．归纳其中相通的地方。指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐地提高了王红的听课效果。 在操作...