新加坡留学的条件：1、申请者的年龄需要在18-25周岁；2、申请者需要具备优异的高考成绩，其高考成绩需要达到应届的一本线左右。3、新加坡留学也是需要英语成绩的，雅思需要在60以上。4、具备以上条件的申请者有资格参加新加坡院校在国内组织的入学考试，考试通过后，才会被新加坡院校录取。扩展资料新加坡本科留学费用：私立学校，本科分为3年的，第一年大专阶段：8-10万人民币左右；第二年高几大专阶段：8-10万人民币左右；第三年的本科阶段：13-15万左右。公立学校：每年8万左右。新加坡留学的费用由于新加坡留学的学费以学校、年级和所学的专业而有所不同的，在新加坡留学的学费不是很高，一般每年在7000新币左右，生活费大约每个月在500-700新币左右，但是在新加坡留学生是可以申请奖学金的，奖学金的金额也是根据所学专业和院校而有所不同的。中新网-新加坡本科生留学的条件和费用一站式出国留学攻略 /wwwoffercomingcom申请美国本科必须提供初三到高二每一学期的成绩吗？我2010年本科毕业，想知道毕业之后开始学西班牙语再申请那儿读研是不是太晚了？会耽误一年吗？ 不晚。去西班牙留学需要有500学时的西语学习证明。500学时参加一个出国培训班3，4个月就可以了。而且去西班牙留学除非西语特别特别好，有特批，不然都是要继续在西班牙上6-9个月的语言预科的。那里的人和中国人的关系怎样？安全不？ 西班牙人对中国人很友好。但是很多摩洛哥人在西班牙会抢劫亚洲人。不过注意防范问题都不大。在国外，哪都一样。一般不打工的话学费生活费一年得多少钱呀？西班牙硕士阶段课程不是免费的。具体学费要看你的专业和申请的学校。官方硕士一般约 800 ～ 1000 欧元/学年。生活费的话要看你生活的城市。马德里和巴塞罗那等大城市生活费高一点，6，7万差不多够了。中小城市的话3-5万。总体来说，西班牙的生活费用并不高。再就是那里研容易毕业不？学商科的，毕业后前途怎样？好好学习，哪都好毕业。据我所知应该不是很难，既然出去了，花了本钱，肯定不是只为了混个文凭，肯定都会好好学点东西，毕业对于认真学习的学生来说，真是再简单不过的事了。西班牙的商科很厉害。在世界上都是排在前列的。中国现在跟西班牙以及南美的贸易量逐年递增。就不论商科毕业。就看在你掌握了一口流利的西语，前途都将非常光明的。祝你成功。PS：我很快也要去西班牙了~不过我是去读本，呵呵。我想高3留学。央广网北京11月18日消息 2020年突如其来的新冠肺炎疫情，让教育系统经历了一次全面检验，全国教育系统通力合作、克服困难，教育教学秩序平稳有序恢复。在此背景下，教育行业迎来新一轮快速发展。后疫情时代，如何有效整合教育资源成为一个值得思考的问题。近日，北京外国语大学国际课程中心主任曹文在接受采访时表示，好老师才是一切的关键，老师的高度决定学生的高度，只要老师有高度，他们选择的学校就是好学校，他们选择的课程就是好课程。疫情期间做到“停课不停学 学习不延期”2020年注定是不同寻常的一年，面对突如其来的疫情，从2020年1月23日开始，北京外国语大学国际课程中心（简称“北外ICC”）就启动了疫情的防控措施，首先确保严格执行教育部、北京市以及大学方方面面的防控要求，建立相应的日报机制。第二根据课程中心的特点，制定和执行应对方案。比如，有将近一半的老师是外籍，中教老师也在放假，大家散落在全球各地，给沟通带来了极大的挑战，也给如何让外教理解中国的防疫举措带来了考验。3月份，中国防疫取得了阶段性成果，而国外疫情出现苗头，课程中心果断启动让全体在海外的老师返回中国的要求，在北京全面解封，学校开始面对面授课时，我们只有一名外教滞留海外。同时，由于A Level的全球统考时间是每年的5-6月，我们整体的教学计划都是根据这一时间表倒推，这就涉及教学计划的调整，但我们不能打任何折扣，否则会影响学生在全球统考中考出好成绩。从2月10日开始，北京外国语大学国际课程中心就启动了“线上课堂”，确保教学计划按部就班地实施，做到“停课不停学，学习不延期”。另外，北京外国语大学国际课程中心也开展了一系列丰富多彩的线上课堂主题活动，每月一个主题，让学生们以HOUSE为单位组织在线学习生活摄影比赛，并将获奖HOUSE作品制作成微信海报发给学生们，让他们对学习和生活时刻充满希望与激情，感受老师和同学遥远但温暖的关注。高中国际课程是学生在两个教育体系之间的过渡这里的国际课程指的是学生进入高中以后，学习从国外教育机构或学校引入的以英语为主要学习和考试语言的完整高中课程。要回答这个问题，我们需要用倒推的方式，先来看一看我们的学生申请国外大学，需要提交什么材料。资金证明、个人陈述、推荐信等先不说，先讲一讲两项和学习成绩相关的门槛性要求：高中三年的成绩和证明学生学生英语水平的成绩，我们后面简称英语成绩。这里高中三年的成绩是指学生学生进入高中以后每学期所学习的课程的期末考试成绩，在海外大学申请时，由学生学生所在学校出具三年成绩单。美国高中是四年学制，因此，有些美国大学还会要求提供学生学生初三一年和高中三年的成绩单。当然，如果学生学生学习的是A Level和IB这两个国际课程，那么，申请英国大学的话只需要提供A Level三门课程或IB六门课程的全球统考预测成绩。英语成绩是指证明学生英语能力达到了大学要求的相关成绩，最普遍的是托福和雅思，这两个英语水平考试的认可度最广，很多大学也认可其它一些英语成绩，比如培生的PTE、IB的英语课程成绩等，有些大学还会有自己研发的语言考试。很多美国排名靠前的大学会需要美国高考SAT或ACT的成绩，但没有哪个大学把AP（美国大学先修课）成绩作为硬性要求。由此可见，从学业成绩看，高中三年成绩和英语成绩是根本，如果这两项成绩不佳，其它再多的成绩都是敲边鼓。了解了学生大学申请需要提交的两大关键成绩，我们再回到今天的这个问题：准备本科出国留学的学生非要上国际课程吗？肯定的答案是：学生一定要学习一套完整的高中课程，无论是中国普高课程，还是任何国外的高中课程，都满足这一条件。所以，按说我们不该太纠结选择哪个，只要是高中课程就好。然而，事情并没有那么简单，原因有两个，第一，如果学生的目标是国外一流亦或是顶级大学，那么高中三年课程成绩优秀是首要条件，这意味着我们需要给学生选择他们有把握取得好成绩的高中课程。第二，英国和澳大利亚这两个主要英语国家的大学学制是三年，选择中国普高课程的学生理论上在高中毕业以后还需要学习一年这些大学认可的预科课程才能够进入大学一年级。当然，现在很多大学为了吸引中国学生，也开始认可中国学生可以凭借达到一定分数的高考成绩直接读大一，或者采取套读的方式，就是大学一年级既读预科课程又读大学一年级课程。但是，如果我们的目标是这两个国家的顶级大学，仅仅读中国普高课程是没有很强的竞争力的。因此，计划到这两个国家读大学的学生高中阶段最好选择国际课程，或者在中国普高课程以外学习AP等课程。美国和加拿大的大学学制是四年，所以，没有对中国普高课程的区别对待。那么，问题就来了，如果是这样，我们选择读普高就好了，为什么非要上用英文授课、费用不菲的国际高中课程呢？我们来讲一讲同中国普高相比，读国际课程，尤其是像A Level和IB这样全球统考的高中课程的几个优势：第一，高中三年成绩单是学生们申请国外大学的首要条件，成绩越好，竞争力就越强，比如平均成绩在85%甚至90%以上。这就是意味着如果学生计划出国读本科，准备工作从他们读高一的第一天起就开始了！我们很容易忽视这一点，因为中国大学的录取只看高考成绩，而不看高中三年的成绩。所以，选择学生有把握保持三年好成绩的高中课程尤为重要。要做到这一点，除了学生自身要刻苦学习以外，高中课程考试的标准化和公平性也非常重要。我们在后面的答疑中还会就这个话题做更深入的解读，我在这里仅举一个例子，我们不说在不同省的高中课程成绩的可比性，就说同一个城市同一个区的高一期末考试，如果不是统一出题，那么这所学校物理考试的75分和另外一所学校物理考试的90分，我们能说90分的学生物理水平一定比75分的高吗？不一定，因为这里有试卷难易程度、学生整体水平和老师判卷严谨度等方面的差别。然而，学生最后的成绩单就会这样写，我们难道还需要向国外大学的招生官解释说我们的学生上的是重点高中，强手如云，考75分那次全班最高分才80分，其它学校的90分相当于这所学校的60分…我们根本没有机会解释。但是，这种情况在A Level和IB这样采取全球统考的课程中完全不存在，高分就是高分，低分就是低分，能够如实地反映学生的水平。同时，因为是全球统考，出题的科学性、评判的公平性都要做到无懈可击，所以，这种标准化考试对学生来说成绩的可比性更强，不太可能因考试难度不一而无法展示自己的实力。第二，高中国际课程是学生在两个教育体系之间的过渡。中国的教育体系、学习方法、授课方式、考试实施、课程内容等与英美国家有着很大差别，选择上国际课程，其实可以看做是帮助学生从一个教育体系过渡到另外一个教育体系的桥梁，这样的过渡对于学生能够很快适应国外大学的学习和生活至关重要。第三，高中国际课程可以补足学生的英语短板。学生在中国课内英语学得再好，都远远不足以让他们在英语环境中生存，更不要说学习！英语这一短板一定要在出国前补足，才能够确保学生在出国留学期间自信地面对生活和学习。不要认为学生到了英语环境英语自然能够学好，他们到那里不是去学英语的，而是去读大学的！真正意义上的国际课程高中是全天候全英文授课，能够非常有效地帮助学生将英语提升到国外生活和学习无障碍的程度。第四，高中国际课程有很高的认可度。只要是完整的高中课程，都会得到大学的认可，但是，认可度的高低是有区别的。一般来说，国外大学越熟悉、考试标准化程度越高的高中课程越会被认可。这其实又回到了我们所说的第一点，招生官肯定更青睐从一张成绩单上就能够判断学生学业的真实水平，因此，像A-level或者IB这样全球统一考试的课程认知度和认可度自然就高，而且，这些成绩也有利于他们将中国学生与本土或者其它国家的学生进行横向比较。被国外大学录取并不难，难的是真正学有所成，在标准学制内完成学业！国外大学和中国大学最大的不同就是，前者好进难出，后者难进好出！所以，准备充分了再出国留学是关键。在高中选择国际课程，其实更能助力学生申请优质大学和更自信更顺利地完成大学学业。选择国际学校的四大要点刚刚我们聊了同普高相比，国际课程有哪些优势，这第二问我们就来聊如何选择国际课程。中国普通高中课程只有一套体系，没有什么好选的，所以只要选学校就可以了。但是国际课程的选择却非常多，还都是英文缩写字母，有的时候把我们搞得很晕。我们肯定听到过A Level、IBDP、AP，这三个是高频词，据新学说调研机构统计，中国大陆有82%的国际部或者国际学校选择了这三大类课程。但我们可能还听到过某国某省某州的某高中课程，比如说加拿大BC省、澳大利亚维多利亚省、甚至美国某个州的某个学区的某课程，我们该如何选择？我在这里给大家介绍几个判断的维度。第一，要确定它是不是完整的高中课程体系，还是只是预科或者添彩类课程，不能够在学生大学申请的时候代替高中成绩单。比如，AP课程就是这样，尽管很多国际学校都提供AP课程，但它不是一个完整的高中课程体系，学生不可能仅用AP课程成绩来申请大学，所以，如果我们给学生选择AP课程的学校，我们必须要问清楚高中课程是什么？话又说回来，高中课程都学不好，AP不可能学好，因为AP是美国大学先修课，是为那些学业优秀、学有余力的高中生提供的大学课程，它是学生们申请大学的添彩项，可以展现学生的竞争力，但不是必要项。第二是认可度。只要是完整的高中课程体系，不管是哪个国家的，国外大学都会认它的成绩单。总有人问我，A Level美国大学认不认，我回答说，别说美国，中国普高全球的大学都认，更何况作为英国高中课程的A Level。美国大学不仅认，而且有些大学有些专业还可以用A Level成绩转大学学分。所以，高中课程没有认不认的问题，而是认可度高低的问题。比如，一个招生官面对一堆数学成绩，学 A Level课程的学生得B（A Level的打分机制是A/A/B/C/D…，学IB数学的得6分（IB的打分机制是7分满分，每一分一个档），学某国某高中课程的数学成绩是85分，你说他们能够判断出最后这个学生的数学更棒还是更弱吗？完全不能。这就是为什么大学喜欢看标准化考试的成绩，因为一看成绩就知道学生在什么水平，也可以横向比较，而对受众小的课程就很难做出这样的判断。简而言之，如果我们没有把握，不具备专业判断能力，就不要选择小众课程。第三是对接大学的广度。某些高中课程体系只在对接某个国家、某个省或者某个大学时才有优势，而不具备广泛的认知度和认可度，这样会限制学生的选择，高一到上大学还有三年的时间，这期间很多事情都有可能发生变化。所以，应该读一个可以在全球大学被广泛认可，可以无缝对接、随意切换的国际课程。这次疫情让A Level和IB这两个对接度最广的课程的优势得以充分体现，原本计划去美国留学的学生，如果学习的是这两个课程，可以无缝切换到其它英语甚至是非英语国家（比如日本、新加坡、欧洲很多国家）的大学申请。而如果学生学习的是某个特定地区的高中课程，这种切换就不会如此顺利。第四是对学生的适合度。就是学生能不能学好。当然，不管什么课程，学生自身努力是最重要的，但同样不能忽视的就是这个课程体系有没有创造让学生学好和考好的条件。学好主要看两点，第一点就是好老师多不多，这其实又回到第二个问题，越普遍的课程，老师的量越大，选择性就越强，而某个国家某个州某个学区甚至某个高中的课程，我们可想而知，有经验的老师不可能多，更不会都来中国，所以，选择余地就小。第二点就是好资源多不多，这道理是相同的，全球上百万人学的课程和只有上万人甚至更少的人学的课程，在资源开发力度上肯定是不可同日而语的。缺乏好老师和好资源的课程，学生素质再高，考出好成绩的确定性也是要打折扣的，更不要对老师和资源非常依赖的学生。考好主要看三点，第一点就是出题靠谱，不能忽高忽低，也不能总想着出偏题怪题难倒学生；第二点是评判靠谱，科学打分，不让学生的实力受到考试难度或者考试人群差异的影响；第三点就是考试资源多，特别是以往的考题，像A Level，不仅免费公开所有考过的考题，更可贵的是还提供详细的答题情况分析，这种分析不仅是全球趋势，而是细致到每一位学生，每科的每一类知识点的得分率，这对老师的教学和学生的学习帮助是巨大的。我们需要远离那些随意出题判卷，缺乏过往考试题和分析报告的课程。到现在，我们一共讲了四点有关课程选择的要素，其实我们还能够讲下去，但如果某个课程符合这四个要求，就很靠谱了。从这四点看， A Level和IBDP是最百搭的高中国际课程，而选择其它课程需要有一些特定的条件，比如，你在加州有亲戚，认定了一定要让学生上加州的大学，那么学生学加州某学区的高中课程会有一定优势，但是你要是出了加州，去美国其它州的大学，或者要在全球选学校的话，那么这个优势就没有了，甚至还要解释，这个课程是怎么回事。最后我想强调一点，尽管通篇我都在说课程的选择，但其实，好老师才是一切的关键，老师的高度决定学生的高度，只要老师有高度，他们选择的学校就是好学校，他们选择的课程就是好课程，我们只要跟着他们走就行了。所以，考察一个学校，我们最应该看的就是它的学术带头人，是否具有强大学术背景、丰富的国际课程经验、海外大学学习经历、成功培养学生的案例？不具备这些，我们很难放心地把学生交给他们。不具备这些，优秀老师也不会追随。对此，即使不是业内人士的家长也可以做出非常好的判断。北外DNA是外语教育和国际化人才的培养我用一个大家可能更容易理解的话解读这些词，其实就是一个学校的DNA。一个学校的DNA与一个人的DNA是一样的，一个人的DNA从出生不可改变，学校的DNA也不可改变。任何学校作出特色与优势，这一定是和它的DNA相关的，如果这个学校有历史，那么这个学校肯定是它的DNA反映在如何传承这个DNA；对于一个新创的学校来说，一定承载着这个学校创办者自身成长的DNA。所以，一个学校的特色，不是说刻意的追求做出来和别人不一样的，一定和学校本身有什么天生的、自然的紧密相连。对于北京外国语大学国际课程中心来说，我们可以非常骄傲地说，北外有两个数字是全球任何大学没有的，第一个数字是101种外语，第二个数字是为中国培养了400个驻外大使。这些意味着北外的DNA就是外语教育和国际化人才的培养。其实这些DNA与北京外国语大学国际课程中心有着一脉相承的联系，北京外国语大学国际课程中心如何发扬传承这样的北外的DNA，首先来说外语教育，国际教育肯定少不了要学第二门外语，其实我们在这里更强调是语言素养，我们不仅要英语好，还有多语种，同时汉语也要好，国学也要好；第二个是学生不是仅为了学习语言而学习语言，北京外国语大学国际课程中心非常强调大阅读，把对国学与外语阅读嵌入整个课程并且自成体系；第三个出国留学逃不掉的标准化考试，首先北京外国语大学国际课程中心是托福和雅思以及AP考试的考点，这个方面我们是有着得天独厚的优势。北京外国语大学国际课程中心传承的第二个北外DNA是国际化人才的培养。人才培养是一个很泛的事情，需要嵌入到每一天的教学、课程、课外活动、学生管理等诸多方面。对于北京外国语大学国际课程中心，我想强调两个特别不一样的项目，这两个项目体现了我们国际化人才的培养理念。第一个就是少年研究员，少年研究员项目已经做了五期了，学生们在北京外国语大学老师们的带领下，以科学研究的方法用采访、问卷、观察、收集数据、写论文的这些方式探索中国非物质文化遗产，2019年，我们已经出版了第一部学生们中英双语的研究成果专著，书名是《少年研究员：探索中国非遗（1）》。2020年，第二部书马上也要推出。我们认为通过这个项目特别可以体现我们培养国际化人才的理念。把世界介绍给中国，把中国介绍给世界，或者说做中国的国际人和国际的中国人，了解自己，并且用世界懂的语言传播自己。还有一个是北京外国语大学国际课程中心开设了大学通史课程，由北京外国语大学教授给高一和高二的学生开设通识课程，让同样教大学生的老师教高中生，比如大国外交、谈判学、演讲的艺术等课程，特别有助于学生们拥有民族情，中国根，同时拥有国际视野。第三点，规划。出国留学肯定要有规划，我们推动一个品牌项目“成长契约”。学生们进到我们的北京外国语大学国际课程中心第一天开始就有一个规划师全程跟他三年，从他的语言素养，学科素养到人文素养给他做一个全面的规划，让他更精准地成长，成为有故事的学生。成长契约也反映了我们北外的DNA，这就是做什么事情都需要有规划，而不是就看那一点，需要形成三年完整的支持服务体系。所以我认为这三点可以说是北京外国语大学国际课程中心对北京外国语大学的外语教育国际化人才培养DNA的传承与发扬。大二快结束了，想到美国重新读大学（4年），还有一些问题，寻求帮助留学并不一定好，何况你的英语并不行，出过连交流都成问题，还有你说你家庭条件一般，还是要考虑下家庭的承受力吧，建议就留在国内，找个好点的专科学校读，完了在到名校去挂一个成教本科学历就行了，在中国学历只是敲门砖，自己的本事还是很重要的（国营单位除外）公费出国留学需要什么条件？我在国内上了近一年大学，来纽约后读了一年语言，现在纽约读大学，希望能帮得上你 1 大学可以重新读，你申请大学的时候以freshman申请就好了。到时候用你的高中毕业证，和托福成绩。但不能被学校知道，正常的话应该是transfer，以freshman申请会被视为欺骗学校。 2 你既然想重新读大学了，那你国内的大学成绩就无所谓了，反正以后用不到。 3 申请什么样的大学要参考一下你找的中介，因为具体操作是他们弄的，他们会推荐，最主要的问题是有利于签证，只要签证过了，人来了，什么都好说了，反正你第一年本来就打算读语言的。可以是随便的学校，人来了以后，去不去就由你了。等你语言读了大半年以后，你再在美国自己申请你想上的大学。 4 需要考托福，如果你英语基础不好的话，那就先别在国内考了，反正又考不过。在纽约考也很方便的，那都是一年以后的事了，现在不用考虑。 5 你要一个具体的数字，我不好说，毕竟每个人情况不同，我给你说一下纽约的情况，你自己自己大概算算。 纽约的语言学校很多，为了竞争他们把价钱压得也蛮低的（相对于其他地方）。甚至有的学校专门给人们挂着I-20的。我之前是在一所大学里读的语言，当时以为大学里面的质量会好一点，学费一学期对你们留学生2300美金，一年春秋两个学期。暑假可以不用上，去打工。纽约工作机会很多。暑假全职工作现在工资在1500--3000+不等，看你自己本事了。上学的时候兼职每个月也就几百块吧。（读语言的时候可以做兼职工作，上了大学就没时间了）。房租每月一般在400--650左右，包括水电上网。（单房）。你买车前交通每月至多90块（月卡）。差不多就这些花销了。吃穿自己算。 上大学以后，纽约的公立大学对留学生一学期大约3000多，居民只要2000左右。（以上所说是美金）。综上，100W的家底是必须的。奖学金在纽约没什么戏，别抱太大希望。有身份的话助学金倒是能拿，那也不是奖学金。 6 天津中介不少的。我有几个天津的朋友办的都挺顺利的，为了避免广告嫌疑，就不在这说了，一定要知道的话，再Hi我。12W左右吧，银行存款50w证明。签证一次九百多，细节中介会教你的。 7 大学毕业后，找到工作拿绿卡机会是很渺茫的，很难很难，越来越难。如果你有意以后留在美国，还有其他的办法拿身份的。条条大路通罗马，比如结婚，政避等等。不知道上面几楼说当兵，当兵也是要绿卡的！去之前也是要考试的！ 总算写完了，都是根据我的亲身经历所总结的，要仔细看啊。 再有问题的话Hi我就好了 分给我，不然去机场出口堵你！！！ 希望有那么一天，呵呵，祝你好运。想要出国留学，不过英语不好，又想去好的大学，该怎么办啊？您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。留学申请的每一步都充满挑战，我在这里为您提供从留学目的地选择到申请材料准备的全方位支持。您的留学梦想，我们一同实现，敬请访问！/liuxue87dhcom/ 　　公费出国留学需要什么条件？　　根据国家经济建设和社会发展的需要，为加强科学、技术、文化、教育、管理等方面高层次人才的培养，促进我国与世界各国的交流与合作，按照国家公派出国留学选派办法和年度选派计划，国家留学基金管理委员会(以下简称留学基金委)2023年计划以国家留学基金资助方式在全国选拔各类出国留学人员7245名，其中：①以国家留学基金全额资助方式选派810人；②按与有关国家互换奖学金项目选派424人；③按专项出国留学项目选派5099人；④按有关合作项目选派912人。　　1、高级研究学者　　2、访问学者　　3、博士后研究　　4、研究生　　具体选派类别、资助期限及资助方式等根据相关项目要求确定。详细情况请查阅《2023年国家留学基金资助出国留学项目指南》。　　为更紧密地配合国家的经济建设和社会发展，使国家公派留学的选派工作更具针对性，留学基金委将继续重点资助七大学科、专业领域，即:通信与信息技术、农业高新技术、生命科学与人口健康、材料科学与新材料、能源与环境、工程科学、应用社会科学与wto相关学科。具体学科及专业请查询《2023年国家留学基金重点资助学科专业指南》。　　同时，留学基金委将继续鼓励并支持其它学科领域的人员申报国家留学基金。　　1、申请者应具备的基本条件:　　（1）热爱社会主义祖国, 具有良好的思想和业务素质并在工作、学习中表现突出，具有学成回国为祖国建设服务的事业心和责任感。　　（2）申请者应为高等院校、企事业单位、各级行政单位、科研单位的正式工作人员或注册在读学生。暂不受理无业人员、个体从业者及正在境外学习或工作人员的申请。　　曾享受国家留学基金资助出国留学的人员，回国后工作一般须满五年方可再次申请国家留学基金资助。　　（3）具有相当的学术水平和业务能力。　　（4）身心健康(须附市级以上医院出具的体检证明)。　　（5）外语水平须达到留学基金委规定的标准，具体要求请见《2023年国家留学基金资助出国留学外语条件要求及有关情况说明》。　　2、申请具体出国留学项目的，应符合有关出国留学项目规定的具体条件。　　凡符合本简章及有关出国留学项目规定申报条件的中国公民，均可按规定的程序和办法申请国家留学基金资助出国留学。　　1、国家留学基金全额资助项目、与有关国家互换奖学金项目按照“个人申请，专家评审，平等竞争，择优录取”的方式进行选拔，并由留学基金委委托有关国家留学基金申请受理机构(以下简称受理机构)受理，留学基金委不直接受理个人及单位的申请。受理机构负责接受咨询、受理申请材料及对材料进行审核等事宜。　　申请者应提交以下申请材料:　　（1）《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》(2023年版)；　　（2）本人所在单位出具的由单位负责人签发和盖有单位公章的《单位推荐意见表》；　　（3）两份由具有正高级专业技术职务专家、学者出具并署名的推荐信(固定样式)；　　（4）工作简历；　　（5）获奖证书复印件（若无可不附）；　　（6）国外单位邀请信复印件（若无可不附）；　　（7）身份证、职称证书、最高学历、学位证书复印件；　　（8）外语水平证明复印件（若无可不附）；　　（9）体检表原件；　　（10）有关项目要求提交的其他材料；　　（11）《出国留学专家评审意见表》；　　（12）《csc出国留学基金申请人员信息一览表》。　　《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》、《单位推荐意见表》、《专家推荐信(附件2-1)》、 《专家推荐信(附件2-2)》、《出国留学专家评审意见表》、《csc出国留学基金申请人员信息一览表》等请从国家留学网下载（所有表格均为word格式），并按规定填写（具体请见附件四《关于准备国家留学基金资助出国留学申请材料的说明》）。　　申请者须向受理机构提交申请材料一式五份（原件一份，复印件四份）。提交材料时，须按规定交纳报名费和评审费共计人民币500元/人。　　自2023年1月5日起，各受理机构将具体提供有关咨询并受理申请。受理申请截止日期为2023年3月10日。　　2、专项出国留学项目及有关合作项目按照“个人申请，单位推荐，专家评审，平等竞争，择优录取”的方式进行选拔，由各有关单位按项目要求统一组织申报并提交申请材料，留学基金委不受理个人申请。　　部分项目如高校基础课任课教师出国研修项目、俄罗斯艺术类项目等，留学基金委将委托有关受理机构受理申请（具体项目请查阅附件五《通过受理机构申请项目一览表》）。　　其他项目由留学基金委按项目要求直接受理申请。部分项目的遴选事宜，留学基金委将及时在留学网上公布并将遴选通知发至有关单位，在此之前暂不受理申请。具体申请办法请查阅《2023年国家留学基金资助出国留学项目指南》。　　评审、录取　　1、通过受理机构申请的项目　　（1）受理机构对申请材料进行审核。内容包括: 申请者是否符合规定的申请条件；申请材料是否真实、完整；表格填写是否工整；有关名称及代（类）码是否准确、规范等。　　（2）受理机构将于2023年3月15日前将审核合格的材料统一寄（送）至留学基金委。　　（3）根据“专家评审、平等竞争、择优录取”的原则，留学基金委将按项目要求组织同行专家对申请材料进行评审，并根据专家评审意见确定拟录取人员名单。　　（4）留学基金委拟于2023年7月31日前通过 “国家留学网”、《神州学人》杂志和有关媒体公布国家留学基金全额资助项目及与有关国家互换奖学金项目录取人员名单，并将有关录取材料（《录取通知书》、《出国留学资格证书》、《资助出国留学协议书》及《出国留学人员须知》等）通过各受理机构转发被录取人员所在单位。被录取人员的留学资格到2023年底有效。逾期未派出者，留学资格将自动取消。　　其他项目的评审结果将及时在留学网上公布，录取通知亦同时寄送申请人所在单位。　　2、由留学基金委直接受理的项目，评审、录取办法将根据项目要求另行安排。录取结果将及时在国家留学网站上公布并同时通知有关单位。　　签约公证、交存保证金　　1、所有以国家留学基金资助方式派出的留学人员必须履行按期回国服务的义务。　　2、被录取的留学人员派出前须与留学基金委签订《资助出国留学协议书》并办理公证等事宜。协议书明确规定接受资助者的有关权利和义务，包括不延长留学期限、按期回国及回国工作至少两年等规定内容。　　3、为保证协议的签署和履行，留学人员应有二名具有经济偿还能力的经济担保人。　　4、根据协议的要求，被录取的留学人员应按留学基金委规定的程序和方式办理交存保证金事宜。保证金金额根据留学人员单位所在地区、留学人员的类别、留学期限和前往留学的国别确定，金额标准一至四万元不等。出国期限为三个月的留学人员免交保证金。　　5、留学人员按期回国并按规定履行义务，经留学基金委确认其有关材料后，其出国前所交存的保证金退还留学人员本人。　　6、如留学人员不按协议规定履行按期回国服务义务或违反协议中的其他约定，应承担违约赔偿责任，向留学基金委偿还相应的出国留学费用并支付规定的违约金。对按规定须赔偿全部留学费用的人员，其出国前所交保证金不再退还本人;同时，本人或其经济担保人须另赔偿和支付全部资助费用的不足部分及违约金。如不按规定赔偿，本人或其经济担保人将承担相应的经济、法律责任。　　7、获得国家留学基金资助的留学人员，其与获得资助有关的论文、研究项目或科研成果在成文、发表、公开时，应注明或说明“本研究/成果/论文得到国家留学基金管理委员会资助”。　　派出及管理　　1、为保证被录取人员出国前外语水平达到规定的合格条件，留学人员在派出前，须先向留学基金委提交外语合格证明和外方邀请信复印件，经留学基金委审核并出具同意派出的函件后，方可到教育部留学服务中心或教育部出国留学人员上海集训部、广州留学服务中心办理签证等派出手续。　　2、被录取人员应遵守国家留学基金资助留学人员的有关规定和《资助出国留学协议书》的有关约定。在外留学期间，应自觉接受我驻外使(领)馆的管理。　　3、获得国家留学基金资助的留学人员派出后，其在国内原工作单位的工资、待遇等， 应按照国家有关部门制定的国家公派出国留学的经费管理规定执行。　　公费出国留学条件及政策　　公费出国留学条件比自费出国留学要高很多，目前公费出国留学有以下几种情况：一种是由国家有关部委支付经费；二是由世界银行贷款；三是校际交流。还有一种是自筹经费，或由亲友资助，或享受国外奖学金，由个人申请，经有关部门批准后，列放国家计划，出国手续与公费人员一样办理。这就是通常所说的“自费公派”。自费留学是由私人或亲友资助，或享受国外奖学金，出国手续均由个人办理。　　公费出国留学条件及政策如下:　　1、公费出国留学条件:　　（1）政治条件　　热爱祖国，热爱社会主义，思想品德优良，在实际工作和学习中表现突出，积极为社会主义现代化建设服务。　　（2）业务条件　　出国大学生应是高中毕业、成绩优秀的人员。出国研究生应是具有大学毕业及以上水平的成绩优秀的人员，并应根据不同学科的特点，规定出国前参加实际工作的年限。出国进修人员和访问学者应是教学、科研、生产的业务骨干，具有大学毕业及以上水平，并在高等学校、科研单位及工矿企业等部门中从事本专业工作五年以上（特殊优秀者或因工作需要者可适当缩短），或获得硕士学位后，从事本专业工作两年以上，或从事职业技术教育专业工作两年以上的人员。出国进修人员和访问学者的年龄，应根据出国留学的不同种类确定，一般不得超过五十岁。副教授、副研究员以上的短期（三至六个月）出国访问学者，年龄可以适当放宽。　　（3）外语条件　　各类出国留学人员都应掌握相应国家的语言文字，能够比较熟练地运用外文阅读专业书刊，有一定的听、说、写能力，经过短期培训即能用外语进行有关学科的学术交流。出国大学生和研究生的外语能力必须达到能听课的水平。　　（4）身体条件　　各类公派出国留学人员的健康状况，必须符合出国留学的规定标准，经过省、市一级医院检查并得到健康合格证明书（证书有效期为一年）。　　2、公费出国留学人员的选派政策　　（1）公派出国留学人员是指根据国家建设需要，得到国家以及有关部门、地方、单位全部或部分资助，通过各种渠道和方式，有计划派出的留学人员。　　按国家统一计划，面向全国招生，统一选拔、派出，执行统一经费开支规定的出国留学人员，为国家公派出国留学人员(简称“国家公派);按部门、地方、单位计划，面向本地区、本单位招生、选拔、派出，执行部门、地方、单位经费开支规定的出国留学人员(包括个人经本单位同意和支持，通过取得各种奖学金、贷学金、资助等并纳入派出计划的留学人员”为各部门、地方、单位的公派出国留学人员(简称“单位公派”)。　　（2）公派出国留学人员分为大学生、研究生、进修人员和访问学者。　　（3）出国攻读大学本科、专科和研究生的留学人员在国外的学习年限一般按对方国家的学制，由派出单位确定。出国进修人员和访问学者在国外的期限，根据进修和研究课题的实际需要，一般为三个月至一年，特别情况可为一年半，均由派出单位按派遣计划确定。　　（4）派出单位要帮助和指导公派出国留学人员选好在国外学习、进修、实习或从事研究的单位。这些单位应具有较高水平或专业方面特长。我希望以上的解答能为您的留学规划添砖加瓦。留学之路虽曲折，却不孤单。如有更多疑惑或需要进一步了解，我们的官方网站随时欢迎您。那里有更详尽的留学资讯和专家团队的一对一指导，助您顺利走上留学之路。期待与您的每一次相遇，祝申请顺利！/liuxue87dhcom/我有出国的打算，现在是高一新生，如果要报考班，应该报考新东方还是雅思。是不是现在就自己学这个回答只针对申请北美研究生1这和你的背景有关系，以及家庭情况。如果你是国内比较好的一些大学毕业的话（清，北，中科，复旦）的话，哪怕英语差了点，成绩不要很差的话，自费可以得到美国前十学校的大多数ad2如果国内名校却不能自费，想申请全额奖学金的话，那么英语成绩是万分重要的，特别是口语，建议分数IBT总分大于100，口语大于等于22（20是最底线）。GRE有个分数就可以了。3国内非名校且不能自费的话，那么除了托福达到上述要求之外，GRE分数不能低V>500,Q最好800，AW>=4），GPA不能差（排名是前3名最好）。此外多参加国外的交流项目，如果有外国老师的推荐信，那效果就会非常好了。此外理工科学生的科研经历很重要。对付英语不好的一个手段是，早点套磁，找专业对口的教授，早点联系，理工科学生的话，学术套磁效果是很好的。报班跟着学习吧，这样更系统些。高一的学生建议你还是从雅思的基础班开始学起~雅思6分慢速精讲班--是从新概念1册和2册开始讲的，针对英语基础不是很扎实的学员，雅思65分预科班--相当于雅思基础班，是针对英语基础比较薄弱的同学，同时没有接触过雅思考试的学员或者是高一二的学生，雅思65分强化班和雅思7分飞跃班--是针对考完雅思，且分数不是很理想，或者是过了大学四六J还有雅思的单项课程：雅思单词班，雅思语法班，雅思全外教口语班，雅思听力机经考前预测班，雅思考前一月魔鬼集训走读班，雅思考前点题班，也有个性服务，一对一。像师资力量全是层层删选再经过培训才能上岗的，同时也通过上课学生打分精选出来的老师，你大可以放心新东方的课程一个级别一般在三个月左右，当然如果想要快速提高的话，还是小班化比较适合，1对1,1对5-20都是可以的，同样价格也会不同，VIP的班级针对性也会更强，可以先去做个测试。