大学预科班课程： 所有申请泰国大学的学生，未能提供相应的英语考试成绩（如托福，雅思，GRE等）均需参加语言预科班的学习。预科班分为四个不同水准的等级（一级为最低等级，四级为最高等级）。学生入读预科班前需参加语言测试，根据测试成绩分到相应等级的班级就读。 学生在通过最高等级测试后参加所申请学校的入学考试，通过后正式进入专业学习。 入学资格：高中毕业（或相当于高中水平的中专、职高、技校毕业） 泰国一共有66所国立大学和42所私立高等院校。目前，泰国的公立和私立大学共设有356门国际课程，这些课程全部使用英语教学，有本科生和研究生学制，其中24所大学里的70个学科有122个本科生课程；21所大学里的112学科有176个硕士学位课程，12所大学里32个学科有58个博士学位课程。在这些课程里外国和泰国学生可采用学分制。入学要求根据各课程和大学入学政策的性质各有不同。 入学资格： 1、 学士学位：学分制，一般学制4年。申请者必须完成其高中教育或相当于12年学历才能在泰国申请学习学士课程。在某些情况下要进行考试，随后要面试，体检或能力测试--每所学院的要求各不相同。 2、 硕士学位：学分制，一般学制2年。申请者必须具备学士学位或有相当的资格。送交申请表时除附有正式要求的文件外，申请者还必须参加GRE或GMAT等额外的研究生考试。在此过程中可能包括面试。 3、 博士学位：学分制，一般学制3年。申请者必须硕士研究生毕业,由两名副教授以上人员推荐,英语达到相关标准,或硕士毕业且成绩优秀者。 接受中国留学生的类别与条件 学生类别 年龄 条件 学习年限 本科生 25周岁以下 具有相当于泰国高中毕业以上学历,通过泰国教育部的SAT和相关英文标准 4年 硕士研究生 35周岁以下 大学本科毕业,由两名副教授以上人员推荐,英语达到相关标准,或大学应届本科毕业且成绩优秀被推荐者 2年 博士研究生 40周岁以下 硕士研究生毕业,由两名副教授以上人员推荐,英语达到相关标准,或硕士毕业且成绩优秀者 3-4年 研究学者 55周岁以下 具有副教授以上职称者 1年以内1、申请BU的英语授课需要英文成绩，泰语授课不需要成绩，直接入学。2、通过语言测试可以直接入学，英语授课的强化预科3个月，泰语授课强化预科6个月（零基础泰语）3、申请BU的本科需要高中毕业证，高中会考或高考成绩，无犯罪记录证明，以上三个证件需要进行公证。4、BU的艺术学院有四个专业，室内设计、传媒设计、视觉艺术、时装设计与纺织品设计。5、但是BU的学费还蛮贵的，比新加坡都贵，一年的续费差不多要10万，接近澳洲的水平了。朱拉隆功大学留学条件　一提到泰国的留学，可能有的学生觉得泰国没优秀的学校。然而泰国其实在教育方面更是投入大量资金和资源，所以它的教育水平并不低。下面就与来了解泰国的留学有什么好处吧。 　一、泰国留学优势 　1、教育质量与师资水平较高 　泰国的高等院校大部分集中在首都曼谷及普吉；芭提雅区域，学校资金雄厚、教师队伍庞大，平均每所大学都有70%以上的外籍教师执教。教育质量水平为国际考试机构所认可，所颁发的文凭得到欧洲、美、加等众多国家的承认。 　2、文化与生活环境与中国相似 　留学英、美、加、澳等国，由于文化差异和历史原因，往往给中国学生带来很多无形的压力，尤其是心理压力，这在短期内是难以调整好的。但是到了泰国就不必为上述情况而担心，泰国华人众多。华人由于在泰国的艰辛劳动，勤俭拼搏，待人友善，成绩斐然，所以与泰国各族人民的感情很融洽，而且历代的泰国皇朝皇家贵族或官员都挑选一些在经济上有突出成就或有管理能力的华人，委以重任，成为经济或管理某一方面的首领人物。就是说，泰国是一个佛教国家，文化传统与生活习惯与中国有很多相似之处。泰国当地人民热情友善、和睦相处。中国人在泰国的社会地位比较高，学生适应留学生活会比较快，生活环境也会比较宽松。 　3、国际化的教育、学历和就业前景 　泰国的高等教育经过30年的发展，在课程设置，教育方法和教育体制上都采用了欧美模式。其高等教育质量水平已被国际教育界和考试机构所认可。泰国有32所高等院校与美、英、加、澳、德、日等国的知名学府有双联课程，比美国大学的学分转移更进一步。学生所学的专业课程教材全部采用国外合作教材，所设课程均以英语授课。因此，就读泰国大学的学生，无论是在亚太地区就业，还是欧美国家就业，比就读国内大学的学生就业范围要宽阔得多。 　4、是到欧美名校留学的中转站 　中国学生在泰国按联办课程完成1-2年学业后，符合条件的学生可顺利转签第三国，到英、美、澳、加、德等国继续深造。学习成绩优秀者，还可以直接申请国外院校奖学金。通过这些与国际接轨的院校，学生能在英文及专业上取得很大突破，为顺利进入第三国知名院校做好了准备。这样既省时又省钱，所以有很多中国留学生把在泰国大学学习作为到欧美名校留学的中转站。 　二、泰国留学条件 　1、学历条件 　学士学位：学制35-4年 　去泰国留学读本科，需要完成高中教育或相当于高中水平的中专、职高、技校毕业。这也就是相当于12年学历才能申请到泰国学习学士课程。 　硕士学位：学制15-2年 　去泰国留学读硕士，申请人要具备国内应往届本科毕业或同等学历。只要满足学历标准，不用像国内那样需要考研。学制短，能够直接入学，对于想快速提升学历的人员来说，非常适合。 　2、语言条件 　申请公立学校： 　申请泰国公立大学，无论是本科还是硕士，语言条件是其基本门槛之一。每所大学申请的语言要求各不相同，大致要求在50-60之间。 　排名比较靠前的学校比如申请朱拉隆功大学，语言成绩要求雅思总分60以上或同等成绩，具体要求还是需按照每所大学官方发布的申请要求为准。 　申请私立学校： 　申请泰国私立大学，部分学校会要求雅思成绩，没有雅思成绩的学生，可参加大学的英文测试，通过即可。 　还有部分学校有中文授课项目，无需语言成绩，例如兰实大学、斯坦福国际大学等。 　三、热门专业 　1、酒店管理专业 　说到酒店管理专业，在泰国是非常热门的专业了，因为就是这样一个东南亚小国家，其高星级国际酒店达到了848家，仅泰国首都曼谷就拥有全世界五分之一的五星级酒店。目前，曼谷地区的星级酒店数量仍在快速增长以更好的服务于全球游客。所以酒店管理专业绝对是非常热门的选择，因为多数大学的酒店管理专业都会提供实习工作岗位给学生，所以想留在泰国发展的朋友，这个专业是非常适合的。 　2、旅游管理专业 　旅游管理专业是热门的专业之一，注重培养学生的旅游行业知识，提高专业素养，树立服务意识，增强人际沟通能力。泰国作为热门旅游国家，就读旅游管理专业的学生可以在生活中接触到更多行业方面的知识，在未踏入社会之前就树立起了旅游服务意识，比其他国家同专业的学生拥有更多的社会资源优势。 　3、对外泰语专业 　泰语专业毫无疑问当然是泰国的强势专业，占据天时地利的专业，所以这里我要说的是对外泰语专业确实很热门，但是要学习的并不是简单的生活日常用语，而是要将语言学成一门技能一项工具，能成为复合型人才这才是最厉害的，所以在泰国学最地道的泰语当然是毋庸置疑的。而能学习泰语专业的泰国大学那真是数不胜数了，公立的，私立的，皇家的，能力足够的都可以尝试申请。出国留学 海外国家对中职生并不存在国内的歧视朱拉隆功大学留学条件如下：1、本科：高中毕业（包括中专技校职高）或参加完高二会考；雅思60分以上。2、硕士：本科毕业；GPA28以上；雅思60分以上。其它要求：如果没有英语成绩，若学校开设语言预科，可参加培训，之后统一参加入学考试。朱拉隆功大学是曼谷的一所公立研究机构，大约有4万名学生。 该机构成立于1917年。 该机构的愿景是成为“泰国的知识和参考之源，可持续发展的智慧之光”。 学校的校训是“国柱”。申请泰国留学入学要求及资格介绍  　俄罗斯某职业学校的学生们在练习电子及无线电设备安装。许多国家的职业教育相当发达，对中职生并不存在国内的歧视 　导语：尽管近几年来开设“留学直通车”等国际班的职业院校不断增加，但究竟有多少学生能真正学成，前景并不乐观。一些项目纯粹为了赚钱，而真正为学生考虑的职校，却又招不到合适的学生。 　“我是一名学计算机的职高生，最大的理想就是出国留学。请问大家，职高生如何留学”某天晚上，李于洋在常逛的留学论坛上发帖询问。 　李于洋是一所职业高中的学生。出国留学是他打小就有的梦想，由于初中成绩差强人意，没能顺利升上普通高中，遂选择了走职业教育这条路。按照我国的职业教育制度，职业高中(职高)、中等专业学校(中专)、技工学校(技校)这三类学校被统称为“三校”。而“三校生”，又被称为“中职生”。一直以来，中职生毕业后的出路通常有两类：要么就业，要么在职业教育领域继续深造—报考高职院校。由于中职留学门槛高，申请很难成功，很少会有人视留学为毕业后的出路。 　在发了《职高生如何留学》的帖子后没过多久，李于洋陆续收到一些回复— 　“职高毕业拿到的是相当于高中的文凭吧可以考虑出国读本科。” 　“楼主想去哪个国家呢有的国家接受，有的国家不接受中专的。” 　“学什么专业你英语水平怎么样有些学校可以接受高中毕业生和职高生。我给你推荐一下，波兰的医科大学或西班牙的学校。” 　网友的回复让李于洋知道，中职生想留学并不容易，但也不是希望渺茫。有不少留学路径可以走，但究竟要走哪一条，自己必须拎得清。 　 “国际班”真能与国外学校无缝对接吗？ 　近几年，中职生留学的事情不乏其例。2011年成都市青苏职中有10名学生领到了赴新加坡留学的签证，学两年将获得新加坡的高级大专文凭，3年则可获得本科文凭。有当地媒体称：“这是我市中职生首次成批出国留学。” 　2014年，杭州市江滨职业学校中英财经班的两名学生拿到了英国约克·圣约翰大学金融本科专业的录取通知书，成为了该校首批赴英留学生。 　这些中职生能够圆梦留学，很大程度上要仰仗于学校在中外合作办学方面的努力。早在20世纪末，我国的一些职业学校就已经和职业教育发达的国家牵上线，通过与国外职业学校及职业教育机构等进行合作办学，以设立“国际部”、“国际班”等形式，为学生提供赴外升学的通道。 　北京信息职业技术学院是北京地区一所实力雄厚的高职院校，也是国内较早开展国际合作的职业院校之一。该校国际交流合作处处长李兴志告诉《留学》记者，他们最早开展国际合作是在1997年，当时还只是中专学校的北京信息职业技术学校与新西兰基督城理工学院(Christchurch Polytechnic Institute of Technology)合作，引入对方的大专课程，“让学生在上中专的同时，学习三年它的大专课程，然后拿到(成绩和学分)以后，再到对方学校学一年，拿它所提供的学士学位。”这一国际教育合作项目通过北京市教委的审批，“在97年、98年一共招了两届学生，最后出去的有24名学生。”这批学生学有成效，不仅拿到了高层次学历，而且在新西兰发展得很好——“大部分学生都在国外拿到了硕士学位，有一半左右留在了新西兰，有些已经在那儿成家了。” 　广州市贸易职业高级中学于2013年始设的“25+4 ATU国际课程班”，也为该校的学生提供了留学美国的通道。校方称，该国际班的学生将在国内进行为期两年半的学习，实行小班化、美式、大学式的课堂教学，期间完成“商务英语”专业课程的学习，并有计划地嵌入美国阿肯色理工大学的课程，由其老师进行授课，以使学生适应美式的教学;待学生毕业后，将“无缝对接美国阿肯色理工大学进行四年的本科学习，完成学业后取得具有美国政府认可、国际认证的大学本科文凭”。此外，据称中职“国际班”里还减除了学生在语言上的障碍，只需要进行语言测试，不用考雅思和托福。语言测试未通过的学生，可以去美国阿肯色理工大学继续修读一个学期的ELI课程，然后直接就读本科课程。 　 “职校助力留学要定位好” 　尽管近几年来开设此类可以称之为“留学直通车”的国际班的职业院校不断增加，但究竟有多少学生能真正学成，李兴志认为前景不甚乐观。 　他对《留学》感叹，国家如今要大力发展职业教育，此时职业院校开展国际合作办学应该是正赶上政策利好的阶段，但不幸的是，“在职业学校的学生已经没能力学国际合作课程了”。 　“如今的孩子，大部分基础太差了。因为现在高考大学本科已经连30%的招生计划都招不满，就是没学生了。大学本科已经这样，他们挑完了才轮到我们，我们招聘到的学生很多都是特别差的，这和我95年到学校中专的时候形成了巨大的反差，曾经我们中专的学生比现在大学的研究生水平都好。现在入学的学生，自学能力没有，悟性不高，不爱学习，一点自我管理能力没有，他再学这个课程也学不好。就是说，现在政策好了，但是每个学校都不可能把国际班做好了，因为家长缴费了，而孩子学不好。孩子不满意，家长一定非常不满意。作为一个办学主体，如果办的学谁也不满意，学校也一定不满意，社会更不满意，这个工作不可能做好。” 　而对于“国际班”惯常见到的“2+2”、“3+1”的办学模式，李兴志也不提倡。在早期开了一些类似“国际班”的合作办学项目后，如今北京信息职业技术学院已经取消了此类项目。 　“我觉得那是一个相对来说比较低级的一个方式，因为我知道好多学校不像我们批一个正规项目，计划内和计划外的招生都能做 。他们开国际项目一定都是前期让学生加些英语教学，加些国外的课程，后期再出去，往往都做成给国外输送学生，好多项目都是为了赚钱而做。而且，做成功的、真正让学生受益的项目，也许只招来十几个学生，一旦招生不到二十个，可能连成本平衡点都没达到，项目不可能连续去做，一定是那样。因为北京孩子机会太多，这种国际项目太多，你定价高了，一般找不着学生;定价低了，自己亏了。而且，我了解他们的学校往往是处在一个很尴尬的状态，要不招不起来，要不自己没法招了，所以这客观上是个不可行的东西。” 　 撇开职校，直申国外大学 　按照中国人的传统眼光来看，职业院校是一个“重能力轻学历”的地方，而对于学历，中国人有着太多放不下的执念。出身于职业学校的中职生对“根正苗红”的学历更有一番热望，更乐意通过申请国外综合性大学为自己谋得一个 “洋学历”，打个翻身仗。在留学大军中，奔着职业教育去的人不多。 　4月29日，澳洲国际教育中心(Australian Education International)公布了一组数据。数据显示：作为澳洲第一大国际生来源国，2013年中国共有11 9237万名学生来澳学习，其中61 9%的人属于高等教育范畴，只有8 2%的学生选择了职业教育与培训。与此形成对比的是，印度、韩国和越南分别是澳洲第二、第三大国际生来源国，其一半左右的学生选择职业教育。 　中职生留学道阻且艰，在中国至今尚未形成风气。但实际上许多国家的职业教育相当发达，对中职生反而不存在歧视。凭借职业教育的优势，这些国家期望能将中国的职校生也吸引过来。 　今年3月，澳大利亚使馆商务处教育领事徐佩仪向中国民众推介澳大利亚的职业教育，极力倡导中国学生选择澳大利亚的职业院校： 　“我知道，在中国可能很多家长和家庭甚至学生最终目标是要到大学里面深造，我想说，并不是每一个孩子都适合到大学里面去学习，有一些在学业专业上并不是特别突出的孩子，可能更适合一些实践性很强的专业的课程，而这正是澳大利亚职业教育特色所在，他提供的课程都是专业性、实践性非常强的。电工管道专业的毕业生都能够从这里得到非常好的教育。” 　对中职生，各个国家的录取政策不太一致，门槛有高有低。但无论是哪个国家，都不会把优秀的中职生排除在外，愿意接受中职生的国外大学如今成为中职生出国深造的选择之一。 　中国—东盟国际学院是泰国博仁大学的直属学院，其招生负责人刘卫平对《留学》说，中职生一般会被视为高中同等学力人士;通过这些项目，中职生可获得泰国的本科或硕士学历。 　中职生要想出国，除了通过学校，是否可以通过留学中介办理津桥国际的一位资深留学顾问告诉《留学》记者，中职生出国留学的较为少见，他没有经手过类似的申请。总体来说，中职生一毕业就留学的比例较低，多数都是先留在国内继续深造，待完成了专科学业后再出国留学。 　值得注意的是，无论是通过哪个渠道实现留学梦，语言对于大部分中职生来说，都是个极大的障碍。许多英语国家对学生的雅思成绩有要求，而中职生往往在英语上卡了壳。 　李志兴见过很多这样的例子，“好多学生入学的时候打算要出国，但是后来发现，到毕业了都没把雅思攻克。”这些人只能毕业了以后找个简单的工作，“但主要精力还是用在补习英语上，毕业以后一两年才成功出国。” 　 给职业学校校长的建议 　李志兴认为，职业教育国际化是一个全面的事儿。职业学校通过开一些国际合作课程来引进国外的课程、师资，给自己增加一下国际化的元素，这只是一个路径或者途径。开展国际合作课程，职业学校一定要有一些明确的定位，至少要考虑两点： 　一，学校通过开展教育合作项目把国外的课程搬到中国来，让学生在中国就能拿到相关的国际文凭，便利少部分有留学意愿的学生未来的发展，学校可以满足这部分需求，这样定位很好。 　二，开展国际教育合作，必须立足于提升自己的教育、管理水平，培养教师。如果定位错了，只是为了赚钱，好多机构一定会出现这样的差错：招一届学生没教好，第二届就招不起来了，或者过几天被告到教育部了。　泰国不是一个留学的热门国家，但也有很多的学生很喜欢去那里留学，因为泰国有自己的特色和魅力，泰国教育认为所有受教育者都有不同的素质或不同的潜在素质，关注“个性教育”或“特长教育”，才是素质教育能否成功的关键。所以泰国学校提倡以“鼓励教育”为主，以此来充分发掘学生的潜力。那么泰国留学需要具备什么条件呢 　大学预科班课程： 　所有申请泰国大学的学生，未能提供相应的英语考试成绩(如托福，雅思，GRE等)均需参加语言预科班的学习。预科班分为四个不同水准的等级(一级为最低等级，四级为最高等级)。学生入读预科班前需参加语言测试，根据测试成绩分到相应等级的班级就读。学生在通过最高等级测试后参加所申请学校的入学考试，通过后正式进入专业学习。 　入学资格：高中毕业(或相当于高中水平的中专、职高、技校毕业) 　大学： 　泰国一共有66所国立大学和42所私立高等院校。目前，泰国的公立和私立大学共设有356门国际课程，这些课程全部使用英语教学，有本科生和研究生学制，其中24所大学里的70个学科有122个本科生课程;21所大学里的112学科有176个硕士学位课程，12所大学里32个学科有58个博士学位课程。在这些课程里外国和泰国学生可采用学分制。入学要求根据各课程和大学入学政策的性质各有不同。 入学资格： 　1、学士学位：学分制，一般学制4年。申请者必须完成其高中教育或相当于12年学历才能在泰国申请学习学士课程。在某些情况下要进行考试，随后要面试，体检或能力测试--每所学院的要求各不相同。 　2、硕士学位：学分制，一般学制2年。申请者必须具备学士学位或有相当的资格。送交申请表时除附有正式要求的文件外，申请者还必须参加GRE或GMAT等额外的研究生考试。在此过程中可能包括面试。 　3、博士学位：学分制，一般学制3年。申请者必须硕士研究生毕业,由两名副教授以上人员推荐,英语达到相关标准，或硕士毕业且成绩优秀者接受中国留学生的类别与条件 　学生类别　　　　　　　　　　　　　　年龄条件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习年限 　本科生　　　　　25周岁以下具有相当于泰国高中毕业以上学历,通过泰国教育部的SAT和相关英文标准　　4年 　硕士研究生　　　35周岁以下大学本科毕业,由两名副教授以上人员推荐,英语达到相关标准　　　　　　　 2年 　或大学应届本科毕业且成绩优秀被推荐者 　博士研究生　　　40周岁以下硕士研究生毕业,由两名副教授以上人员推荐,英语达到相关标准　　　　　　 3-4年 　或硕士毕业且成绩优秀者 　研究学者　　　　55周岁以下具有副教授以上职称者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1年以内 　短期培训生　　　60周岁以下具有相当于泰国高中以上学历者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2-4年