前往贝拿勒斯印度教大学留学是一次充满挑战和机遇的经历。以下是一些需要注意的事项：1 签证和入境手续：确保你的护照有效期足够长，并提前申请印度学生签证。在抵达印度后，你需要完成入境手续，包括填写入境卡、接受海关检查等。2 语言准备：贝拿勒斯印度教大学的教学语言是印地语和英语。如果你的母语不是印地语或英语，你可能需要提前学习这两种语言，以便更好地适应学习和生活。3 文化适应：印度的文化与其他国家的文化有很大的不同。你需要了解和尊重当地的风俗习惯，例如穿着保守、避免使用左手等。4 健康和安全：印度的卫生条件和医疗设施可能与你的国家不同。因此，你需要购买旅行保险，并随身携带必要的药品。此外，你还需要了解当地的安全情况，避免前往不安全的地区。5 住宿和生活费用：贝拿勒斯印度教大学提供宿舍给国际学生。然而，你也可以选择在校外租房。无论你选择哪种方式，都需要提前做好预算，并了解当地的物价水平。6 学术要求：贝拿勒斯印度教大学对学术成绩有严格的要求。你需要确保你的学术成绩达到学校的要求，并准备好参加入学考试或面试。哪些国家的人去印度留学生目前还是有点动荡~但是主要是针对欧美人 ~~印度的IT不错 印度大学的介绍给你：印度理工学院（Indian Institute of Technology） 印度理工学院创建于1961年，在全国共设有7所校区，分别是：德里（Delhi）理工学院、坎普尔(Kanpur)理工学院、卡哈拉格普尔(Kharagpur)理工学院、马德拉斯（Madras）理工学院、孟买(Mumbai)理工学院、瓜哈提(Guwahati)理工学院和卢克里(Poorkee)理工学院。1963年，根据国家技术院校（修正）法案，印度理工学院被列为国家重点院校，并赋予独立的学术政策、独立的招生及学位授予权。印度理工学院在全国的7所院校均为政府大学，在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会管辖。印度人力资源开发部是该委员会的主席，每个分院各设董事会负责全权管理。董事会负责各院校的学术政策的制定，教学大纲的审核及成绩考核。 德里印度理工学院是全国7所理工学院的中心院校，位于德里南部城区，与尼赫鲁大学和国家教育研究培训学院比邻。目前德里理工学院有约6000名学生。其中，本科生2000名，研究生3000名，博士生900名。学院有13个院系，9个研究中心，2个多功能中心。现有教师450名，其中教授200名，副教授100名，讲师及助教150名。主要的学科领域有应用工程、生物工程与生物技术、土木工程、化工、计算机科学与工程、管理研究、机械工程、物理、纺织技术等。 坎普尔理工学院有九个个工程院系，并设有物理、化学、数学和人类学等基础学科系。主要的教学领域有航空工程、生物科学与工程、化学工程、计算机科学与工程、工业与管理工程、材料与冶金工程以及机械工程。 卡哈拉格普尔理工学院的优势领域有航空工程、化学工程、化学、土木工程、地球科学、计算科学与工程、电子工程、机械工程、人类与社会科学、数学、工业设计中心、冶金与材料工程和物理学。 马德拉斯理工学院主要优势领域有：航空工程、应用数学、生物技术、化学工程、化学、土木工程、计算科学与工程、电子工程、机械工程、人类与社会科学、数学、冶金与材料工程、海洋工程和物理学。 孟买理工学院主要优势领域有：航空工程、生物科学与工程、化学工程、化学、计算科学与工程、材料与冶金工程、机械工程。 瓜哈提理工学院的优势领域有生物技术、化学、土木、化工、计算机与工程、设计、电子与通讯、数学、机械工程、物理。 卢克里理工学院的基础学科领域有：化学、地球科学、人类学、物理和数学；工程学科领域有：建筑、生物、化工、土木、地震、电力、电子与计算机、机械与工业、冶金以及造纸；应用研究领域有水文地理学、管理和水资源。 印度理学院（Indian Institute of Science） 印度理学院是印度著名的研究和教育机构。学院成立于1909年，最初由印度著名企业集团—塔塔集团公司的创始人JN塔塔先生创办。1911年开始招收第一批学生。1956年，印度教育部大学拨款委员会（UGC）成立后，由UGC管理。多年来，印度科学学院培养了一大批杰出的科学家，为印度的科技发展做出了杰出贡献。学院现有40多个院系，涉及物理、数学、化学、生物和电子信息等领域，教学和研究人员325名，学生2000多名。印度科学学院的优势领域有航空航天、通讯、电子、电力、冶金和化工、自动控制、生物化学、生物物理学、固态和结构化学等。 该院现任院长梅塔(GMehta)教授，是有机化学家，研究领域涉及分子设计和天然产物的合成等，是印度国家科学院和第三世界科学院院士。 德里大学（University of Delhi） 德里大学是印度最著名的大学之一。该校建于1922年，是印度当时唯一一所提供教学和住宿的寄宿大学。根据中央立法议会的法案，当时在德里的圣史蒂芬学院、印度教学院和拉姆贾斯学院隶属德里大学，总计在校学生约750名学生。 学校一直将建立著名学院作为首要发展目标，在全国寻求有识之士，并将许多杰出人物引入德里大学。经过几十年的发展，德里大学已经发展为印度最大和最著名的大学之一。目前，德里大学有14个学部，86个系，79个学院，分布在整个德里市，在校学生大约22万。主要学科领域有理学、艺术、社会科学、法学、音乐与美术、工学、商业与金融、管理学、医学、教育学等。 60年代初期，印度大学拨款委员会开始在印度全国建立高级研究中心。在批准的18个类似的中心中，德里大学占有6个中心。这六个中心是：物理学、化学、植物学、动物学、经济学和社会学。 1973年，德里大学在德里南部建立了南校区，该校区以艺术和社会科学著称。1983年，学校在德里又建了东、西两个校区。东校区以医学科学专业著称，西校园以工程技术专业著称。 德里大学建有完善的图书馆系统，为师生提供了便捷的信息检索途径。全校有各类图书馆30多个，其中，中央科学图书馆建筑面积22595平方英尺，藏书18万册。 尼赫鲁大学(Jawahalal Nehru University) 尼赫鲁大学是印度著名高等学府,以印度第一位总理尼赫鲁命名。该校建于1969年，校园占地1000英亩，是文理综合性大学。该校以培养研究生和进行科学研究为主，在校生3500多人，外国留学生占10%，来自28个国家。教师学生比为1：10。经费概算：4935亿卢比。 尼赫鲁大学现有7个学院，分别是：计算机和系统科学学院、环境科学学院、国际研究学院、语言、文学和文化研究学院、生命科学学院、物理科学学院和社会科学学院。国际研究学院下设美国西欧研究中心、东亚研究中心、国际政治、组织和裁军研究中心等七个研究中心；社会科学院下设经济研究和计划中心、历史研究中心、政治研究中心等九个研究中心；语言文学和文化研究学院设有阿拉伯语和非洲语研究中心、汉语和东南亚研究中心、波斯语和中亚研究中心等十一个研究中心。该大学汉语和东南亚研究中心(简称中文系)，有6名汉语教师，招收本科生、硕士生和博士生，共计85名，其汉语教学水平在印度最高。 社会科学、生命科学、物理学和环境科学是该校优势学科。该校生命科学学院、物理科学学院、环境科学学院和社会科学院的历史研究中心、社会体制研究中心、政治研究中心、经济研究和计划中心、地区发展研究中心、教育研究中心被印度大学拨款委员会（UGC）命名为“优秀中心”。最近，尼赫鲁大学被UGC授予“优秀大学”称号。 该大学图书馆藏书500，000册，930种杂志，每年购进书10000册。该大学出版4种学术刊物：《历史研究》、《国际研究》、《语言学院院刊》、《拉丁美洲展望》。 马得拉斯大学（University of Madras） 马得拉斯大学是印度精英学府之一，也是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一，对印度南部的大学发展有着深刻的影响，目前印度南部较早建立的大学，一般都是从该校分离出去的。学校成立于1857年，有四大校区，共18个文理学院，68个系，是综合性联合大学。学校设有历史学、法学、社会学、经济学、财务与会计、管理、传播与通讯、哲学、各国文学与语言、信息科学、数学、统计与应用、地理、化学、电子科学、生物技术学、环境科学、教育学、国防学、公共事务、南亚与东南亚研究、国际关系、物理学、植物学、宗教学等丰富的课程内容。学校培养本科、硕士和博士，也设有相关研究机构，是一所教学与科研并重的综合性公立大学。 印度国家评估与遴选委员会（NAAC）对印度各大学通过在课程设置、教学水平、科研实力、教学设施与教学资源、学校管理水平等指标的综合评比后，马得拉斯大学名列前茅。 马得拉斯大学在印度泰米尔那杜邦的高等教育领域发挥着重要，除了在校学生外，该校通过附属学校与研究机构以及函授学校的方式，使得更多的学生得到该校的教育。 泰米尔那杜邦的首席部长兼任马得拉斯大学的校长。 孟买大学(University of Mumbai) 孟买大学创建于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一。学校培养本科生、硕士生和研究生，设有36个系，2个研究生培训中心和354个附属学院，在校学生8万。主要的课程内容涉及哲学、社会学、艺术、商业、法律、医学、教育、计算机与信息技术、生物技术、语言文学、数学、物理、化学、化工、管理、统计学等领域。学校分为两个主校区，分别占地230英亩和13英亩，另有附属学校和研究机构分布在孟买市内。 孟买大学图书馆藏书100多万册，分别分布在几个图书馆中。其中尼赫鲁图书馆藏书规模最大，藏书85万册，期刊3万种，缩微版1200册。 孟买大学曾经培养了印度各界著名人士。圣雄甘地、印度人民党现人***阿德瓦尼、印度宪法作者阿迈拜德卡、印度前总理拉奥、印度著名女**明星阿什瓦瑞以及印度的众多作家、诗人、学者、企业精英包括许多海外印度人中的精英都毕业于该校学。 柯棣华大夫也毕业该校。 加尔各答大学(University of Calcutta) 加尔各答大学创建于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一。 加尔各答大学的管辖范围包括印度整个北部地区，截止80年代末，该校共有16个学院（67个系）、5个大学学院和211个附属学院，注册学生达15万人。 16个学院是文学院、理学院、商学院、新闻学院、家政学院、图书馆学院、工程学院、技术学院、美术与音乐学院、社会福利与商业管理学院、医学院、牙科学院、顺势疗法与外科学院、印度草药与外科学院。 在大学文学院、大学科学技术学院、大学医学院、大学商学院和大学法学院中，前3个学院的规模最大。大学文学院共开设20个专业，外语类专业有英语和法语；语言类专业是比较语言学、孟加拉语、阿拉伯语与波斯语、印地语、梵语、巴利语（古印度语言之一，现为佛教之宗教语言）、乌尔都语（通用于巴基斯坦和印度）、泰米尔语（南亚地区用语）；其他人文和社会科学专业有历史、古印度史与文化、考古学、哲学、社会学、教育学、经济学、图书馆学、新闻学、政治学。大学科学技术学院开设的21个专业是农学、人类学、生物化学、植物学、动物学、地理学、地质学、化学工程、化学工艺、纯化学、计算机科学、应用数学、纯数学、应用物理、纯物理、生理学、心理学、应用心理学、塑料与橡胶工艺学、无线电物理学与电子学、统计学。大学医学院共开设24个专业，它们是：眼科学、矫形学、麻醉学、药物学、生理学、生理医学、放射诊断学、放射疗法、解剖学、胸外科、儿童健康、医学、普外科、实验外科、生物化学、癌症研究、神经病学、妇产科等、心病学、医学微生物学与寄生虫学、皮肤病学与性病学、胸腔疾病、病理学等。 加尔各答大学的其他重要学术机构是：3个系级博物馆（分属于人类学系、商业系、古印度史与文化系），两个高级研究中心（分设在无线电物理学与电子学系、古印度史与文化系），以及阿苏托什艺术博物馆。后者建于1937年，是印度的第一个大学艺术博物馆，馆内藏有8000件珍品，犹如民间艺术画廊，如雕塑、绘画、织品、陶器、金属制品、象牙制品等，反映了公元前两世纪到近代各时期东印度和孟拉加国的艺术传统。 加尔各答大学是印度重要的教学和科学研究中心，它吸引了一批著名教授和学者到此任教，同时又培养了不少优秀人才。1930年，因发现分子辐射的新应获诺贝尔物理学奖获得者、印度物理学家C·拉曼教授曾在加尔各答大学任教，积极推动大学开展科学研究。中国留学生讲述印度生活现状，为何网友对留学印度那么大意见？没能考上印度的名牌大学，19岁的萨钦决定去加拿大留学。尽管萨钦的父亲只是印度农村地区的一家小店的店主，手头并不宽裕，但他还是咬牙投入家中所有积蓄，甚至还贷款来帮儿子获取留学签证。越来越多的印度学生加入留学大军。据美国驻印度大使馆的最新数据，2022年该国已向印度发放了82万份学生签证，比任何其它国家都还要多，这一数字也创下了纪录。据路透社报道，在印度，除了一直热衷于将孩子送出国留学以寻求更好发展的中产家庭，国内不断恶化的经济状况也促使像萨钦这样来自贫困农村地区的家庭倾尽所有，甚至不惜负债来实现留学梦。印度农村掀起留学热，取出积蓄还不够，又去贷款，萨钦的父亲东拼西凑才攒够200万卢比（合25035美元），在一家留学咨询机构交了英语学费。这家机构位于距新德里250公里的安把拉，当地已有数十家这样的机构，他们向学生和家长承诺，能帮助他们到海外留学，并获得更好的生活。在印度某农村，两名18岁的男孩正学习英语（来源：路透社）“我的梦想是在国外定居，因为在印度我看不到未来。”萨钦说，他计划在加拿大完成为期两年的商业管理方面的学习，拿到文凭，并最终获得更长的工作签证。萨钦说，他已有两个朋友在加拿大留学。他们一边求学，一边做兼职赚生活费，每月能拿到约1200加元（合918美元）的收入。萨钦所选择的咨询机构提供英语语言能力测试辅导、课程选择、签证申请处理、旅行甚至游学兼职工作安排等服务。印度安巴拉一家留学咨询机构（来源：路透社）这家公司的营销主管夏尔马称，随着互联网在印度的普及，他们得以进入农村地区的新市场开拓业务。他们在脸书以及和其他平台上发布资料，宣传成功案例，目前该公司已扩展到印度北部的9个主要城市，并将近千名学生送往海外。一些外国大学也主动到印度招揽留学生。这些大学在印度当地有合作伙伴，通过在奢华的五星级酒店举办教育展来吸引学生和家长注意。他们还将通过开展线上远程会议，将触角伸到小城镇，以此吸收来自小镇和农村地区的生源。最近，在距离安巴拉约40公里的昌迪加尔，就有500多名学生聚集在一家豪华酒店，和来自加拿大和澳大利亚的40多所大学的代表进行交流。来自附近一个名为德拉巴斯镇的小商贩辛格就带着女儿前来。他的女儿已收澳大利亚多所大学的录取通知书。辛格的女儿考尔称，她已经锁定了堪培拉大学，因为自己的姐姐在那里读过药学硕士。她选择专业，主要考虑作为女性的安全问题，以及职业前景。留学咨询机构遍地开花据报道，印度有超过3亿的在校学生，而且寻求高等教育的人数越来越多。印度正在努力为该国的年轻人提供足够的入学名额和就业机会。不过，该国的女性的职业发展前景尤其黯淡，目前仅有25%的女性有工作，在主要经济体中最低。此外，过去几年中，数以百万计的工作机会被削减，许多印度人被迫离开自己的国家。印度当地一名签证顾问称，印度私立教育成本的增加，公共部门和制造业的就业机会减少，迫使成千上万的家庭抵押房产或通过银行贷款，让自己的孩子到海外接受教育，并寻求就业和发展机会。一方面的印度国内的就业前景日渐黯淡，另一方面西方国家的大学出现了空缺。因新冠疫情经历了长达两年的管控后，许多西方国家的经济缺少外国劳动力，大学缺少全额付费的国际学生，因此无法以足够快的速度重新开放。这些国家的政府为了填补大学和职位的空缺，放松了移民要求。为了争抢印度生源，全球教育领域的竞争加剧。印度一家留学咨询公司的创始人奥斯瓦尔称，获得永久居留权的便利性已经成为加拿大高校吸引印度学生的一大原因。与英国和美国相比，加拿大的研究生工作和居留权计划要灵活得多。目前，加拿大的大学正在与印度多家国际咨询公司合作，深入印度腹地，挖掘留学生资源。“我们一方面与大学建立合作伙伴关系，另一方面与印度当地的移民服务机构合作。”另一家国际咨询公司的营销总监塔布斯称，该公司还运营着一个国际学生招聘在线平台兆磨友。他说，他们每年举办8到10场招生宣讲会，其中在最繁忙的9月会举办一场大型招生宣讲会。最近他们在新德里举行的宣讲会，吸引了1100多人参加。该机构统计的数据显示，留学加拿大比去英国、澳大利亚、美国留学更实惠。加拿大每年的国际本科生学费平均为32019加元（约合人民币1695万元），而研究生学费平均为19252加元（约合人民币1019万元）。一家总部位于澳大利亚墨尔本的教育公司南亚区域负责人库马尔称，他们公司将印度学生送往包括加拿大、美国、英国和澳大利亚在内的英语国家留学。即便今年印度卢比贬值7%，依然没有阻挡印度家长付费送孩子出国的热情。他说，该公司计划今年在印度各地的小城镇开设27个办事处。因为在疫情发生的两年后，报名人数增加了90%以上，这让他们受到鼓舞。2024年留学大军或将增至180万据《印度快报》报道，美国驻印度大使馆表示，该使馆2022年已向印度人发放了约82万份学生签证，比任何其他国家都多，这一数字也创下了纪录。不过，目前在美国就读的国际学生中，中国学生仍占最大份额，印度学生排名第二，韩国学生排名第三。据名为“ICEFMonitor”的国际教育资讯网站报道，在新冠疫情暴发之前，印度出国留学的人数就呈现了显著增长的趋势，此后增速不减。2022年印度留学生目的地统计表（来源：路透社）目前，印度的学生主要去往加拿大、美国、澳大利亚和英国。未来，这些国家仍是印度留学生的首选，但观察人士预计，更多的学生加入留学大军后，将流向更多的国家，包括德国、意大利、中国、俄罗斯、土耳其和爱尔兰等。还有机构预测，到2024年，印度将有180万名学生出国留学，达到2019年的两倍。在中介机构铺天盖地的宣传背后，真实的留学生活并不容易，而且有的保证也难以兑现。在澳大利亚等地，由于移民官员正忙着处理疫情期间积压的申请，许多签证办理停滞不前。对于低收入的印度人来说，在加拿大、澳大利亚和美国等国家学习和生活的费用也非常高。在加拿大安大略省伦敦市范莎学院留学的米什拉称，她留学需要支付的费用是国内学生的三倍，这对她来说相当于一笔巨款。即使印度卢比汇率处于历史低位，许多印度家庭仍然愿意承担风险。每年，英国殖民时代的军队驻地安巴拉通常都会吸引数百名青年参军，因为参军后有可能获得终身就业机会。然而，印度调整武装部队招募计划，削减了福利和任期，使得这个拥有14亿人口的国家为数不多的社会流动途径之一又变窄。这在6月份引发了一些地方的抗议，也使得数千人重新考虑他们的职业道路。“我准备了两年，并参加了参军的笔试。但现在，我已经没有动力去参军了。”18岁的乔汉说。他和萨钦选择了同一家留学咨询机构，目前他正在那里学习英语。“除了离开印度，没有别的选择。”乔汉说。一个中国留学生在个人的社交平台讲述了印度的生活现状。她表示即使面对如此严重的疫情，印度民众依然不紧张，政府也没有进行封锁和管控，人们外出都不进行防护，这种情况让人们感觉到非常的惊讶。很多人也真正的了解了印度疫情爆发的真正原因。并且对这位留学生去印度的留学的想法提出了质疑。人们对留学印度意见很大的原因。首先是认为去印度留学没意义。在人们的心中，印度在很多方面都比不上中国，所以他们对于中国人去印度留学是非常不解的，认为去印度留学没有意义；其次，对印度的印象不好。在很多中国人的心中，对于印度的印度的印象并不好，印度给中国人留下的印象就是街道脏乱差、非常的混乱、女人地位低下，总之留给过人们的印象不好；最后，印度是非常让人不解的一个国家。对于很多人来说，印度人的行为是非常疯狂，也是盲目自大的，他们的生活和行为让很多人感觉非常的疑惑，无法理解。一、去印度留学没有意义。在很多网友的眼中，印度是一个在各方面都比不上中国的国家，所以说他们认为去印度留学是没有意义的。在她们的眼中，去美国、英国等发达国家留学才是留学。二、对印度的印象不好。相信很多人对于印度的印象都是从印度的影视剧中形成的。而印度给人们留下的印象并不好，比如说脏乱的街道，人牛共同穿梭其中，各种食物让人感到反胃。妇女地位低下，对女性的侵害非常严重等。三、印度人的迷惑行为。人们对于印度人的一些行为也是感到非常的不解。比如说人们挤在恒河中沐浴，阅兵就像进入了马戏团。还到处和中国比，这样的行为让人感到非常的疑惑。