“双减”政策下大学生做家教不违法，大学生可以去当家教，但是要先考取教师资格证。“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。国家出台的“双减”政策，一是要规范学科类校外教育培训机构，按照政策要求原学科类教育培训机构如果要继续运营的话，就必须全部转为非营利性教育培训机构，相对应办学许可证要重新申请或重新更换，不再使用营业执照，而转别为非法人证照。而对于一些非学科类培训机构则不受此政策的影响，可以按照之前的许可证范围和营业执照经营范围正常运营。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。1、学生在校期间没有教师资格证是决不允许从事教育教学活动的。我国教师资格证采用的政策是就高不就低的原则，具有大学教师资格证后可以从事大学及其以下学段的教育教学工作，具有高中教师资格证后可以从事高中及其以下学段的教育教学工作，依此类推。同时，我国的教师资格证采用的是学科类界别办法，也就是你获取的哪个学科的教师资格证，就只能从事这个学科的教育教学工作。2、如果大学生获取了教师资格证且有做家教的想法，就必须要到规范的教育培训机构从事教学及辅导工作，如果是取得了某一学科的教师资格证，在现在的校外教育培训机构的相关政策框架下，就只能到非营利性校外教育培训机构应聘；如果获取了艺术类（美术舞蹈武术等）的相关资格证，就可以直接到相对应的艺术类教育培训机构从事教学及辅导工作。3、没有教师资格证从事教学工作本身就是违法行为。有教师资格证，但在自己的家中或是在没有证照的其他地方（比如自己租房等）从事家教行为是非法的，行为严重的话有可能要注销教师资格证的。在校大学生在校期间没有教师资格证是决不允许从事教育教学活动的。我国教师资格证采用的政策是就高不就低的原则，具有大学教师资格证后可以从事大学及其以下学段的教育教学工作，具有高中教师资格证后可以从事高中及其以下学段的教育教学工作，依此类推。同时，我国的教师资格证采用的是学科类界别办法，也就是你获取的哪个学科的教师资格证，就只能从事这个学科的教育教学工作。如果大学生获取了教师资格证且有做家教的想法，就必须要到规范的教育培训机构从事教学及辅导工作，如果是取得了某一学科的教师资格证，在现在的校外教育培训机构的相关政策框架下，就只能到非营利性校外教育培训机构应聘；如果获取了艺术类（美术舞蹈武术等）的相关资格证，就可以直接到相对应的艺术类教育培训机构从事教学及辅导工作。没有教师资格证从事教学工作本身就是违法行为。有教师资格证，但在自己的家中或是在没有证照的其他地方（比如自己租房等）从事家教行为也都是非法的，行为严重的话有可能要注销教师资格证的。法律依据：《中华人民共和国教师法》 第十三条 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期双减政策实施后，高中还可以补课吗自双减和疫情以来关于课外辅导班还能办吗这个问题，受到诸多业内人士和创业者的关注，就这个问题，来自锋格练字老师的专业解答是这样的：从目前的市场情况来看，一部分机构已退出或转型，一部分机构依旧在坚守。所以，我们不能单方面的根据部分机构的部分情况，来对整个行业的发展做出片面，且绝对的答复。一个机构是否具备持续发展能力，需考量：政策环境、市场环境、课程产品受众面、机构位置、教学质量、服务口碑、流水资金、团队专业度、稳定性、以及校区各项运营数据（课消结转、客资量、转化率、续费率、转介率）等多层因素。结合当下情况，就文化辅导机构是否可以继续作，锋格练字老师给出以下几点参考意见：1文化辅导机构，慎重入行文化辅导机构，是双减政策的重点针对对象，双减政策实施以来，全国文化辅导机构平均压缩率高达90%以上，可以说，属于文化辅导的黄金时代，已告一段落。当下，留给文化辅导机构生存的空间被压缩的极为狭窄，预计，受政策、疫情等不可抗拒的影响因素，短时间内，文化辅导机构的生存空间难以扩大，此时，入局文化辅导机构，风险过大。（注：这里所指的入局是指以公司（机构）的形式入局，如果是掌握学员资源的资深老师，在控制成本，且符合政策的前提下，可以尝试以工作室或社区店的形式入局。）2现存文化辅导机构，自审发展如果，当下机构各项运营指标良好（如，成本可控、流水足、口碑好、续费率高、转介率高、退费率低、团队稳定），且没有遇到较大的运营难题，可不必受外部环境的干扰，仍有生存空间。从市场需求角度来看，文化辅导在家长心中依旧是刚需，大部分家长的辅导需求，不会随着双减政策的影响而降低，除非国家取消中高考，改变一种人才选拔制度，显然，这种情况，短时间不会发生。反之，如果，现存文化辅导机构，以往运营问题突出、且受疫情、双减政策影响大，在做好老生安排的情况下，及时止损，也不失一种识时务者为俊杰的做法。3“文化 + 素质 ”的形式，协同发展文化辅导业务，可在政策允许的时段，做好排课，正常开课。在政策禁止辅导的时段，可增设素质艺术课程，一方面，充分利用时段，弥补损失；另一方面，若家长对调整后的文化辅导时段不满意，可以将剩余课时转为素质艺术课程，减少学员流失、退费损失。（注：素质类课程，可以自行招聘老师开班；也可将场地租给其他素质类教育机构；另，文化机构内是否可以增设素质艺术课程，可先了当地政策）增项。书法项目不失为一个明智的选择！加盟锋格练字后，可以获得总部的师资培训及经营指导等一系列指导，少走弯路，尽快学到更多的实际运营经验。 4控制成本，是持续发展的首要条件文化辅导机构，目前运营最大的难题，表面上是双减和疫情，实则是双减与疫情加重且凸显了机构的原始成本难题。回顾，在双减、疫情倒闭的机构中，大机构、品牌连锁机构首当其冲，原因很简单：前期成本过大，导致抗风险能力弱（营收减少、成本不减、资本撤资等）。当下，文化辅导机构是否能正常且持续的发展，重要的一个因素，依旧是：成本控制。建议，现有商业综合体、教育城等成本过高的机构，可以减少租赁规模、近距离校区合并、或向周边社区店转移等。5双减、疫情期间，不要抄底文化辅导机构很多人问，双减、疫情期间，很多机构0元转让，是不是抄底好时机？锋格练字老师的建议是：不要抄底！原因：1双减制度正在实施、疫情后续发展不可预知，未知的东西太多，建议持观望状态；20元转让，不等于白白送给你一个机构，剩余的课时费是一笔不少的潜在压力；3教育机构，是一个高成本、重服务、重教学、回报周期慢的行业，没有校区运营经验或行外人，慎重在此时入局；2021双减政策高中可以补课吗？禁止补课规定是真的吗？高中还是可以补课的。双减政策发布之后，是规定了国家法定节假日学校不能组织补课，如因高考等原因需调休需经主管教育部门同意；假期托管服务坚持自愿原则，以看护为主，不得组织集体补课、讲授新课。从2022年1月1日开始，国家规定的法定节假日（元旦、春节、清明、劳动、端午、中秋、国庆）期间，全市普通高中学校高一至高三年级一律不得补课。所以，国家规定的法定节假日，高中在校外进行学科类培训也不行。双减政策实施后，高中可以在校外培训班补课，但补课必须遵循以下原则：1、补课时段：不得占用国家法定节假日、休息日和寒暑假上课。2、补课时间：培训结束时间不晚于晚上八点半，线上培训结束时间不晚于晚上九点。3、课堂内容：建立培训内容备案、监督管理，不超标准进行高级培训，不开设海外教育课程，不提供拍照、搜题等不良学习方式。4、教师：必须有相应的教师资格证，不得以高薪抢夺学校教师，并严禁在国外聘用外国人。5、课堂作业：作业不得以任何形式布置，不得课前预习、课后巩固、练习作业、微信群打卡。新学期马上就要来临了，但各地政府公布的双减政策给不少家长和老师来了一个措手不及。而双减政策就是减轻义务教育阶段学生作业负担，那么，双减政策高中可以补课吗？禁止补课规定是真的吗？下面就跟随土流网的小编一起来了解一下详情吧！一、2021双减政策高中可以补课吗？2021年双减政策落地后，高中可以在校外培训班进行补课，但补课必须要遵循以下原则：1补课时段不得占有国家法定节假日、休息日及寒暑假班。2补课时间培训结束时间不晚于20:30，线上培训结束时间不晚于21:00。3课堂内容建立培训内容备案和监督管理，不可以超标超前培训、不可以境外教育课程、不可以提供拍照搜题等不良学习方法。4授课人员必须具备相应教师资格证、不得高薪挖抢学校教师、严禁聘请在境外的外籍人员。5课堂作业不得以任何形式布置作业，不可以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡。以上内容可以看出学生在周内的晚上8点半以前，是可以参加教育机构的课程，不过超前补课是明文禁止的。由于双减政策刚刚开始实行，对于相关内容还没有特别具体的界定，所以也有很多的补课机构认为“法无禁止皆可为”，开始打一些擦边球。二、2021双减政策禁止补课规定是真的吗？国家并没有明文规定禁止补课，而假期托管服务坚持自愿原则，以看护为主，不得组织集体进行补课和讲授新课。而从各地双减政策内容来看，主要有以下三点：1减轻学生作业负担义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。2减轻校外培训负担校外培训是很多家长面临的难题，看到别人家的孩子那么优秀，就想为自己的孩子报班进行补课提高成绩。而这次的双减政策有一项是针对课外培训机构，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行补课。3双减5+2管理水平在中小学义务阶段，要求学校每周5天，都要开展课后服务，并且每天至少开展2小时，课后服务的时间要和当地正常下班时间衔接，这样可以很大程度上降低家长接送孩子的压力。总得来说，双减政策并没有限制高中生校外补课，但补课时间和内容是有规定的，不能利用节假日休息时间给孩子补课。