有钱就是任性。老百姓的家庭和明星的家庭差得不是一星半点，明星可以给孩子Zui好的教育，Zui优越的生长环境，但是大多数的老百姓是做不到这点的，就算父母想给孩子Zui好的，但是财力完全就跟不上。明星的孩子不管怎么样，即使孩子不上进，表现平平，以后都可以过着高级的生活，无论孩子走什么样的路，是选择在国内读书还是选择国外留学，他们足够的资本培养。因为明星的实力确实是足够强悍，所以在对于孩子教育方面也有足够的资本投入，所以有很多的明星家长选择从小就“富养”孩子，可以说真的就是用金Qian堆砌孩子成长的路了。首先想到的应该就是李湘的养娃方式了，有人在网上说李湘一年在女儿身上的花费就能高达60万，小到喝水的杯子、书包、衣服，大到选择的学校，给到王诗龄的都是Zui好的。因为李湘的这种“暴发户式”养娃方式引起了全网群嘲，大多数人都无法理解，一个孩子根本就什么也不懂，至于这样吗。随着时间的推移，网友才发现王诗龄在李湘的富养下，真的就变成了“别人家的孩子”，琴棋书画样样精通，而且王诗龄之前还画过一幅作品《花园》获得金奖，并获得卢浮宫巡演资格，可见李湘把王诗龄培养得多么优秀。还有黄磊女儿黄多多，只有16岁的她已经获得了多项钢琴奖、小提琴奖，还能带着妹妹走秀、自己设计衣服，9岁的时候就能通读英文书、11岁可以自己DuLi写英文剧本，到现在更是可以做话剧导演，能够把黄多多培养得这么优秀，也离不开黄磊实力的支撑。首先在2006年的时候黄磊就学习“孟母三迁”的道理，把家搬到了著名小提琴家吕思清的隔壁，黄多多还和他得的小儿子成为了青梅竹马，两个人经常一起练琴，在音乐世家的不断熏陶下，在2022年就拿到了五个奖项。而且为了给黄多多更好的教育，黄磊直接让她在北京顺义国际学校就读，因为那里只招收外籍学生，而这所学校的学费一年就高达30万。明星的孩子能够得到这么高的成就，成长得如此出色，确实是离不开财力的支持，这也并不是普通老百姓能够学习的。家长在教育孩子上，应该立足于自家孩子，对于明星的教育理念要“取其精华去其糟粕”明星带娃砸Qian的方式并不适用于每一个家庭，但是还有很多的教育理念值得我们借鉴，比如《妈妈是超人》里面，嗯哼的暖男体质应该是暖到了很多观众，这样的他并不是用Qian就可以达到的，更多的是对孩子的关心以及尊重，里面的很多情景都足够引起很多家长的学习：自己的东西有权利自己决定；家里的猫做孕检时，适时地给孩子讲解孩子是从妈妈肚子里来的；嗯哼买咖啡买成了热咖啡，霍思燕不是直接指责买错，而是听听他为什么这么做。陈小春的儿子jasper能够软萌可爱，善良贴心，也不乏是陈小春的付出，就比如Zui经典的陈小春发脾气，觉得jasper走路太慢了而大喊：“hurry up”，而jasper回了一句：“can you stop angry now”的时候，陈小春立马认识到自己的态度有问题，可以放下架子和孩子道歉。可就这样的一句简单的对不起，又有几个家长能够做到呢？每个人孩子都是不一样的存在，孩子都有自己的个性，别人成功的教育方式不一定适用于自家的孩子，还是要根据孩子自身情况，按照孩子的特性培养，可以学习其他人的教育理念，但是不能照搬照抄，适合自己的孩子Zui重要。即将出国留学，请问我到时候在英国怎样联系我父母，会不会电话费很贵啊？每每回国，亲戚朋友最爱聊的话题之一就是孩子应该什么时候出国留学。他们殷殷希望我能给他们一个干脆利落的“标准答案”。但是留学这个事情虽然和年纪大小有关系，更由孩子的性格和经历为主导，是一个非常个性化的问题。出国留学并不是一贴“万能药”。在国内教育制度下挣扎的孩子，到了国外不见得就如鱼得水，在国内特别优秀的学生出国也可能跟不上，并且可能为其带来心理上无法承受的落差。每个孩子出国都会经历很长的适应过程。一旦孩子调整适应过来，将受益无穷；如果无法适应环境的变化，留学的经历会遍布荆棘，得不偿失。各年龄段出国留学优劣分析从我们身边很多留学生案例大概总结出以下不同阶段出国的优劣。当然每个人的经历、个性都有不同。这些结论仅供参考，并不适用于每个人。研究生出国研究生课程比较专业，基本都围绕某学科，对英语的要求较侧重于专业领域，所以单词量比较窄。研究生课程强度比较大，硕士 1~2 年结业，对语言要求不高，在国外生活时间较短。因此研究生基本上大部分时间用来学习专业知识，语言很难完全接轨，也很难融入国外生活并深入了解国外文化。这点在理工科尤其明显，研究生同学们大部分来自世界各地，而且中国学生比例很大。有的试验项目从导师到博士后、再到研究生都是华人，到头来还是中国人有自己的小圈子，平时交流都是中文。还听说英国很多大学的 MBA 几乎被中国人垄断。这几年到美国读文科和商科的中国研究生越来越多，文科特别是商科的留学生很多在国内有外企工作的经验，只是到美国名校来镀金，其语言能力和社交能力明显比直接从本科来读研的学生强很多，也更能融入社交圈。大学本科出国美国大学四年，前两年比较侧重基础课，后两年侧重专业课。美国本科特别重视阅读，学生不仅要阅读教科书，而且还要读大量的文章和论文，不仅要读得多、读得懂，还要读得快，所以连美国孩子都觉得本科特别辛苦，留学生的巨大压力就可想而知了。但好的方面是在强压之下，英语基本可以过关，很多孩子在美国大学毕业后可以说一口纯正的美语，与美国人深入沟通基本无障碍。但是孩子们的生活习惯和思维方式在出国前已经成熟，还是比较倾向于中国模式，交友也以华人为主。美国和中国一样，大学本科的同学群、校友群是个很重要的圈子，所以本科毕业留在当地工作、生活，建立职业和个人网络都比较容易，回国发展也可以。本科出国可以说是两边双向发展比较好的一个契机。但并不是所有本科出国的孩子都学有所成，国内热播的电视剧《欢乐颂》里面的富二代曲筱绡，从美国本科留学回来英语很差，资料都看不懂。在现实生活中，这种孩子确实大有人在，因为很多三流大学华人很多，不学习英语、不会英语也可以蒙混毕业。高中出国美国的高中是从 9 年级至 12 年级，“美高”这个词也成为了流行词汇。很多北上广家庭愿意让孩子在高中阶段出国，一是因为语言会彻底过关；二是因为报考国外大学更具优势，申请大学时与在国内读高中的孩子们相比竞争力高很多，进入名校的机会大大提高；三是因为此阶段孩子进入叛逆期，离开父母也是一个很好的选择。我采访过很多高中留学的孩子们，他们都很开心，尤其对比留在国内的同学，他们很珍惜在国外相对自由、灵活的学习环境。我的一个好朋友是台湾女孩，她从台湾到美国读私立高中留学 4 年，后来大学转去加拿大移民。我让她回忆：你一个小女孩这么早出国是什么感受？孤单吗？觉得是不是出来太早？她的回答让我很惊讶。她说在美国的高中 4 年是她人生中最快乐、最难忘的 4 年，离开家的束缚真是太好了，同学们住在一起特别温暖，大家像兄弟姐妹，这是一辈子的友谊。我的另一个朋友把进入叛逆期的儿子从北京送到美国加州私立高中住宿，一年后儿子变化特别大，成熟、独立、懂事、感恩，她说儿子在家不听她的教诲，但在学校里听老师的和学长的，学校还安排高年级孩子给低年级孩子上课，起到榜样作用。高中毕业，这个小伙子考入斯坦福大学。高中出国的风险就是孩子正处在青春期，似懂非懂，缺乏一定判断力和自控力，如果交到坏朋友，很容易一落千丈。所以我们建议给孩子选择一个正规、安全、氛围较好的学校，并经常与孩子交流，主动接触孩子的朋友圈。小学、初中出国现在低龄化出国已成为一大留学趋势。一个原因是父母对国内低龄填鸭式教育不满，怕抑制了孩子的创造力，干脆就让其尽早出国；二是因为国内的环境污染，让孩子生活在国外对身体发育更有益。当然，越小出国留学越容易接受当地的文化，融入当地社会，朋友也不再限于华人圈；低龄段留学的孩子普遍比较单纯和阳光。缺点是大部分低龄出国的孩子在中文上只会听说，读写是个大问题。对低龄化出国目前仍存在很大争议。有的家长认为中文固然重要，但相对于孩子整体的素质发展而言，就是树木与森林的关系，不能为了树木而牺牲了整片森林。有的家长则认为必须让孩子学好中文，了解中国文化，早出国就等于“四不像”。任何事情都有其两面性，孩子教育纯属各家的行为，没有绝对的错与对；而且人生道路很长，也没有一个硬性的评判标准。每个家庭需要根据自己孩子的性格特点，以及父母在情感与经济上的支持能力来进行衡量。哪种类型的孩子更适合出国留学从性格上来说，敢于挑战权威、有主见、有创造力、思想独立、个性较强的孩子更适应国外教育。这类孩子如果在国内很容易被压抑，被磨平棱角，而国外教育更崇尚个性化。美国的老师更喜欢调皮捣蛋的孩子，反而不喜欢乖乖娃。纽约著名的蒙特梭利私立学校 The Caedmon School 的校长在开会时曾对我们说，他在面试老师的时候每次都会问一个问题： “当你遇到调皮捣蛋的学生，你能开怀大笑吗？如果答案是 No，说明你不够资格当我们学校的老师。”有一位朋友抱怨他的孩子特别调皮，老师经常找他们谈话，感到压力好大，问我怎么办？我开玩笑说：“那就送孩子出国吧！”学霸型、乖乖女型、数理化型的孩子可能更适合在国内接受基础教育，国内的教育资源会对这类孩子倾斜，他们在国内环境下也能获取更多的自信。国内的理科基础教育确实更扎实、更深入一些，国外还是偏重于文科教育，偏重于写作和阅读，因此喜欢理科的孩子更适合在国内受教育。很多数学不太好的孩子出国后最大的感慨是：“老师居然表扬我数学好！”其劣势反而变成了优势。记得我读高中时班上来了一位美国交换学生，她是一个会说中文的华人，老师之前问她什么课程学得比较好，她说是数学；结果第一次数学考试她只得了 10 分，自信心遭受重创。另外，音乐好、体育好或有其他特长的孩子更适合尽早留学。国内育儿最调侃的一句话是：不要让孩子输在起跑线上。在体育这点上，欧美家长确实比较重视，孩子从小就接触各种运动，而且给孩子足够的时间来玩他们喜欢的运动。欧美家长们认为人生是一场马拉松，有了强壮的体魄、拼搏的精神和团队协作能力，孩子才能跑得更远，才能有精力出色地完成学业和工作。在大学录取中，体育绝对是招生考量的重要指标。另外，欧美更加重视团体类运动。他们认为团体类项目能让孩子们学习如何与他人合作，可以很好地培养孩子的沟通能力、意志力和责任感。从 2016 年里约奥运会上我们就能看出在美国体育好是多么重要！据统计，2016 年出征里约的 550 余位美国队运动员中，来自美国各大高校的运动员占了 430 多位。其中，斯坦福大学位居榜首，该校派出了 40 位运动员。由此可见，美国高校对运动员的重视程度非同一般。根据 NCAA 网站，来自 78 所大学的美国运动员获得了此次奥运会奖牌。按奖牌数量排名，前三名由气候宜人的加州学校包揽，依次为斯坦福大学，加州大学伯克立分校和南加州大学。其中，斯坦福大学 16 位学生取得了 27 枚奖牌，占美国奖牌总数的 22%。这足以说明美国把体育特长看得相当重，美国对体育的普及程度和投入程度，无它国能敌。目前，中国家长也在有意识地从小培养孩子的多项特长，球类、滑冰、游泳、钢琴几乎每个孩子都学，家长们为此投入了大量的人力、物力和财力。但最终的区别是，国内大学的录取机制导致了中国孩子很难把这些特长一直坚持到初中和高中，很多有体育和音乐天赋的孩子，被迫放弃擅长的项目，专攻文化课分数，这是到目前为止中国教育一直无法改变的事实。因此，我们建议如果孩子有体育、音乐或其他天赋和爱好，最好尽早出国留学，这样既能让孩子坚持自己的爱好，又能考上好大学，何乐而不为？除了电话也可以微信或是上网。的确，由于我国传统的家庭教育模式下，咱中国娃一般独立性会稍弱一些，直接出国留学后会有很多的不适应和安全因素，这也是家长们最焦虑的问题，幸好有教育部认可的留学项目3+2或2+2等可以弥补这一弊端，把该项目与直接出国及预科教育相对比，优点是学生在国内学习三年，随着年龄的增长，心智趋于成熟，出国后能够尽快适应异国学习和生活上的种种挑战，同时还能为留学家庭节约一半以上的留学费用。学业上，由于采用的是英方的教学大纲及教学方法，加上管理方面以北航国际教育项目为例，纳入全校本科生统一管理，同时结合学生习惯了高中毕业前被动学习的特点，管理方式上国内三年由大一每班一位班主任老师专职负责所带班级学生的学习生活和思想工作，严抓纪律养成，到大二进入专业课后按照国外大学网站发布信息、邮件沟通及固定时间截止论文上交等要求，授课老师教学管理为主，班主任配合提醒、帮助学生学习习惯养成，直到大三完全以国外的方式和要求学生自主安排并完成国内学业，所以学生在国内三年期间可以逐步适应国外的学习方式，从被动接受课堂知识到自主学习，专业课授课也慢慢从双语过渡到纯英文教学，避免硬着陆带来的硬伤，为出国后顺利完成学业夯实了各方面的基础。（很多直接出国的孩子因为一段时间都无法适应国外的生活和授课方式，造成学业跟不上或是身体健康出现问题，只能退学黯然回国）。而且选择对接院校时，同学们可以三五好友申请同一所院校，对于在国外的学习、生活、安全都会有所帮助，比如学习上，学生即使英语水平很不错，雅思65分以上，也会因为老师或同学的语速口音表达习惯、专业课学习中不断出现新的专业名词等问题无法全部理解老师课堂所讲内容，几个同学在一起可以课前预习同时分工，每人负责一部分，课下分享共同复习，不仅提高了听课效率也可以开拓思路、分享不同的观点。在生活上，也可轮流采买做饭等，既节省了大家的时间也丰富了生活。外出的时候结伴出行也安全了很多，这样家长在家也放心了许多。