双减政策四个弊端

1、学科外培训的负担有可能加重。从这次“双减”公布的具体实施措施来看，主要针对的是义务教育阶段学科培训的问题和作业负担的问题，虽然对学科外培训也有提及，但却是处于鼓励支持的态度这意味着，今后美术、音乐、科学、舞蹈、体育、计算机、机器人、英语口语、写作、书法、奥赛等学科外培训依然是可以存在的，且“双减”政策还提到，鼓励学生回到家后，在完成学校内未做完的作业之后，可以积极进行体育、文体、劳动等活动。2、家教、私教等隐形“一对一”培训将随之而来。从社会需求来看，高考是目前最公平的人才选拔方式，是农村偏远地区、经济欠发达地区人们迈向城市、在城市立足的唯一途径，也是最廉价、最快捷、最有效的途径。无数人通过高考改变命运，无数人把希望寄托在高考之上，高考给无数人带来了力量源泉。当下，并没有其他比高考更好的途径来赢得人生，更没有比高考更佳的方式，所以对于高考，对于高考分数需求，是家长对孩子最重要的希望。想要在高考当中取得佳绩，想要考上理想的大学，就不得不提高考试能力，掌握考试技巧，提高考试分数。在这样的目标导向下，培训机构的校外学科培训虽然被逐步禁止了，但这些需求必然会转移到其他形式载体上，而家教、私教等“一对一”形式就会以隐形的方式存在。3、家庭之间的教育不平衡状况有可能将会进一步加剧。因为每个家庭的教育理念不一样，每名家长的受教育程度也不一样，大家的教育方式、手段、途径也不一样。在这样的背景之下，一些缺乏家庭教育能力的家庭，在没有全面禁止校外学科培训之前，他们可以通过市场经济的方式，让子女接受培训，弥补家庭教育的缺失。但是在“双减”政策全面实施以后，这样的机会可能丧失了，如果经济承受能力不强，又无法以其他形式来代替，那这样的家庭的孩子将有可能会输在起跑线上，这也是家长们新的焦虑所在。这种情况如果任由发展，将会产生一系列新的问题，不仅会有所影响地区之间、城乡之间教育发展不平衡的问题，反而有可能助长了教育公平性的发展。4、家长承载在孩子身上的希望将有可能随之消失。长期以来，望子成龙、望女成凤的心态一直是广大家长的梦想。不少家长把自己未能实现的愿望和梦想寄托在孩子身上。这既是人之常情，也体现着教育在人们心目中的重要地位。当家长们寄托着重要希望的校外学科培训途径被逐步规范乃至禁止以后，他们寄托在孩子身上的希望就有可能随之消失。法律依据《中华人民共和国教育法》第二十九条学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。双减及课后服务意见和建议“双减”细则包括校内、校外两方面。校外主要针对培训学校，尤其是学科类。内容上，不得超纲，抢跑；时间上，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。运营上，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。校内，主要是提升教学质量，提供课后托管服务，严查在职教师有偿补课。明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围通知如下：一、根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。二、在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。各地要严格按照国家课程方案和课程标准进行审核把关，加强日常监管和监督检查。双减政策针对艺术类培训吗双减政策是指减轻学生课业负担和校外培训负担，这是一项重要的教育改革政策。对于减轻学生课业负担，学校可以通过优化课程设置、减少作业量、提高教学质量等方式来实现。对于减轻校外培训负担，学校可以加强对校外培训机构的监管，同时提供更多的课后服务，让学生在校内就能够获得更多的学习资源和支持。在课后服务方面，学校可以提供更多的课外活动，如体育、音乐、美术等，让学生在放松身心的同时也能够获得更多的兴趣爱好和技能。此外，学校还可以开设课后辅导班，为学生提供更多的学习支持和帮助。同时，学校还可以加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并提供相应的解决方案。总之，双减政策和课后服务是教育改革的重要举措，学校应该积极响应，通过优化教学和提供更多的课后服务，为学生创造更好的学习环境和条件。2021年7月28日，教育部发布《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。在此通知发布的前几天，7月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），可谓信息量身份巨大。加强中小学生艺术教育，增加艺术拓展实践的机会(1)社会及学校要多提供平台及舞台（社团活动、学校文艺节、社会艺术节、美育节等），让孩子增加艺术表演的机会，增强孩子的自信心，让孩子健康快乐成长。(2)增加现代艺术教育资源的投入，扩充艺术教育教师队伍。(3)增加艺术教学时间，使其成为“刚需”，上足上满音乐艺术课（学时制）(4)学校适当引入“第三方”艺术辅导，让学校的艺术教育上升一个新的台阶。鼓励利用课余时间，自我提升艺术修养(1)把周末的时间还给学生及家长，让他们自主安排学习音乐艺术课程，实现自我提升。(2)在无学科学习压力的环境下，让孩子真正做到在“play”中学习音乐艺术，让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野。(3)在全民学习艺术的过程中，国民的整体素质将得到质的飞跃，真正实现“优生优育”的理想。

本文来自gonglue投稿，不代表升华网立场，如若转载，请注明出处：http://54sh.com/middle/96766.html