书信就好比桥梁，沟通了学子与师兄师姐之间两个全然不同的世界。下面我整理了致师哥师姐的一封信范文，供您参阅! 致师哥师姐的一封信范文一 　师兄师姐们：　老实说，第一次在班级交流群看见你的名字时，真以为你是个男生，这名字，怎么读也不像女生啊我觉得。久了才习惯把李伟勤这个名字和你的真人挂钩。上大学前，一切都是充满好奇的，那时大家彼此都没见过面，对着一个QQ群，来自五湖四海的我们可以聊着很多的话题，你和一扬哥就像我们的家长一样，在我们刚牙牙学语的时候，引导我们一步步成长。我想象中的大学听你们说着，倒也没太大的区别，有喜欢的社团，有向往的图书馆，还有传说中的珠江……一切想象起来都是那么美好，那时真的是迫不及待的想早点接触到大学生活。　还记得2011年9月3日下午，天气晴转多云。我比报到日提前一天来到了学校，那是我第一次来广州，第一次见到那么高的楼，那么宽的公路，那么淡妆浓抹的女生，还有很多新奇的东西。也是第一次来到我们学校，那时的校门口比现在的光鲜亮丽，操场停放着的车也不像现在这样多，第一次走进我们学校，就觉得我们学校好大，连洗手间都是靠问一位师姐找到的。一下车我就给一扬哥打了电话，那时他啃着一个格仔饼，配备短裤短袖加拖鞋，一身极符合他气质的着装让我印象深刻，他就这样过来北区接我了，过了南区才见到了你，和我想象中的李伟勤也不是差特别多，因为那时已经知道你是个女生了，不过第一感觉很成熟，很像一位师者。　等到报到那天，大家都来了，大学生活才算真正开始，10个人的宿舍确实有点窄了，每次你和一扬哥来我们宿舍，毫无疑问，只能坐在下铺的床上。刚来大学，我们面对各种新鲜的东西，每个人都忙碌着去适应，而你和一扬哥好像比我们更忙，因为你们面对的是一群有点懵懂无知的孩子，只能细心加耐心的为我们讲解每一个疑问。譬如那时我会连“扫楼”都不知是什么意思，也不知道大学的课是可以逃的。　不知道你是否还记得，我们班第一次真正聚会时是在9月5日的晚上在男生天台，那时我们班每个人都努力着融入这个集体，大家也都很健谈，你和一扬并没有师兄师姐那种隔阂，我们一开始界定的投资114的家庭，就是以你们两个为家长的。我们班的活动不算多但也不少，每次你和一扬基本都会如期而至。至今为止，我们班很多人最怀念的就是大一去大学城骑单车，去放风筝，去烧烤那次团日活动，那时真的是在对的时间遇到对的人，大家都很珍惜每一次出行，不知道你和一扬是什么感觉，我们觉得很好。　此后的时间，我们在宿舍打火锅，羽毛球场的聚会都比较多，更多是在大一。总觉得大一那一年，虽然大家都很忙，都相聚的次数却更多，不知道你感觉到没有有些时候，班里存在个别小矛盾，但是大家都还是会考虑到班集体的存在感，只是后来，时间真的是会让人遗忘一些东西的，我们班没以前那样频繁的相聚，或许是大家都更有自己的想法和计划了。　到了我们大二，你大三，一扬也大四了，我不知道助班的任务是一年意味着什么，我只知道，你们两个会是我们班永恒的封面人物。我们在渐渐成长，很多以前不懂的事情都会慢慢明白，你和一扬哥也不用像以前那样操心了。你们依然会经常来宿舍看我们，带些吃的，带些话题，很多时候，我很想跟你说些心里话，但是每次都还是选择开玩笑呵呵。我们会在私下讨论你和一扬，放心，更多的是好话，我们会讨论你多长时间没来我们宿舍了，带的东西好不好吃之类的，说实在的，就是希望你多来。　还记得去年一扬哥毕业那时，你还是我们现时的状态。有时我不愿意承认时间过得很快，但是实际上它真的不会等待任何一个人。那时我就想到等到明年，再到你毕业时，大学的一个轮回就差不多结束了，听着很伤感，不过还是得面对。　如果要细数你和我们班一起经历过的东西，那会是一个无理数，如果要感恩你对我们班的付出，那一定是个无穷大量，唯一的有理数和无穷小唯有投资114班一个。　不知道你的大学有没有遗憾，我一直在想，把遗憾留下来是好还是不好，很多人都说有遗憾的青春才是完整的青春，但是我始终相信，事在人为，不去争取的东西是永远都得不到的，这也是你和一扬教会我的东西。　我们经常在谈论若干年后，大家的境况会是怎样，更多是一种玩笑。我说建议每个人改了电话号码都要群发班里一条短信，感情再怎么差也是大学同学嘛!　保持联系不是件难事吧!　实在不愿提起毕业，提起离别这回事，我是一个感性的人。去年送走了一扬，他经常还会回来学校见我们，今年若是送走了你，不知道你又是否会在偶然经过这条熟悉的仲恺路时，进来看我们一下，我相信着，期待着。　3年前，我们遇见了你，3年后，我们不得不送走你。流年如此浮夸，岁月如此激荡，感谢在最美好的流年遇到你，我们的岁月才如此安好。　感谢有你，毕业快乐!　XXX　20XX年XX月XX日 致师哥师姐的一封信范文二 　亲爱的师兄师姐:　你们好!我是暨南大学珠海校区行政管理08级的陈飞龙，也是这次暨南大学珠海校区行政管理专业校友会的主要发起人。发这封邮件主要是希望告诉师兄师姐筹建校友会的想法，以及收集各位基本信息用以建立行管毕业生通讯录。　在这里，我先介绍一下行管专业以及暨大珠海校区的变化。为了校区一体化的发展，曾经的珠海学院在2010年8月份拆分为四个学院：人文学院、国际商学院、翻译学院、电气信息学院。我们行管专业和汉语言文学、法学、广告学一起并入人文学院。现在人文学院的院长是广告系的危磊老师，我们刘秉国老师是院党总支书记兼副院长。行管现在主要是刘秉国、龚翔荣、张朝华、龙先东、吴伟东几位老师在授课，现任辅导员是郭力立老师，朱蕴利老师现任校区团委书记。从01级开始，我们专业到现在已经有11届的学生了，现在11级入学的内招学生共18人，专业修改为行政管理(城市管理方向)。　在今年六月份，我了解到广外有个“薪火成长计划”，这个计划是“通过建立沟通交流的平台，邀请优秀毕业生回到母校与师弟师妹分享大学生活规划、求职历程、入职体会、出国留学体验等经历，带给在校学学生广阔的视野，多元化的思维方式和积极向上的人生态度。”后来，我联想到我们行管专业也可以有这样一个计划来帮助在校生更好地走入社会;毕竟珠海校区的学生相对于本部以及中大、华工、广外来说，就业上有先天的劣势。但因为期末考试等，就暂时搁置了。到了九月份开学，这件事再次浮上心头。几经曲折下，9月24日下午我们在学校举行了行管毕业生分享会，其中邀请了03-06届共五位师兄师姐参加，在这里再次感谢他们的支持。下面是老师和师兄师姐的合照，从左起是06刘雅贤、06王丽萍、03黄慧霞、龙老师、刘老师、张老师、郭老师、04王雷、05廖柳青。　为分享会准备的过程中，06刘雅贤师兄启发我可以筹备属于行管专业的校友会。毕竟同一个专业，我们的发展方向以及面对的问题可能类似;一些师兄师姐凭着自己的智慧和勇气已经走出了一条希望之路，可以给后来者指导。所以我们设想行管校友最主要能起到以下两项作用：　1、 毕业生通过这互信互惠互利的平台交流信息以及拓展人脉，尤其是在同一个城市以及相关行业。　2、 加强和在校生的联系，给予在校生经验的指导以及帮助，尤其是在就业指导上。　我把这想法和一些师兄师姐沟通过，他们纷纷表示支持;这样我就更加坚定把这想法付诸现实。建立校友会的第一步首先是建立属于我们专业的毕业生通讯录。这里麻烦大家下载群邮件的附件，填入个人资料后发送到 xingguan_jnu@163com ,邮件请以年级+姓名为题。同时也欢迎各位师兄师姐通过邮件向我们提出对校友会的意见与建议;在通讯录建立完毕后，我们将会参考各位的意见进行下一步的工作。谢谢。　祝：身体健康　工作顺利　心想事成!　XXX　20XX年XX月XX日 致师哥师姐的一封信范文三 　各位亲爱的师兄师姐：　你们好。很高兴在5月3日，你们中的一些人将重返母校，追忆逝去的时光，作为同样面临毕业的我们来说，不久之后就要加入你们的行列，告别北大，散入五湖四海，像你们一样，去追寻理想，实践在学校时的种种人生规划。　为了对过去四年有一个完满的交代，看看爱与理想能带我们走多远，在毕业之际，我们决定做这样一件事情：组队参加腾讯组织的2014年藏地益行挑战赛。这个比赛集结了全国十五所高校两百支队伍，为100所乡村学校募捐益行操场。我们便基于此组建了北大筹款队伍，取名叫“北大益友会”。　我们之所以会聚到一起，是因为在我们各自单独的成长中，都不约而同地关注着乡村教育，我们中有的人参加过长期支教，有的人对乡村教育的发展进行过认真的调研。而我们曾经也都或多或少参加过一些公益活动，每次遇到有人身处困境时，我们总是不由自主在内心替他筹划，如何摆脱困境，我们也关注一些公益组织，总觉得这里或那里尚需改进。然而，我们也明白，这一切都仅仅是“纸上谈兵”，我们深知实践与想象是两回事，所以我们认为腾讯举办的这次活动是一次机会，可以帮助我们把理想落实在实践中，让我们看到想象与实践中间还缺什么，也给我们之前多次的“纸上谈兵”一个交代。　不知道各位师兄师姐在人生历程中是否有过筹款经历，对我们来说，这是第一次，既新鲜又充满挑战。我们设想了许多方案，却一次次推倒重来，我们彼此争论，日日苦思。多次争论后，我们认为爱心应该可持续发展，不能竭泽而渔，今天，我们需要帮助，大家献出一点点，明天，他们需要帮助，大家再献出一点点。基于这样的理念，我们最终否决了之前的很多方案，决定以“明信片换爱心”为主打项目。我们想汇聚小溪为江河，只要每个人付出一点点，集合许许多多人的爱，便能成大爱，给乡村地区的小朋友们一个现代化的操场。不知道各位师兄师姐是怎么想的，你们有比我们丰富得多的智慧和经历，你们是否认同我们这一理念呢　我们“明信片换爱心”是想以爱换爱，我们帮大家邮递明信片给深爱的人，比如：远在家乡的父母、深爱的伴侣、成长中的儿女、亲切的师友，我们相信小爱连着大爱，而叠加了大爱的爱是对亲朋好友最好的祝福，为此，我们想在社会中发起这样一种活动：用最原始浪漫的方式关心你爱的人，用你对亲朋好友的爱照亮陌生孩子的路。　关于明信片，其中校内系列是专门为咱们北大人设计的，主题都和咱们的校园、生活有关，但是又完全区别于那些纪念品商店或者已经存在的北大明信片，是一套全新的明信片，其新处在于这是一套有故事、有声音的明信片。　目前已经印刷完成的是《燕园文物》，这款明信片收录了北大校园里十六处文物：石雕五供及石供桌、校景亭、体健全斋、一体、南北阁、燕南园、校友桥、翻尾石鱼、革命烈士纪念碑、斯诺墓、塞万提斯像、博雅塔、华表、石麒麟、钟亭、联大碑，并为每一处文物配上语音，只要扫描二维码，便能听到文物背后的故事。这一款明信片是专门为各位师兄、师姐准备的，我们想以这些小礼物换得你们的爱与支持!　如何以爱换爱呢在这里，师兄师姐们看过来：您每给乡村孩子们捐助十元，我们便赠送您一张明信片，您若捐助一百元，我们便赠送您一套明信片。5月3日燕归来，我们会在邱德拔北门广场等待师兄师姐的到来，腾讯和中国扶贫基金会会为我们开通专用筹款渠道，通过电脑或手机支付就可支持我们。　终于写完这封信啦，不知道亲爱的师兄师姐你们是否也读到了这里，我们觉得既忐忑，又兴奋。忐忑的是我们给各位师兄师姐添麻烦了，兴奋的是给你们写信让我们觉得自己并不孤单。筹款本不是一件容易的事，但若是有各位师兄师姐的支持和祝福，相信我们会走得更远。　想要带回这套因爱而生的原创燕园文物明信片，邱德拔北门广场等你哟;此次未能回来的校友，我们也开通了淘宝网店，为您专门寄送。愿清浅的时光带给各位师兄师姐安好的岁月。　XXX　20XX年XX月XX日 1 致师兄师姐的一封信 2 毕业一句话送给师兄师姐的祝福短信 3 毕业时给自己的一封信范文 4 送给师哥师姐的毕业留言 5 大学赠给师兄师姐毕业赠言前途困惑 不知道走那条路。。。。。。。。。。。。这几年呀，一到了毕业季，总有一些大学生选择延迟毕业。他们的原因各有不同，有的是为了考研、考公、出国留学，有的是为了实习、创业、结婚生子，还有的是因为挂科、论文不过关、身体不适等。据教育部数据，2023届全国普通高校毕业生规模预计达1158万人，同比增加82万人。又是一年“最难毕业季”。持续增长的就业压力下，越来越多的年轻人开始尝试新的解决办法，比如主动延迟毕业。什么是延迟毕业呢？首先我想说的，延迟毕业不一定是个坏事。不少人一听到延迟毕业，就下意识认为是学生在学期间不认真。其实不然，很多情况都会导致同学选择延期毕业，而且学校有延长的学习年限，就是提供同学特殊情况使用的。选择延毕的情况称得上多种多样了，包括主动和被迫两大类，列举情况如下：身体情况达不到毕业条件个人特殊情况心理原因关于大学生选择“延期毕业”的原因，咱可以来看一项调查：有394%的受访者表示，他们想按自己的规划和节奏走。在大学期间，很多学生会面临各种选择和决策，比如专业选择、职业规划等。有些学生可能并不想按照传统的学业模式走下去，而是希望能够按照自己的规划和节奏走。因此，他们可能会选择延期毕业，以便更好地实现自己的职业目标。有385%的受访者表示，他们需要多一年时间准备考研考公等。在中国，考研和考公已经成为许多大学生的首要选择，这需要花费大量的时间和精力来准备，因此许多学生选择延期毕业来争取更充足的时间来备考。有376%的受访者表示，他们没找到合适的工作。在当前的就业形势下，许多大学生发现自己的专业和能力并不符合市场需求，因此他们需要更长的时间来寻找和准备工作，这也导致了许多学生选择延期毕业。第二部分和第三部分的人，其实归根到底呀，还是就业压力和社会压力让这些孩子们，胆怯了，不敢了，逃避了。其实这是一个很不好的现象的，总要走出这一步，拼搏和勇敢才是年轻人进入社会的正确的打开方式。延期毕业的话，对学生有什么样的不良影响？当然都明白推迟毕业只是明面上的幌子，实际上还是为了获得一些别人没有的差异化优势，如果你后面有建树，有拓展，能够被人预定啊，那就算对得起你前面的时间消耗了，否则你只是单纯的读书，要个毕业本本啊，其实也没什么用。首先，企业在招聘的时候，一定不喜欢延期毕业的学生。他肯定知道这种学生就是不爱学习的学生，嗯，有哪个企业愿意要不爱学习的学生，所以说呀，那么作为这个准大学生或者是大学生，你们呢，一定要做好准备，在这四年的话呢，要顺利毕业啊，第二，延期毕业也解决不了你踏入社会这一步的。现在每年都有900万的大学毕业生，那么竞争异常激烈，晚毕业一年，就被下一届的这种900万的大学毕业生在和你找工作的时候又撞车。所以说，你的同学都可能有跳槽获得好工作机会的这种情况下，而你还在找工作，跟下一届900万的大学毕业生一起找工作，是一个什么样的结果呀？另外，这延迟毕业也是对教育资源的一种浪费呀。国家出了教育资源，家庭出了最好的资源，而因为害怕却一直不想踏入社会，这些都是资源的浪费呀，而且现在有很多人都研究生、博士毕业为的就是去考一个稳定的基层公务员，这就是人才浪费呀。瑞士留学有哪些负面影响前途迷茫没信心　　高达86%的大学生反映，对于自己所学的专业不太了解，不清楚自己的就业方向，因为缺乏必要的定位，感觉前途比较迷茫，在当前就业难的现状中，想要谋得一份满意的工作普遍表示缺乏信心。　　自我认知偏差大　　78%的大学生自我认知比较欠缺，主要表现为自卑和自负两大类。自卑型的同学往往对职场产生恐惧心理，逃避就业。而自负型的则恰恰相反，过分自信，非名企不去，非高职不入，在求职中不断地挑选工作，无形中失去一些机会。　　优势不明空自卑　　在“请你说出自己的优势”提问中，有近50%的同学回答：说不清楚；26%的同学回答：好像没有优势；20%的同学能列出1-2条，仅有14%的同学能够说出自己3条以上的优势。　　无从选择考何证书　　对于与自己专业有关、无关的证书，很多大学生不知道如何选择。因为缺乏对职业定位的把握，所以容易随波逐流，什么热门考什么，别人说好就是好，会计证、人力资源管理助理、驾照、英语四六级等跟风考证，投入了时间和精力，问及哪张能为将来的发展加分却一脸茫然。　　毕业该往何处去　　大三的学习结束，接下来就是为实习和求职而绞尽脑汁，可是自己的发展方向在哪？对口的专业就业领域在哪？该找怎样的实习单位？该去怎样的行业和企业求职？　　简历乱投没人理　　网上投简历，看到合适的职位，鼠标一点方便轻松，更有甚者做好简历后设置关键词进行群发投递，结果系统投递后自己也不知道投了哪家公司，这种没有定位、盲目海投的结果，终究难有HR理会。　　面试无数没offer　　有的同学个人有一定优势，尤其在制作简历方面有独到之处，容易得到用人单位认同。但他们频繁去企业面试，说明本身的职业生涯规划不够明确，还有不少人片面追求高薪，结果不仅浪费大量时间和金钱，还错失了就业良机。　　就业情报太短缺　　很多同学说，面试后才知道，自己所学的知识跟企业需要的技能差得太远，达不到企业的要求，有的说自己选专业的时候明明是热门，可临到毕业才知道早已供大于求，根本找不到专业对口的职位。　　考研出国前途忧　　有的同学说，既然就业难，那就选择考研或出国，暂时避开独木桥，说不定能找到另一片职场桃花源。可时下大学生考研的高淘汰率不容乐观，出国留学的就业前景也大不如前，就业前景令人忧心。　　综上所述，大学生在求职过程中遇到的这些困惑，恐怕还得归结为大学生在校期间严重缺乏职业规划以及忽略就业能力的培养所造成的。现在很多大学生对于就业的认识多是纸上谈兵，缺乏核心能力，所掌握的专业知识和技能也无法满足岗位所需。大学生们有必要好好利用假期对自己的职业规划做个梳理，针对自己的职业倾向和个性，详细分析自身的上升空间及本身存在的问题，综合各方面因素给自己制定长远的职业发展目标。向阳 (来源：新民晚报)商学院笔记：发现你的隐藏潜能，不妄自菲薄　瑞士拥有德语、法语、意大利语和罗曼什语四种官方语言，在此学习有机会掌握更多语言技能。那么和看看瑞士留学有哪些负面影响吧，欢迎阅读。 　 一、国外学校质量问题是第一要素 　一些国家近年来新办的私立学校质量较低，甚至频繁倒闭。有的国家一味强调教育所带来的经济利益，完全把教育当成贸易来做，在招收留学生过程中非常积极，但对于给留学生提供可靠和优质的教育资源方面却重视不够。 　一些国家法律体系表面上看很完善，但一旦出现留学生利益受损害的问题，依法处理起来，期限过长，学生利益很难及时得到有效维护。 　 二、留学人员和家长选择自费去瑞士留学带有一定的盲目性 　部分自费去瑞士留学人员和家长对国外的情况缺乏深入和全面的了解，对自身留学能力也缺乏正确的把握，过高地估计学生到瑞士后的生活和学习能力，出国后很难适应。 　媒体所报道的瑞士留学不成功的案例不少都属于这种情况。据了解，有的留学人员在国内难以完成正常学业，直接选择去瑞士留学，出国后更容易出现各种问题，甚至有极个别的出现犯罪等极端情况。 　 三、境内外个别机构或个人完全为了商业利益从事留学中介活动 　有的是通过网上QQ群发留学中介信息。这样的中介活动起初大多只提出很低的报价，以获取消费者的好感，但在操作过程中步步加价，直到留学者无法抽身。 　一些外国学校、机构等借其“驻某地办事处”或代理人直接从事非法招生活动。这些国外学校或机构通过“驻某地办事处”或“中心”、“基金会”、“代表处”名义赢得人们的信任，出现问题不负责任，一走了之，给留学人员带来损害。还有的机构假借“合作办学”、“校际学生交流”从事非法留学中介活动。 　 四、一个特别应该注意的问题是留学安全 　由于种种原因，一个时期以来国外陆续出现了一些伤及留学人员利益甚至人身安全的严重事例，我国政府部门和驻外机构为此开展了大量工作，这个问题应引起留学人员和家长的充分重视。这些轻而易举、小菜一碟的背后，蕴藏的是关于你天赋的线索。 《现在，发现你的优势》或者它的升级版《盖洛普优势识别器20》 “世界上最成功的个体大都遵循了一个原则，就是将自身的天赋才干发挥到了极致；同时，世界上最顶级的职业经理人一直都在遵循一个理念来管理团队，即刻意寻找和培养具有特殊天赋的人才，让这些天赋转化为优势从而为团队创造价值——正是这一智慧将平庸和优秀区分开来。” 相对于弥补劣势和不足来说，我们的天赋优势才是我们应对挑战的资源、杠杆和动力。 你的天赋从何而来？ 唐纳德·克利夫顿博士： 每个人拥有与众不同的天赋才干； 每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域。 天赋指的是我们每个人自发的、自然而然流露的一种思维模式、感受或行为。这种思维模式、感受或行为在生活中反复地出现、并且一直被我们高效使用。 比如，如果你总是能够发现别人身上的优点，看到他们的细小进步，这就是一种天赋； 比如，你总是特别擅长建立时间表，每年制定的新年计划都能够一条不落地完成，这也是一种天赋； 比如，如果你总是能轻松应对突如其来的要求或变化，随时作出调整保证高效，这同样也是一种天赋。 天赋——自然而然、反复出现、可以被高效利用的思维模式、感受或行为。 一旦这种模式——我们的天赋被高效使用，它就有机会帮我们创造积极的成果和回报。 大客户销售，他总是反复问自己：我应该在什么时候牢牢抓住机会？客户会提出什么样的问题？如果这次失败了怎么办？我下次该如何报价？我现在的最佳策略是什么？这种天赋帮助他纵观全局，迅速权衡不同的选择，并最终制定出最佳的销售策略达成销售目标。 很有同理心，总是能够设身处地理解别人的感受和立场，甚至可以预见他人的需求以及他们没有提出的问题——他的这个天赋让他在从事产品经理工作时候如鱼得水，作出好几个被用户喜欢的产品，个人职业发展顺利 两个孩子的妈妈，制定出行计划的过程中，她会不断修改安排和行程，还会一直为所有她想到的可能出现的问题准备一套备选方案 天赋更多的是内在潜能，探寻的是为什么一些事情做得很好的背后的一种模式，这种模式反复不断地出现，帮助我们在生活的方方面面自然而然取得成功。天赋的形成 大脑由脑细胞组成，神经元是脑细胞的重要组成部分，两个神经元之间的连接部位叫做突触。3岁以前，我们的神经元建立了大量这样的连接，但是3岁以后我们开始对某些连接视而不见，几十亿精心建立的突触连接在3-15岁之间丢失，16岁的时候，神经网络的一半已经完全消失，只留下你精心照看和发展的连接——而这些留下的、你自动编织的、独一无二的突触连接决定了你的天赋才干。 一个人最突出的那些天赋是由我们最强的脑突触连接决定的，这些突触连接往往是那些天生强度就很高、同时早期也有机会被不断刺激和强化的连接，这些突触连接塑造了16岁之前的大脑。 16岁以后的变化程度相比于遗传和16岁之前的影响，显得极为有限。 你有没有发现，我们在生活中一直保留和被我们不断利用的那些模式，往往我们很小的时候就已经形成，并且可以通过我们的童年往事找到一些蛛丝马迹。这里面既包含了我们的基因密码，也包含了我们小时候遇到的人和事带来的早期影响。 天赋的特点： 理所当然的认为； 情不自禁的重复； 轻而易举的成功。1一个人的成功来自于其自身独特的优势，而每个人的优势来自于将自身的天赋才干发挥到极致。 2天赋并不是天才的专属，我们每个人都拥有独一无二、与众不同的天赋。 3天赋来源于我们每个人独一无二的脑结构，是遗传和早期共同形成的结果。 4天赋常常被无意识地使用，需要深度的自我探索，把无意识的使用变成有意识的开发。 21 向内自我探索 向内是深入挖掘自己的感觉、想法、情绪、意识、过往经历、思想灵魂。。。。。。 1）回溯关键线索 拿一张纸，一支笔，将以下和天赋有关的线索记录下来。 线索1:渴望 你是否总是被什么类型的活动自然而然地吸引？ 舞台、远离人群 人和人之间最大的不同就在于那个内在的声音——你是谁，你内心有哪些渴望，你容易被什么样的事情吸引？这个声音是需要我们随时关照和倾听的。 在做公益活动过程中，她发现了自己的一个天赋，就是总能和志同道合的伙伴建立深度的关系，并且和这些伙伴一起为共同的目标努力。 从小被一些事情自然而然地吸引？ 线索2:迅速学习 哪些活动你看上去总是能快速掌握？ 你有没有发现自己学某一种技能学得特别快？或者和别人比起来，总是能更快地掌握要领？或者本能地就知道应该怎么做。如果有这样一件事，也请你记录下来，因为这可能说明你具有某种强大的天赋。 线索3:表现卓越 在什么活动中，你轻而易举地比其他人表现得更加卓越？ 约翰·纳什从小不按常规方法解数学题，喜欢另辟蹊径。在某些活动中，潜意识就觉得自己表现卓越，很容易获得优异表现和认可，请你把它记录下来。 线索4:满足感 什么样的活动令你感到极大的快累，不论是正在做这些事的时候还是做完以后，你都不禁会想：“我什么时候可以再做一次？” 奥普拉“从主持脱口秀节目的那一刻开始，我感觉好像回到了家一样。我的天赋和热情得以真正地发挥。——这给我带来了深深的满足感。” 请留意、关照并记录下这些线索，它们可以帮助我们发现自己一直在重复运用的天赋模式，并且提醒我们，要在生活和工作中有意识地将自己的天赋运用起来。 2）回忆巅峰故事 能否回忆一下，在你过往的人生经历中，是否有一些令你印象深刻的巅峰时刻——那一刻你对自己特别满意，可能是让你春风得意、意气风发；亦或是让你绝地反击，扬眉吐气；可能是让你沉浸其中，物我两忘；亦或是让你火力全开、酣畅淋漓。。。。。。你现在回想起来都会为自己喝彩，被自己感动。能描述一下这个时刻/背后的经历吗？你可以在一张纸上记录这个时刻，也可以把这个故事讲给别人听。 这个时刻或者这段经历不一定要是工作或学业上的，它们也可以是课外活动、家庭的生活等等。只要符合： 1 你喜欢做这件事时体验到到感受 2 你为完成它所带来到结果感到自豪 在撰写巅峰故事时，每一个故事都应当包含以下四个要素（STAR原则） 当时的情况（Situation） 面临到任务/目标（Target） 采取到行动（Action） 取得到结果（Results） 时间允许，大家可以做这样一个练习：请你以7年为周期，记录从出生到现在每个七年里的1-2个巅峰故事。看看在这些故事的背后，是否有我们不断重复的一些天赋才干。 好奇心强/责任心强/真诚善良 方法3:自由书写 自由书写的目的在于自主、无计划和无约束的情况下了解自己的想法和感受，在此过程中我们不会有意识地去控制书写的内容。自由书写不是要呈现自己或者他人的成熟观点，而仅仅是写下你能想到的所有东西，再通过自由联想随意发挥。 可以“我是一个很有天赋的人”为第一句话开始写，想到什么就写什么。写完后，圈出最触动自己的字句，并把它作为下一次书写的起点。当时的情况（Situation）15年的时候我担任了一个女生的留学咨询顾问，这个女生当时情况很糟糕，托福考不出来，然后SAT也没有学，一个学校也上不了。 面临到任务/目标（Target） 我的同事给我介绍了她，让我帮助她，实现出国短期学习或者看看能不能申请。 采取到行动（Action） 我迅速分析了她的状况，目前的学习成绩、语言成绩和她的兴趣爱好，同时和她的父母见面多次沟通。最终否定了他们最初的去美国读一个预科或短期学校的想法，重新帮助她设定了动画院校申请的目标，并且制定了一年的申请计划，和她要完成的东西。一直鼓励她，时而激励，时而鞭策，并且和父母保持非常重要的沟通 取得到结果（Results） 最后她被纽约视觉艺术还要美国的Ringling 动画学院录取。而且她的父母和我成为了好朋友，我还帮她申请到了三十万奖学金，同时咨询的奖金也有。 22 向外寻求反馈 向外指的是寻找外部世界蕴藏的机会，在和外部世界（其他人、各种事物、不同环境）的交互过程中发现自我。 永远有我们自己看不到但通过别人或其他事物看到的部分。 学习如何向外界寻求帮助，通过和外部世界的交互获得反馈，加深对自己的了解。 方法1:求求你，夸夸我 在你眼中，我最优秀的地方是什么？为了帮助我更好地了解自己，请举一个例子说明一下。 发送邮件、短信和微信消息 第一、反馈者样本尽量多，至少10个人以上，保证结果的有效性 第二、建议不要群发，给每个朋友分别发消息，先夸夸他们，再请他们夸自己。这样对方会更重视也会给予我们更加中肯的回复。 第三、对反馈结果进行总结分析，看看哪些反馈是你之前就意识到的，哪些是你之前没有意识到的。 对于那些他人认可、且自己之前也意识到的部分，我们要进一步巩固和保持； 对于那些他人认可但自己以前没有意识到的部分，我们要反思总结——因为这是我们之前的盲区，要给予更多的关注和探索，从而不断扩展我们对于自身天赋的认知。 第四、对反馈结果，我们还可以从不同角度总结规律。 比如，可以对反馈者进行分类、看不同反馈者对你的反馈有哪些不同。 你工作中的领导、同事、合作伙伴给你的反馈，和你家人朋友给你的反馈，有什么相同和差异点？哪些天赋在不同环境中比较稳定地发挥，哪些天赋比较容易受到环境的影响？ 不同的人会看到你不同面，从不同角度了解自我。 现场公开采访，请所有人起立，每个人都采访空间内的十个人，让他们告诉你见到你时想到的三个正向的词。同样，将你见到他们时想到的三个正向的词也告诉对方。 这样我们每个人可以得到30个正向的词，而这些词就是我们在无意识运用的天赋才干在别人眼里的呈现。即便是一个之前不认识你的人，也会从你不经意的表情、语言和态度中发现你的天赋特质。方法2：天赋测评 从某一类假设出发，对自己的天赋有一个全面的了解。1VIA测试（免费）：品格和美德virtues/wwwviacharacterorg/www/ 2盖洛普优势识别器（Strengthsfinder 20）（付费）：performance绩效 34个天赋主题/wwwgallupstrengthscentercom/Home/zh-hans-CN/Index/ 有效管理天赋——天赋才干反思图 提高觉察，一直有意识地运用这些去主动探索和发现，是我们面对未知潜力部分的策略。 31 始于天赋，终于优势 32 构建优势的策略和步骤保证有效且持续的投入： 有效，指的是投入必须和自己的天赋才干有关； 持续，指的是对于天赋的投入必须达到一定的时间和质量。 从天赋到优势的有效策略： 策略1：专注投入 专注，即一段时间选择一件事情，进行知识、技能、天赋的不断投入，直到变成优势。 建议： 1认识和接受生活的不完美，为能够基于优势生活感到知足； 2选取最有可能发挥天赋、形成独特优势的事情，做到极致。 策略2：构建支持系统 支持系统指的是人的支持，包括导师的指点、伯乐的提携和朋友的鼓励。 策略3：满足市场需求 问这个世界需要什么，而非自己需要什么。 策略4：避免过度使用天赋 做到三件事： 1创建觉察，意识到过度使用天赋给我们带来的负面影响； 2制定相应策略，以防止过度使用； 3经常寻求外界的反馈和支持，让他人给予自己提醒和建议。 构建优势的一般步骤： Step1 发现：发现自身独特天赋，并且有效地管理； Step2 结合：将特定领域的知识、技能与自身天赋结合； Step3 觉察：不断觉察自己对于天赋的运用； Step4 强化：对特定领域的知识、技能和天赋的组合不断精进、强化。 用天赋优势定位理想事业 学习如何从天赋优势出发，通过“理想事业定位法”定位和寻找自己的理想事业。END 我是Maggie，这是我在的第22篇文章。 希望对你有启发。 Maggie强君：自由撰稿人，小说创作者，翻译，教师，英美文学博士候选人。研究方向：19世纪后的英美文学、女性和性别、空间和叙事学、现当代文化等。