关于屠呦呦院士的身份，答案是明确的。她并非中国科学院和工程院的双院士。屠呦呦之所以被一些媒体报道称为“三无科学家”，是因为她没有博士学位，没有海外留学的经历，也没有传统意义上的院士头衔。这并不影响她在科研领域的杰出贡献，尤其是她在抗疟疾药物青蒿素上的开创性工作，为全球公共卫生做出了重大影响。尽管屠呦呦的学术背景与一些传统意义上的院士有所不同，但她的科学成就和在医学领域的影响力是无可争议的。她的研究为全球疟疾防控带来了革命性的变化，因此，她在科学界的声誉和地位是基于她的科研成果，而非简单的头衔或学历。因此，尽管没有院士头衔，屠呦呦在科学界的地位和贡献是被广泛认可的。英国社会科学院院士怎么那么多中国人公众总有一种认知习惯。他们喜欢圈诺贝尔奖、中科院院士等。当谈到一位科学家时，这些荣誉之后应该是一长串的名字。否则，他们会觉得自己不够坚强！所以，当屠呦呦有诺贝尔奖的荣誉，却没能成为中国科学院院士时，人们不禁注意到这个“不作为”，认为这是不合理的。事实上，诺贝尔奖与中国科学院院士评选完全是两个独立的标准，没有直接关系。正如屠呦呦所回答的：“工作中的因素很多，情况非常复杂。”至于屠呦呦的失败，争议和猜测从未停止。没有博士学位，没有海外留学背景，没有院士头衔，屠呦呦被昵称为“三无”科学家。15年来，屠呦呦获奖，打破了多项纪录：中国大陆第一位没有获得院士奖，也没有在科研工作中发表“SCI”论文的科学家。她在三等条件下创造了世界一流的成绩。尽管她做出了国际公认的重大科学贡献，但她并没有得到自己国家的承认。（中国科学院院士是我国设立的最高科学技术学术称号，是终身荣誉，事实上，杂交水稻之父袁隆平并没有当选中国科学院院士，这一直是很多人争议的一点。我们认为，他们的成就，无论是学术水平还是科学贡献，都是举世瞩目的，值得中国人民骄傲。为什么他们不能得到祖国的最高认可？这套评价标准真的有问题吗？因此，人们开始关注中国科学院院士的评价体系，甚至整个中国的人才评价体系。不要让不懂指挥的人盲目指挥！这是公众关心的问题。如果屠呦呦的朋友不懂得拍马，喜欢聊天，袁隆平大部分时间都在水田里，他就被中科院拒绝了。这不仅是评价标准本身的缺失，也是评价标准缺失给我国科学带来的巨大损失！然而，研究者实现自身价值的途径有很多，没有必要坚持一定的荣誉。作为公众，更应该关注研究成果本身，而不是本末倒置，这也是对他们辛勤工作的忽视和不尊重。两院院士是什么待遇？中国人在英国社会科学院院士中比较多的原因可能有以下几个方面：1、中国社会科学的快速发展：近年来，中国的社会科学领域取得了显著的成果和进展，许多中国的社会科学家在国际上得到了认可和重视，因此有不少中国人被选为英国社会科学院的院士。2、留学生的贡献：在英国留学的中国学生数量逐年增加，其中不乏社会科学领域的杰出人才。他们在英国社会科学界的学术研究、教学和科研工作中，产生了积极的影响和贡献，因此有不少中国留学生被选为英国社会科学院的院士。3、多元文化背景：英国是一个多元文化的国家，许多社会科学领域的杰出人才来自不同的文化背景和国家。中国的社会科学家在国际社会科学领域中，也是有很高的学术水平和影响力的。这次评选的院士90%都是洋博士，难道中国的博士和博导都是饭桶？行政级别是副部级 。资深院士：对年满80周岁的院士授予资深院士称号。资深院士继续享有咨询、评议和促进学术交流、科学普及等权利和义务；但不再担任院及学部的领导职务，不再参加对院士候选人的提名和选举。可以自由参加院士会外籍院士对中国工程科学技术发展和本院工作有建议权；可应邀出席本院及学部组织的有关会议和学术活动，可获得本院赠送的出版物；外籍院士不参加选举活动。  外籍院士如取得了中国国籍，可转为本院院士。扩展资料：两院院士留学的国家主要分布于30多个国家和地区，其中人数最多的十个国家依次是美国、前苏联、英国、德国、日本、法国、加拿大、瑞士、波兰和比利时等国。其中在美国和前苏联就读并获学位的院士人数遥遥领先于其他国家和地区。两院院士就读于国外350多所高校和科研院所，院士人数最多的十所院校依次是：前苏联科学院、美国麻省理工学院、美国哈佛大学、前苏联莫斯科大学、美国康乃尔大学、美国芝加哥大学、美国哥伦比亚大学、美国加州理工学院、英国剑桥大学和英国伦敦大学等。两院院士在国外获得学位的时间主要集中在上个世纪三四十年代，五十年代后期至六十年代初期和八十年代等时期。其中1978年我国改革开放后获得国外学位者约占海归院士总数的1633%，当选年龄普遍在40-50岁之间。-两院院士屠呦呦4年前获诺贝尔奖，如今再获重大突破，为何仍未评上院士？你还真说对了，基本都是饭桶！只有出国留学回来的朋友才有更深切体会的，你出去下也就知道国内教育跟国外差距了；（1）氛围 --- 国外注重个人兴趣、爱好、人性等的全面发展，强调学以致用，服务社会，国内教育与社会应用脱节十分严重，以至于很多本科生乃至研究生毕业后竟然还需要到社会培训机构“深造”才能比较顺利地进入职场，可笑不可笑？ 国内当前是“是一切向钱看”，唯利是图的风气下有几人能沉下心做学位，搞研究？？？急功近利的多、溜须拍马的多、良心丧失者多，脚踏实地的太少少，上梁不正下梁歪，可想而知吧！（2）师资 --- 国外大学教职门槛高，但待遇也不错；国内高校人浮于事、机构臃肿、效率低下，招聘门槛低，待遇也低，导致很多优秀教师流失或改行，形成恶性循环！很多在岗教师都是刚毕业就直接进入学校做教师，没有任何相关工作经验和项目经验，给学生的完全是照本宣科，纸上谈兵，空洞不实在的花拳绣腿！！国内高校官本位、学究味严重，排斥有能力的低学历者；按照当前的风气，高校教师非博士不可，这样的话即便是华罗庚在世，大学讲台也会照样对他说NO！这不得不说是中国式教育的悲哀~（3）招生和办学定位 -—— 高等教育中的博士教育在中国很泛滥，博士点随便什么垃圾学校都给，导致总体质量下降很多，硕士如白菜，博士如油菜的鼎盛局面已经形成；中国的教育就是浪费众多家长钱财、耗费无数青春的黑洞，严进宽出的垃圾制造场！ （4）体制 —— 评价教师很多是看论文数量，忽视其教学功绩，对年轻人的提携和培养力度十分不够，很多钱财都被一些徒有虚名的学术骗子骗走 国内学术中拉帮结派也比较严重，盲从权威的现象严重，感觉中国教育不来个革新，未来就堪忧了；一个国家只能培养工匠，没有大师，很糟糕 看看哈佛、麻省等世界一流高校再说话，不要拿国外野鸡大学跟国内的比！ 这其实是由于现在的屠呦呦已经是杰出科学家的一个代表人物了，那么暂时没有当选当选院士其实比较重要的一个因素，我个人认为应该是她所做出的这些实验，其实到现在为止，应用于实践过程之中还是一件比较困难的事情。那么想用用它去治疗患者的话，仍然是很难取得巨大的一个突破的。那么到现在你很难看到他最后这一个成就所取得的最后收获到底是什么，所以说你轻易的去为她颁发院士的话，那么很有可能会使得在后来时候去评判院士的标准发生一些变化。再加上院士虽然说是一种至高的荣誉，但是如果把每一个大家觉得应该分为院士的人都分为院士的话，那么其实对于这样的一个至高荣誉，从某种程度上来讲的话，也会使得他变得并不是那样的珍贵。因为院士这样的一个称呼，他本来相对说的话就会比较的珍贵，显得比较的严格一点。那么你在这个时候很多的人虽然说觉得屠呦呦做出的贡献非常的大，但是你单单因为他做出贡献巨大就封她为院士，而没有其他的标准的话，就会过度的神话院士这样的一个高级荣誉。虽然说这样的一个荣誉固然的可贵，但是也并不要把这个荣誉看得太重。除此之外，现在在评选院士的时候，其实也是有着很多的机制的，那么在评选院士的过程之中，想必里面必然也是有着他特定的标准的。