带孩子出国留学有风险吗

出国留学生越来越多，留学失败的案例也越来越多，这到底是为什么呢是文化冲突让孩子们难以适应还是孩子根本就不适合走出国门本文提醒广大想要送孩子出国留学的家长们理性选择、慎重选择孩子的未来。　如今，家中多是独生子女，父母不管经济条件如何都想为孩子谋个美好前程，“出国梦”是不少家庭的理想求学路径，这也导致了一些学生盲目留学，跟风留学，只看到国外生活光鲜亮丽的一面，却忽视了这其中艰难的部分。　其实，国外的学习生活不比国内轻松，倘若孩子的性格合适留学，那么会得到历练，倘若孩子性格不合适，那么海外生存都可能成问题。留学前应对国外生活有一个理智且明确的理解，而不是沉浸在自己对国外生活的幻想中。　走出国门一些学生会因语言沟通障碍、文化差异、心理建设不完善等问题导致的留学失败案例不绝于耳，如果可以的话，在留学前请带你的孩子去美国旅游一次，让他们得以真切地与这个社会面对面，以此来判断他们适合不适合出国留学。如果你的孩子没有自制力、没有时间规划能力，那么家长们就需要慎重考虑该不该让孩子出国留学了。　出国留学，本是培养和提升人才的一条捷径，多数留学生学成回国，并成为社会精英。但在留学大潮中，已出现不少惨不忍睹的“留学垃圾”现象。所谓“留学垃圾”，就是指没有明确学习目标和留学规划，到国外也未完成任何学业，最后完全脱离学校，成为社会中的鸡肋。　“留学垃圾”并非个别留学生的个别行为或个别现象，而是存在于整个中国留学生队伍中的小群体。这个小群体从20世纪90年代后半期逐渐显露在中国留学市场，并在21世纪的初期出现一个高潮现象。由“留学垃圾”导致的各种留学问题层出不穷。　专家建议：出国留学前家长们应该慎重去考虑自己的孩子到底适不适合出国留学，如果不适合，就不要逞强跟风，不要让自己的孩子去承受内些本来就承受不起的压力和负担，更不要让自己的孩子成为“留学垃圾”。出国留学的好处和弊端作为父母，你最担心的可能有以下几个方面：1 安全问题：无论孩子是出门上学、外出旅行还是与朋友相聚，你都会担心他们的安全。这包括交通事故、被陌生人欺骗、遇到危险或发生其他突发事件等。2 社交问题：你可能担心孩子在与他人交往时遇到欺凌、欺骗、恶意对待或被同伴排斥。社交问题可能给孩子带来心理压力和困扰。3 健康问题：你可能担心孩子在外出时忽视了饮食、睡眠和锻炼，导致健康问题的发生，如营养不良、缺乏睡眠、身体不适等。4 学业问题：如果孩子在外出时需要参加课外活动、补习班或其他课程，你可能会担心他们是否能充分专注于学业，并有足够的时间完成功课和复习。5 网络安全问题：如果孩子使用互联网或社交媒体，在外时可能会面临网络欺凌、侵犯个人隐私的风险，或者沉迷于网上游戏，忽视了现实生活中的重要事务。作为父母，理解这些担忧是正常的。同时，与孩子保持良好的沟通和互动，并教给他们必要的安全意识和技能，可以帮助减轻这些担忧，并让他们在外出时更加安全、健康、快乐。孩子什么年龄段出国读书风险最大出国留学的好处包括：1 增强独立性；2 克服不良习惯；3 拓宽人际网络；4 提升英语口语。出国留学的弊端包括：1 面临诱惑的风险；2 英语水平成为学习障碍。增强独立性：孩子身处异国他乡，必须学会自我管理和生活自理，这对独立性的培养大有裨益。克服不良习惯：在国外学习，学生更容易摒弃如懒惰、时间管理不当等不良习惯，并在素质上得到提升，例如养成不在公共场合乱扔垃圾、不闯红灯的良好行为。拓宽人际网络：为了解决问题，学生往往会寻求其他中国留学生的帮助，这有助于建立社交圈。为了更好地融入当地文化，学生应更加开放，减少自我隔阂。提升英语口语：身处英语国家，学生有更多的机会练习英语，从而提高口语水平。回国后，流利的英语能力将成为他们的优势。面临诱惑的风险：对于自控能力较弱的学生来说，国外环境的开放性可能带来更多诱惑，缺乏家长提醒的情况下，更容易走上错误的道路。英语水平成为学习障碍：对于英语基础较差的学生，跟随外国老师学习时可能会遇到语言障碍，影响学习自信和成绩。一般来说，出国留学分为高中之前，即小学与初中，还有高中、大学本科、研究生几个主要阶段。目前，到国外读中小学的中国学生越来越多，尤其是到国外读高中的增长比例超过了本科及以上人群。在这里，以美国教育制度为例做留学阶段分析。首先，高中以前就出去留学，尤其是小学，主要是小学或者初二以前出去。目前，这一阶段的留学并不是主流，而且这个阶段出去读书的，大多数有特殊原因。如果一定要孩子在这个阶段出去，家长要尽可能地去陪读。当然，也有个别随父母短期出国留学的。对于高年级学生而言，回国后的成本有些高，但如果孩子和家长已经有过规划，比如孩子回国后去国际学校等，也没有问题。其次，初二结束时到国外读高中。这是目前出国留学相对火热的阶段。美国高中是四年，对接我们的初三、高一、高二和高三。初二结束后出国留学相对合适，因为这是一个新的学习阶段的开始，也是一个关键的时间点。之后的高一，大家处于一个相对较新的集体，基本上都需要适应和融合，从而方便国际学生融入。同时，从升学角度看，高一开始，国际学生要适应语言、文化、环境等方面，而等高二国际学生语言等方面都适应了，学习也会更顺一些。等到高三时，国际学生容易处于最好的状态，而这时正好赶上大学申请阶段，容易让招生官看到自己的状态处于一个逐步上升的过程。与前面对应，如果等国内初三结束，即到了国内的高一再出去，会显得晚了一些，因为这个阶段获得好的平均成绩绩点(GPA)并不容易。更重要的是，这时候出去，风险相对会高一些。这个年龄的学生正处于青春期，而青春期是一个人比较特殊和敏感的时期，也是成长过程中相对脆弱的时期。在这个时期，本来就容易产生问题，学生又要面临语言、文化、环境、学习方式等适应问题。而且，青少年也是容易浮躁的年龄阶段，在学校容易出现抱团欺凌现象。留学海外，人家已经是高二了，一个相对稳定的集体已经形成，而作为外来户，转学过来的国际学生容易成为边缘人群。因此，在这个关键的时期把孩子送到国外留学，对一些孩子的性格、心理等会产生负面影响。

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