从最早的由国家公派留学到自费留学，再到现在日趋普通化的留学申请，选择留学的人群也从曾经的富二代或纨绔子弟，发展到了现在的中产家庭甚至是工薪阶层。那么，你知道中国大学毕业生出国率怎么样？什么样的学生适合出国？一、国内大学毕业生的出国率据相关数据显示，在国内12类主要专业学科中，选择出国留学的比例达到了当界毕业生的57%，其中语文类的比例是最高的，为867%；最低的是则是政法学，比例为273。在理科类高校中，出国留学率最高的是中国科技大学，其次是清华大学；在综合类高校中，出国留学率最高的是宁波诺丁汉大学和苏州西交利物浦大学，宁波诺丁汉是外国院校的中国校区，苏州西交利物浦是中外合作办学项目；师范类高校中，出国留学率最高的是北师大，其次为华东师范以及南京师范；财经类高校中，出国留学率最高的是对外经贸；医药类大学里出国留学率最高的是首都医科大。二、什么样的学生适合出国留学？1、家里得有米。巧妇难为无米之炊，出国留学，不管哪个阶段出国，这个硬性条件必须满足。至于什么贷款出国什么的，真得不推荐。2、良好的英语基础。确保你的孩子出国后能有独立学习和生活的能力，能和周围的人进行交流。3、有一定的自制力。如果你的孩子缺少自制力，那么在出国后，再也没有约束他的人了，走错路的概率会相对高一些。假如在国内还有一些不良嗜好的话，概率就更高了。这类孩子还是不出去为好。虽然现在出国对成绩的限制不是那么重要，但如果孩子的成绩连中上都达不到的话，就算是出去了，那又有什么意思呢？不过是多了几年在国外呆着的经历而已，然而这点现在已经没那么吃香了。获得一个没有实际价值的文凭又有什么用呢？西北师大附中国际班和普通班区别从整体上讲，师范类外语人才社会需求量较大，这使得师范类院校的外语毕业生就业较为容易，甚至不少外语院校的毕业生也去抢师范生的饭碗。这是因为传统的英语教育是中学教育和大学教育，现在英语教育的年龄不断往前移，从以前的中学移到现在的小学、甚至幼儿园教育，所以对于师范类英语人才的需求还会保持一定的增长。从我们现有的师资来看，受过良好教育的英语教师还是非常缺乏的。目前，我国中小学空缺外语师资近乎五十万，且大都在素质上存在一定问题，合格率不足一半。国家基础教育实验中心外语教育研究中心组织的2003年中小学优秀外语教师出国留学全国统一选拨考试中发现：参加考试的英语教师得高分的人数极少；150分值的试卷能拿到100分以上的几乎是零。这说明目前我国中小学外语教学不仅是缺英语师资，而且师资水平令人担忧。　　一些新情况值得关注。一是用人需求向重点大学集中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大;二是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领;三是研究生就业率出现下降的趋势;四是近年来待就业毕业生有增加的趋势;五是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。　　高校毕业生就业结构性矛盾依然存在。从地区看，东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生，而西部不足20%;从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业出现困难。　　职导网职场导师，某名企人力资源总监曾先生分析，大学生就业难的现象至少要持续至2015年我们需要做的：越来越大的就业压力压迫着我们这些大学生，唯有不断的补充自己，为自己充电，在走进社会之前就用非常强大的知识及社会经验武装自己，才能用立于不败之地，希望广大的学生朋友们能够认清这一点，多了解社会的需求，对症下药，及时的补充自己薄弱的环节，不要被压力吓倒，而是战胜它!　随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大，近些年，我国高校大规模扩招，大学生就业市场出现了新的形式，为了更好的了解当前的就业心态，以便为广大同学在求职时提供更好的参考意见，我们特别组织了这次“大学生就业前景问卷调查”调查对象包括大一，大二，大三，大四以及刚离开校园走向工作岗位的师哥师姐，被调查的四十人中，根据他们所选择的答案，主要反映出了几个问题：1图高职位，2薪酬障碍，3选择地域，4眼高手低，5缺乏主见没有明确的目标。　　针对师范类专业，我们调查了就业形势以及国家政策，并调查了师范类学生就业前景和就业状态。　　我们随机采访的几十名学生，关于他们对毕业以后的打算,关于对就业程序的了界，关于他们对职业和新酬的期望以及袼褙己就业的毕业庄的工作情况反映了以下几个问题：　　一、图高职位应届毕业生刚离开校园，常常被许多公司在招聘中美其名曰的“销售经理”，“客户主任”所吸引。有些学生往往被这样的观念束缚：“我是学管理的，是管理人的，怎么甘心从基层做起呢”这种想法往往限制了他们自身在企业里的发展。其实一般而言，大学毕业生就业也应该从基本做起。在一两年工作期间，表现出你的天分和前能，被管理曾认可，才会把你放在爱管理岗位。事实上，专业技术人才从事管理，往往更加到为。凡事要从基本做起，如果脱离了企业运行的过程，变得浮于表面，难以忍受平淡，那对个人的职业成长是非常不利的。　　二、薪酬障碍　　大学生付出的劳动该值多少钱调查中，本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000~1500元。与以往的应届生应聘要求起薪2000元以上的状况在招聘会上不复存在。但在校学生中一般要求1500~3000元。其实，即使学校最优秀的毕业生，能在短时间内转换成优秀员工的人也很少。心态不正确。异想天开，甚至有严重的幼稚病，是毕业生的一大通病。　　一个刚刚毕业的走入社会的年轻人，应该带着学习的态度去对待工作，专业在好，经验你总缺乏吧，看不起试用期是不对的，时期使用期不是你吃亏。而是公司给你发工资培训。即使是经过比较系统的培训在上岗，也是以服务质量为代价的。而那些求过职的同学，面对一个月的试用期800元转正1000元，面对合租住房，伙食费，交通费，通信费，水电费，等必要的开支每月至少700元。明知着点工资难过活，也只能接受，毕业声太多，就业压力大，走出校门，生存第一位，什么远大志向，专业对口，发展前景暂且顾不得。了，很多大学生接受低薪、无社保、无合同的工作，为此，不少大学生坦言：“寒窗数十年，耗尽父母血汗钱换来的只是读书无用。”低薪普及化不仅使我们难找自信，也让更多的企业陷入用入误区，人才浪费形成恶性循环。　　三、选择地域　　基层就业前景广阔，从现实来看，去基层就业无疑是大学生的一条出路，但调查中发现，虽然就业形式非常严峻，可大学生还是更愿意把就业目标锁定在城市。据网上统计，2006年4月，大学生志愿服务西部在全省公开招募，303个名额吸引了1000大学生报名，录取比例3：1。虽然这个数字并不少，但和3月31日刚启动的2007年度公务员招录比例相比仍然相差甚远，据统计，省直等机关单位1680个招录名额吸引了23万考生，部分热门岗位招录比例甚至达70：1。　　有的同学表示，十几年寒窗苦读，好不容易来到省城，如果还要回到县市，心里觉得憋屈，去了农村，人生地不熟，要在农村干一番事业实在太难了，甚至不知道去了那里能干什么该干什么，也不想在农村待一辈子，毕竟读书这么多年，在城市发展也许更有作为，有的说;如果有机会到社区当干部或者去农村大半个村官倒是愿意试一下，如果是一般的办事人员的职位就没兴趣了。梦想在城市也是一大问题。　　四、眼高手低，缺乏工作效益　　某一艺术设计学生，本科四年，实习期月薪600元上班没几天就要求加薪，老板问为什么，他说钱不够用，可是在一个月中，他创意的五件作品都没有被客户采纳，而同时入职两年的一位中专学历的毕业生的作品被客户全部采纳。　　企业用人的目的是什么是为自身创造价值，我们无奈所做的一切都应当满足企业的要求，符合企业的标准，而不是首先满足自己的愿望一位的追求职位提升，工资增长，没有考虑到表现，老板欣赏做事到位的人，凡事得过且过，从不努力把自己的工作做好那么永远无法达到成功的顶峰。　　五、缺乏主见，没有明确的就业目标　　第一次择业准确性很小，从学校方面来讲，尽管高校都有就业指导服务，但由于校方对学生接触社会的引导不够，并没有很好的就业桥梁，毕业生“好”的机会相对较少。初涉职场，大学生要明白，频繁跳巢，起点永远是“零”。要合理规划自己的职业生涯，真正明白自己能做什么，想做什么，好得成长策略可以协助毕业生一步一脚印地积累成长实力，实现自己的人生目标。　　我们作为师范类专业的学生，对于未来的就业有着当老师和不当老师两种可能。目前，我国教育政策的调整，民办学校和职业学校大量兴起。这使得师范生就业机会增加，从国家免费师范生政策的实施也可以看出，中西部对师范人才的需求很大，很多非师范类专业应聘教师职位的情况也逐年递增，对于其它高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好。致使一些师范类毕业生主动择业意识淡薄，缺乏危机感，就业观念陈旧，热衷于条件好，收入高，工作环境舒适的大城市和发达地区，这种就业观念需要转变，更多的注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。　　面对非师范生可以考取教师资格证，虽然他们竞争力不一定比师范类毕业生强，师范类毕业生凭借着专业背景，四年科班训练与未开职业有一个明确的规划和目标，扎扎实实学本事，打基础，此外，“先就业，后择业”的前提应该是大学毕业生对自己在学术水平，个性特点，人际沟通等方面素质有全面有全面客观认识，并对自己的职业选择有科学，长远规划的基础上，从大形势出发做出明确选择，然后在自己认同并且适合自己的工作岗位上努力工作。　　师范类高校的非师范专业在数量和规模上都压过了师范专业。像首师大这样的北京市师资培养基地，目前师范专业仅占44%。各类合格人才的培养也是师范类高校的培养目标，学生们就读师范类高校，一般选择有3种：　　①毕业后要当老师：　　这些学生一般在三年级时，进行教育学科版块的培养，修教育学、心理学、教师技能等课程，并进入教学实践环节，这些课程的学分是获得教师资格证的必要条件，申请教师资格证时便很容易了。但是即使选择教师教育培养的学生，毕业后仍可选择不当老师。　　②毕业后不当老师：　　想从事其他职业的学生可以不选修这些课程，并进行其他职业实践环节。就业时，可自由选择职业。没选教学课程但毕业时想当老师：这部分学生可在最后一学期补选这些课程，申请教师资格证，仍可有当老师的资格。　　虽然很多地方实行教师资格证制度，但是，师范院校学生在行内就业时仍保持优势。据了解，北师大就业率9547%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。有关专家分析，近几年民办学校、职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。因此，想当老师的师范生就业前景依然看好。　　加入WTO以后，与国际间的贸易往来增多，越来越多的电子商务需要掌握外语的高素质人才。往年英语四级的标准现在已变成了英语六级，不少用人单位在招聘中要求用英语填写简历，或进行英语对话，而且懂外语又有其他技能的外语类毕业生更受欢迎，这无疑给外语类毕业生提出了更高的要求和更广阔的空间。外资企业对外语类毕业生的需求稳步增长，但要求也更高，特别是熟悉中外文化，同时掌握金融、法律、计算机、通信等应用技术的外语毕业生就业尤其看好，这要求在校的外语专业大学生们必须由“单一型”向“复合型”人才转变。据我们对外语院校毕业生流向的调查分析，外语院校毕业生就业的主渠道是国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、广播**电视部、外经贸部、国家安全部等中央部委以及各部委所属公司或新闻出版（如中国国际广播电台、新华社等）机构、图书情报机构、各省市的外事机构等。另外，国有企业也有一定的需求量。外语院校的毕业生一般可以在以下一些单位和部门的岗位上发挥作用：　　1、大专院校的在校学生；　　 2、中小学的教师和管理人员；　　3、外资企业的翻译和管理人员；　　4、中外合资企业的翻译和管理人员；　　5、产品出口企业的翻译和管理人员；　　6、外贸企业的翻译、管理和营销人员；　　7、旅游公司的翻译、导游和管理人员；　　8、涉外宾馆饭店的翻译、管理和营销人员；　　9、政府机关、外事、金融保险、咨询服务等单位工作的相关人士我是师范大学音乐系在校本科生，毕业后想出国留学，根据西北师大附中校园官网查询可知，西北师大附中国际班和普通班区别如下：1、课程设置：西北师大附中国际班的课程设置主要以国际课程为基础，如国际文凭课程（IB）和AdvancedPlacement（AP）课程等。这些课程注重培养学生的综合能力和跨学科的学习方法。而普通班则按照国家规定的教育课程进行教学。2、教学语言：西北师大附中国际班的教学语言是英语，旨在提高学生的英语水平和国际交流能力。而普通班的教学语言是母语，如中文。3、教学方法：由于国际班的教学目标不同，教学方法会有所区别。国际班注重培养学生的批判性思维、团队合作和跨文化交流能力，采用更多的小组讨论、项目研究和实践活动等教学方法。4、学生组成：国际班的学生是有意向出国留学或接受国际教育的学生，他们有更强的英语能力和跨文化意识，而普通班的学生则来自当地的学生群体，具有更广泛的背景和特点。西北师大附中，全称为陕西师范大学附属中学，是位于中国陕西省西安市的一所重点中学，西北师大附中创建于1944年，是陕西省重点中学之一，学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境，学校拥有一支高素质的教师队伍，包括一批具有丰富教学经验和专业知识的教师。他们致力于为学生提供优质的教育教学服务。西北师大附中在学术方面一直保持着优异的成绩。学校注重培养学生的学习能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。3+2出国留学好不好？我是师范大学音乐系在校本科生，毕业后想出国留学， 艺术类专业出国留学可以选择去纽西兰或者德国这些欧洲国家。 德国留学的条件： 德国留学条件1、赴德国留学，语言要过关。 想要在德国留学，留学生最好是具备较强的德语基础。虽然德国可以讲英语，但是，德语也是不可少的。因为在德国，生活和学习中，使用的比较多的还是德语。 德国留学条件2、 APS稽核要过关。 中国学生想要申请德国的大学，APS稽核必须要过关，这是一种申请资格。APS稽核是对申请者大学所学专业课课程的考核，需要用外文表述出来，考察的是学生的专业知识和语言能力，申请者想要过关，还需要在这两方面提高能力。 德国留学条件3、规划好自己的留学事项。 中国学生想要顺利的申请到德国大学，还需要制定合理的留学规划。计划好自己在德国要学什么、学多久以及将来的工作，选择适合自己的发展方向。 德国留学条件4、 充分准备保证金。 赴德国留学，在申请德国留学签证时，需要出示保证金证明。申请者一定要详细的准备好自己的保证金，并且按时间存款，以便影响签证。 纽西兰留学条件 申请赴纽西兰留学的学生必须符合以下基本条件： 1申请攻读正规课程者，须有英语成绩，即：TOEFL550分以上或IELTS60 分以上； 2申请攻读英语课程者无英语要求； 3身体健康，无犯罪记录； 4有能力支付赴新留学期间的所有费用； 5有一定经济实力，能提供由中国或任何其他国家出据20万以上人民币银行存款证明以及收入合理解释的证明。 6具有初中以上学历。 7没有年龄，英语和特殊经济担保的任何要求或限制能够负担每年9～10万人民币的学习生活费用。 二、纽西兰入学条件 以下是进入大学、理工学院和中学学习最基本的入学条件。你应该向你所申请的学校索取详细的入学要求。 ▲ 大学 要进入大学本科学习，申请者必须在中国国内一所国家认可的大学学完一年级课程，另外还必须出具具有语言能力的证明。许多外国学生进入纽西兰大学高中学习，即Forms 5-7年级，以准备进入大学学习。目前有怀卡托和奥塔哥两所大学为留学生开设了大学基础课程。其他大学也在积极筹备。这些课程为期一年，旨在为外国学生进入纽西兰大学学习作准备。它的招生物件是那些英语好，并己在国内上完高中，而且希望经过一年的学习之后进入纽西兰大学学习的学生。 ▲ 理工学院 申请者必须出具英语能力证明以及优良的高中成绩，才能参加高等技术专科院校证书和毕业证（Polytechnic Certificate and Diploma）课程的学习。希望学习纽西兰理工学院学位课程的学生则必须通过纽西兰大学助学金考试(New Zealand Bursary)，或同等学历的外国考试，并且具备一定的英语水平，即IELTS最低60分，TOEFL最低550分。 河南师范大学音乐系毕业后前途 开学就大四了，呵呵 凭我这三年在学校了解到的情况，可以很遗憾的告诉你，很糟糕。 也许我这个判断过于武断，但是我相信了解细节的人都和这个判断差不多。 当然也不要悲观，自己好好打基础 才能有机会发展 不过话说回来，别的学校这个专业就业也不一定怎么好？呵呵 不了解。 当老师现在还不错，关键是你找一个有前景的在编的估计很困难，特别是我们音乐专业。还有这还要靠一部分你的兴趣，不要为了钱当老师没有兴趣最后误人子弟。 就业率几乎都是学校编出来的，别信这个，对你没有参考价值。 合肥师范大学音乐系是本科么 没有“合肥师范大学”，你说的是合肥师范学院吧？有专科也有本科。 我是长春师范大学毕业生,毕业后出国留学,档案在哪 你毕业之后出国之前自己应该把你的档案放在档案管理中心的一个地方，因为没有单位会入你的档案你要放在那里存著，好像是前两年免费，我给忘记了。但是如果你以后打算回国的话，一定要好好保管，因为这可能跟你以后办北京户口什么的有关系。什么干部身份什么的，如果以后打算回国发展，最好把这些弄清楚。 四川师范大学音乐系在本部吗？ 音乐系隶属于音乐学院 以前在校本部，现在刚刚搬到成龙校区去了 其实还是不错的，里面的专业方向还是很有选择性 可能会适合你 祝你好运，加油吧！ 湖南师范大学音乐系毕业出来是几本啊 一本啊，只要是湖南师范大学出来的不管什么系都是一本 安徽师范大学音乐系在四川招生吗 经有关省级招生主管部门批准，安徽师范大学音乐类各专业2010年在安徽、山东、江西、河南、江苏五省招生（除安徽外，其余四省均只招艺术文，不招艺术理），现将在外省招生的有关事项公布如下： 招生专业和计划：音乐类所有专业(含音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论)均面向安徽、山东、江西、河南、江苏五省招生。2010年拟招收本科生180人，具体分省计划由校报安徽省教育厅和有关省教育厅批准后，向社会公布。 在四川考点连考点都没有，所以没在四川招生。如果是社会生应该可以！但文凭不一样哦。 西南师范大学音乐系和重庆师范大学音乐系那个好 西南师范大学社 这个没的疑问 安徽师范大学音乐系跟上海师范大学音乐系哪个好？ 本人安徽师范大学音乐学院05级学生，负责任的告诉你，上海师范大学肯定是比安徽师范大学好的，无论是从师资力量还是硬体设施还是学生综合素质！ 上师大音乐学院有不少全国有名的音乐教育者，学院舍得高薪聘请优秀的音乐教师。 如果你有把握能上上海师范大学就填报上海师范大学，对你以后的发展绝对有好处。如果想继续深造，考本校的研究生要比外校的简单很多，上师大就是不错的选择，今年我们这一届几个同学都报考了上师大的音乐专业研究生，但都落榜了，如果是本校的学生就会容易考些。 祝你考上理想的大学！ 徐州师范大学音乐系和河北师范大学音乐系哪个更好 河北师大音乐系更好 是河北省数一数二的3+2出国留学挺好的。出国留学3+2招生最多的（SQA AD）3+1+1或3+1项目，是国家教育部引进的，主要是以下几点优势：第一，出国留学3+2是国家教育部引进的，国家承认学历，可以办理学历认证；第二，出国留学3+2机会更多，毕竟是国外的大学申请研究生相比国内大学的学生更有优势。比如北航留学3+2学生能申请到世界100名的名校每年占比30%甚至更多；第三，出国留学3+2更容易学生适应国外环境，因为3+2出国留学前3年是先在国内读语言，基础课程，后2年去国外，这样就起到了一个很好的过渡作用，孩子更容易适应；第四，出国留学3+2风险小，很多是知名大学直接招生比如清华出国留学3+2、北航出国留学3+2等，不存在中介一说，所以更有保证；由此，如果费用允许，出国留学3+2比在国内读三本和普通本科要有优势，比直接高考完出国更有保证。不过选择学校也很重，建议选择一家国家承认的，留学经验丰富的项目学校，我同事的儿子在北京航空航天大学留学3+2上的，感觉挺好的，现在已经在英国上班了。