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草堂教育集团、金苹果学前教育集团这两家算大得咯。专门做蒙特梭利教育培训的专业机构目前成都不多,我知道有一家草堂教育集团是专门在做蒙氏培训的,听我朋友说听过他们的系列培训很系统、很规范而且还和实际一线的工作紧密结合,很不错。蒙氏教育是不是个骗...
草堂教育集团、金苹果学前教育集团这两家算大得咯。专门做蒙特梭利教育培训的专业机构目前成都不多,我知道有一家草堂教育集团是专门在做蒙氏培训的,听我朋友说听过他们的系列培训很系统、很规范而且还和实际一线的工作紧密结合,很不错。蒙氏教育是不是个骗局1、教育方式不同。蒙氏教育即蒙特梭利教育的简称。起初的蒙氏教育是特别针对智力障碍学生的,当然现在已经改变了,因为教育学家发现蒙氏教育也可以针对正常孩子,所以现在幼儿园基本普及了蒙氏教育。很多幼儿园都是利用蒙氏教育的精髓作为教学的根本。2、学费不同。蒙氏班每个月的学费比普通班每个月的学费贵800左右。不过也有的家长认为,真正的蒙氏教育虽然很贵,但很值得,甚至可以接着上蒙氏小学。虽然蒙氏教育很好,但大多数家长还是选择普通班,普通班毕竟价格更便宜,而且很多家长对教育也没有什么概念,一般只有普通班招满了,孩子又需要上学,无奈之下才报的蒙氏班。 3、教学资源分配不同。传统的幼儿园教育一般以教师为中心,以年龄区分年级,学习相同内容,学习时间有限,脑力体力分离,教师统一安排,教师评定打分,依靠记忆学习,教师集中授课。蒙氏教育关于儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念方面培养都有考虑,而普通的教育则没有考虑到这么多,只考虑到环境布置的合理化,不善于培养孩子的独立,孩子出现了错误容易出现责骂的情况,蒙氏教育则注重鼓励、注重真实体验和师生个别互动。但是蒙氏幼儿园的老师会注重因材施教,所以小孩大多都比较自主,想法也会相对多一些。因为这些孩子懂得遵守规则,知道在规则下自己是自由的,所以想法相对来说会比较多。蒙氏教育是不是个骗局介绍如下:目前我国的蒙氏教育也是良莠不齐,甚至五花八门,家长难辨真假。蒙氏教育并不是挂上个牌子,摆上几样蒙氏教具把老师简单一培训那么简单。蒙氏教育是博大精深的,是一门很深的学问,甚至我们这些专业人员终其一生也是研究不彻底的。作为“外行”家长,短时间内是不会理解到这么深刻的。那么我们家长怎样直观的了解真正的蒙氏教育呢?现在我就以一个特级教师的良心,从专业的角度,在现象上给大家做一个尽量比较直观的说明。浪费了金钱还算小事,耽误了孩子的发展可是大事啊。 首先,也是最重要的一条,就是看孩子的操作水平。入园时,家长不要光听老师介绍,要到孩子操作的现场去考察。考察什么呢?请您一定记住,您就看两点:一是看孩子对一种教具的操作时间。时间越长说明教学质量越高,反之,教学质量就越低。如果孩子们在操作中频频的更换教具,说明孩子对教具操作缺乏兴趣和专注力不够,而专注力和兴趣是蒙氏教育的主要目标之一。如果孩子对一种或一类教具反复操作,反复研究,不断发现问题,不断解决问题,虽然操作的时间较长,但仍然是很快乐的(这种快乐是孩子建立在对教具操作所产生的成就感上,而非表扬奖励的结果),这无疑是高质量的蒙氏教育。二是看孩子操作的秩序感和逻辑性,说的更通俗一些就是看孩子是在动脑子还是随便玩。比如,孩子在操作红棒时(一种感官教具),有的孩子按照某种规律或秩序进行排列和组合成各种各样的形状,有的孩子把教具当成积木玩,一会儿搭建高楼,一会儿当火车等。前者有思维练习的成分,是蒙氏教育。而后者没有逻辑练习,不是蒙氏教育。 其次是看环境。一是要有全套的蒙氏教具。“全套的蒙氏教具”是指包含了日常生活教育、感官教育、数学教育、科学文化教育和语言教育五大领域的教具,而非只有一个领域或几个领域(有的幼儿园只有感光教具和数学教具),如何连教具都不全,更谈不上全面的教育了。至于五大领域的教具的具体名称,家长在网上都会查到,这里不详述。二是要有足够的操作时间。这个要从幼儿园的课程表来看。孩子必须每天都有操作的时间(每次完整的操作活动最少一个半小时,包括集体学习、小组学习和自选操作),有的幼儿园蒙氏教具的利用率特别低,每周操作个一两次。如果时间不能保证,蒙氏教育的质量是难以保证的。 第三是看老师。蒙氏老师不同于一般的幼儿教师,应该是高素质的。蒙氏教师应该是一个观察者和研究者,是孩子的导师,培养一个蒙氏教师最快也要三年的时间。这里主要看两点:一是看老师的教学目标。真正的蒙氏老师把教学的目标定在对孩子的观察和研究上,给孩子制定的课程应该是个性化的(幼儿园起码要实行分组教学)。如果老师把自己的目标定位在“让孩子学会操作蒙氏教具”上,老师把学来的操作方法让孩子机械的模仿,以“学会”为目标,就不是真正的蒙氏教师。可以看一看她们平时的观察记录(有的幼儿园根本没有观察记录),是真正的观察还是在做样子可以看出来。二是看老师的教学技能。这一点对于相对外行的家长来说比较难,家长们可以随便挑一样教具,让老师给介绍一下,看她介绍的有无道理。还可以让老师上一节课,或者直接让老师现场给自己的孩子上一次简单的课,看孩子掌握的怎样,更是一目了然。最重要的是老师是否“亲”孩子,能否在较短时间内让孩子喜欢。 以上三条,并非蒙氏教育的全貌,但也可以窥斑见豹,略知一二。不知您听明白了吗。如仍有问题可以给我留言。
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