衡阳电工培训一天要上4节课。一般是每天培训4节课，每节课2小时一共8个小时，培训2个星期，要考电工证首先要明确自己是要考哪个证书，电工证共分为三种，电工操作证，电工职业资格证和电工进网容许证（全国通用）。电工操作证也就是特种作业操作证，是卡片情势的（IC卡），这个由安监局发证，每2年复审一次。三级安全教育指的是哪三级，培训的主要内容？　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？以下是我整理的培训计划方案6篇，欢迎阅读与收藏。 培训计划方案 篇1 　 一、制造厂所在地培训课题及日程安排： 　具体日程安排由制造厂安排，培训日程为2日。 　 二、接受培训 　培训人员数量：根据用户要求； 要求 ：具备一定强、弱电基础； 　目的： 　为了使用户更好的操作、维护、管理好设备，我公司安排具有五年以上从事技术服务的技术人员进行培训、指导，通过培训人员指导和演示，对操作人员进行现场实际操作培训，使操作人员能充分的了解设备的性能，具备进行合理操作及排除一般故障的技能。我公司可提供工厂培训和现场培训两种方式，供用户选择： 　现场培训 　培训内容： 　a 原理的讲解：对发电机组的柴油机、发电机、控制部分及配电屏的原理、结构、用途进行讲解。 　b 操作规程的培训：让操作人员亲自操作，熟悉柴油发电机的功能及性能、操作步骤等。 　c 常见故障的分析与解决；讲解一些常见故障的现象、故障原因及处理方法。 　d 维护和保养：一套设备质量的好与差除设备本身原因以外，日常的维护和保养很重要，维护和保养主要讲解日常容易忽略的工作及日常必须做到的工作。 　工厂培训 　 培训内容： 　e 原理的讲解：对发电机组的柴油机、发电机控制部分及配电屏的原理、结构、用途进行讲解。 　f 生产工艺流程：让操作人员参观整个生产流程能让操作人员很好的掌握发电机组的结构。 　g 操作的培训：参加测检整个发电机组成部分的检测过程，并可让操作人员亲自上操作台进行操作，使其做到懂原理、懂性能。 　h 常见故障的分析与解决：讲解一些常见故障，故障的分析、处理方法，并实地操作处理一些故障。 　i 维护和保养：讲解设备的日常维护和保养，及一、二、三级保养，并可让操作人员亲自做一些简单的保养演示。 　j 注意事项：主要讲解操作人员每次开机运行当中特别要注意的一些问题，包括开机前的检查，机组运行中应注意的一些情况。 　k 最后总结并对操作人员进行评估。 　总之，通过以上两种培训方式中的任意一种都能让操作人员达到“懂原理、懂结构、懂用途、会独力操作、会保养、会排除故障”,整个培训过程为操作人员学会为止。受培训人员由业主安排，人数不限，如果一次培训不能学会或因人员的更换我公司将派员进行第二次培训。 培训计划方案 篇2 　 一、培训目的 　1、熟悉掌握ICU基本护理理论和技能 　2、熟悉常见疾病的检测和护理 　3、熟悉ICU布局及临床工作 　 二、培训方式 　1、理论学习 　2、技能训练 　3、自学 　 三、培训时间 　6个月 　 四、培训管理: 　1、指定ICU护理专业组长或护理组长进行一对一带教 　2、根据ICU制定的新入护士培训计划，结合ICU实际进行教学。 　3、每月进行操作考试一次(由带教老师考核 　4、由护士长或带教老师于6月底进行理论和操作考试(2个操作，成绩合 格结束新入护士培训课程。 　5、培训期结束由带教老师写出培训总评 　 五、培训内容 　(一理论培训内容 　根据培训计划参加ICU 三基三严 ( 三基 :基本理论、基本知识、基本技能。 三严 即:严格要求、严谨态度、严肃作风理论学习，理论培训内容包括:科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。 　(二操作培训内容 　1熟练掌握:手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。 　2掌握:鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。 　3掌握:监护仪，呼吸机的使用与保养。 　4掌握外科危重患者的护理及记录。 　5熟悉:微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术 　6了解ICU常见的专科操作:气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机连接与基本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。1 培训对象 　由护理部分配至ICU新护士共24名，年龄21~33岁，其中本科3名，大专18名，中专3名;工作时间最长13年，最短2年。 　2 培训方式 　21 入科教育 为期1周，内容包括: 　(1介绍ICU环境，学习ICU制度和规程以及了解其工作特点，各类护理表格填写要求，各级护理人员职责。 　(2学习危重病人及家属的心理需求以及ICU病人、家属交流的基本技巧。 　22 ICU风险管理内容培训 为期2周，内容包括: 　(1接收病人准备及程序。 　(2ICU交接班注意事项，要点。 　(3ICU高危因素的预防和处理，如非计划性拔管、ICU谵妄病人的处理、使用呼吸机期间发生停电的处理。 　(4阅读科室小交班本，内容为科室所发生问题的分析及采取措施。此项培训主要通过带教老师的介绍及查阅科室相关资料。培训内容考核贯穿于专科技术操作考核中。 　23 专科理论培训 为期3周，内容包括: 　(1血流动力学监测。 　(2呼吸道评估及呼吸道管理icu护士培训计划icu护士培训计划。 　(3多脏器功能障碍综合征的监护。 　(4ICU病人的管道护理。 　(5ICU常用药物，介绍ICU常见血管活性药物使用范围、注意事项、配置及换算方法，镇静肌松药物在ICU的应用，观察要点。 　(6常见恶性心律失常的识别。主要通过每周1次的科室集中业务学习及科室相关资料的学习。由带教老师及护士长负责考核并记录备案。 　24 专科技术培训 为期3周，新进ICU护士入科时即给予ICU专科技术操作清单，清单内容包括: 　(1监护仪使用。 　(2各种呼吸机及除颤仪操作。 　(3输液泵、注射泵的使用。 　(4心电图机的操作。 　(5冰毯机的操作 　(6吸痰(呼吸机、气管切开、气管插管。 　(7各种穿刺、插管的配合。此项培训由带教老师负责，最终由护士长对每项专科技术操作负责考核并记录备案。 培训计划方案 篇3 　二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求《校本培训》是XX中学为提高教师的理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师业务、素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平的教育工作者，具有较高的教育创新能力的班主任，特制定本年度计划如下： 　本年度将进行校本教研为教师“备好课”为专题培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。 　 一、总体目标及指导思想 　1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。 　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 　3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。 　4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。 　 二、具体做法和设想 　1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。 　2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。 　3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。 　4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 　5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的百度、新浪教育等博客，上网浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学经验和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。 培训计划方案 篇4 　1通过培训学习专业的个人职业形象规划，塑造与自己职业相适应的职场形象 　2通过学习迅速提升相关人员的职业素养 　3通过学习掌握会议的接待规范和技巧 　4通过学习达成融洽宾客关系，塑造企业良好形象的目的。 　 第一讲：办公室人员职业形象塑造 　1、 职业仪容塑造 　(1) 男士——面部的清洁、整理 标准的发型 体味清新 　(2) 女士——职业发型的标准 化妆的技巧及方法 　2、 职场仪表形象的塑造 　(1) 男士——西装的着装要领 男士西装搭配的“三一定律” 　(2) 女士——职业装的着装要领 首饰的正确佩戴原则 　3、职场仪态礼仪标准 　(1)站姿、坐姿、走姿、行进姿态的要领与训练 　(2)鞠躬礼仪、 手势礼仪的标准与训练 　(3)上下楼梯的引领礼仪、提供报刊茶水的礼仪 　 第二讲：办公室接待礼仪---温文尔雅体现接待的真情 接待前的准备 　迎接上级领导的礼仪 接待同行客户的`礼仪 电话礼仪 握手礼仪 介绍礼仪 　引领、接待、座次礼仪 交谈礼仪 乘车礼仪 座位安排礼仪 电梯礼仪 座位安排礼仪 　交换名片的特殊礼仪 送客礼仪 　微笑与目光的礼仪 　 第三讲：会议接待礼仪 　一、参与会议人员个人形象礼仪 二、会议前的筹备工作 　1、确定会议的时间、地点、出席会议者、会议议题、接送工作 　2、根据会议规模，确定接待规格 　3、发放会议通知和会议议程 　4、选择会场 大小要适中 地点要合理 要有停车场 　5、会场的布置 1)四周的装饰 2)座次的安排会议桌的摆放类别方桌会议、圆桌会议;礼宾次序 　6、准备会议会议相关物品 1)会议资料 　2)会议中使用的设备 3)会议演讲稿 4)其他用品 　三、会议前的接待礼仪 　1、会前检查 　专人到会议室检查会议室条幅、灯光、音响、茶饮等 　2、提前进入接待岗位 一般的接待工作分以下几个工作岗位： 1、接待 2、签到 　3、引坐 　四、会议中的服务礼仪 　1)会议会议进行中的服务要做到稳重、大方、敏捷、及时。 　2)服务人员倒茶礼仪 　3)其他服务会议按拟定的程序进行，应紧凑，不要出现冷场局面 　4)会议接待服务具体要求 5)会场服务人员行为基本要求 五、会后服务礼仪 　 第四讲：办公室电话礼仪 　1、接听电话的礼仪 2、打电话的礼仪 3、代接电话的礼仪 1)来电的人不在 2)来电找的人正在接电话 4、接打电话的步骤 5、电话注意事项 6、手机的使用礼仪 　 第五讲：办公室交谈礼仪 　1、注意语音、语调、语速、音量的把握，不要大声喧哗 　2、 2、办公室礼貌用语与交际语 　3、不要让舌头超越思维——先学会听，再学会说 　4、人际表达三准则——别人在乎你说什么，更在乎你怎么说 5、学会闲聊片刻——闲聊而不无聊 培训计划方案 篇5 　 一、指导思想： 　发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善知识结构，提升知识层次。面向全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。 　 二、工作目标： 　通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。 　 三、培训内容与方法： 　本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。 　1师德培训。以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。 　2专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导教师树立理想，苦练内功，提高自身的专业素质，做有思想的教师。引导教师拓宽视野，厚实知识背景。 　3每位教师认真读一本教学专著或教学杂志，完成20xx年级教学时的度。 　5观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨交流，进行课堂教学点评。 　 四、培训组织与实施： 　1加强领导，建立组织 　学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。 　2做好培训情况记载。包括：参培教师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。 　3重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。 　4考核。及时将教师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。 　 五、青华镇第四中心小学暑期教师培训安排表 　--- 　本次我校的校本培训是根据省教育厅及庐阳区“评好课”相关文件精神和要求，为适应基础教育改革与发展的需要，旨在提高教师评课能力，增强教师对课堂教学评价与研究的意识。以学校阳光教育文化建设为抓手，通过“评好课”暑期校本培训使教师进一步提高师德修养，熟悉新课程改革下课堂评价理论，结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，掌握教学评价技能与方法，优化教育教学行为，增强教师对课堂教学的评价与研究意识，以评价促教研，使校本教研活动更加规范化、更具实效性，提升教师的课堂教学水平和整体素质。 　 一、培训形式 　为了很好的贯彻实施培训活动，我校采取在岗位自学、同伴互助的基础上，通过主题论坛、专题讲座、教研组研讨、问题诊断、课例观摩、技能竞赛”等途径，促进教师提高评课技能，改变课堂教学行为。集体教研、分组活动、网络交流与个人研修做到统一性与灵活性相结合，全员参与。 　 二、培训内容 　1、理论学习 　依据《庐阳区20xx年“评好课”暑期校本培训方案》精神和要求，开展教学中师德修养、新课程课堂教学评价的技能与方法、如何撰写教学反思等系列讲座，加强课堂评价理论及技能与方法的学习，同时教研组内开展《观课、议课问题诊断与解决》书籍的学习，积极撰写个人教学反思，查找课堂评价中的薄弱环节。 　2、问题研讨。 　1）学习问题单 　以教师学习问题单的形式，收集教师在评课中有关师德修养、课堂教学评价理论知识学习、课堂教学评价实践方面存在的问题，以教研组为单位，通过组内交流等形式进行研讨。 　归档材料：填写教师学习问题单，上交教研组汇总。 　2）网络研讨 　开展以“评好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势，开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛，以倡导教师学习系统的理论知识为抓手，探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体智慧提升教师的专业素养。 　归档材料：网络更贴。 　3、评课实践 　以观摩课例为途径，选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组教师进行教学评议。通过教师评课、议课，有效提高教师综合素质和整体水平，从而更好的促进全体教师的专业成长。各教研组针对本学科特点，分学科进行观摩、评课、议课，促进教师课堂教学能力。 　归档材料：评课案例，学习记录，教研组汇总上缴。 　4、评课竞赛 　为了提高教师利用课例学习研究的自觉性和积极性，以"评课竞赛"活动为激励，组织全体教师以书面形式进行竞赛。通过评课竞赛，使全体参与的教师加深评课理论的学习和实践运用。 　归档材料：评课竞赛试卷。 　 三、培训心得 　1、本次校本研修活动目标任务明确，考勤制度严格，培训纪律良好，大家都按时签到，无迟到早退。 　2、在校本研修活动中，我们老师积极参与，主动投入，借机充分利用暑期加强自我学习。 　3、分组活动在认真准备学习材料基础上有目标、有研读、有研讨、有记录，相关资料上交及时。 　4、本次培训让我收获甚多，尤其是李群教授的“教师的乐观、学生的发展”的心理讲座，让我受益匪浅，她启发我如何做人、如何做事、如何善好生活，“从明天起，做一个幸福的老师”！ 培训计划方案 篇6 　为进一步加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，促进教师专业化成长，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，结合学校实际，特制定如下计划。 　 一、培训目标 　通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展，全面提高教师素质水平。 　 二、培训对象 　全校各学科任课教师。 　 三、培训时间 　7月3日—7日；8月20日—25日； 　 四、培训内容 　1、师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。 　2、教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。 　3、教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。 　 五、培训方式 　1、视频学习：以教研组为单位，组织教师收看视频课程。 　2、举办专题讲座：围绕在大力推进素质教育形势下，如何促进教师专业发展、加强教师修养、提高教师教育教学能力等，聘请省内外知名专家及校内、外学科带头人和名师作专题报告。 　3、观看培训光盘：以教研组或某一群体为单位，组织收看培训光盘或学科教学视频材料。教学视频材料由教研组长负责收集。 　4、互动研讨：以教研组为单位，组织教师面对面集中研讨，研讨内容主要是视频课程、学科教学、教师专业发展等。 　 六、组织实施 　1、加强领导。为加强管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，现成立学校暑期校本培训工作领导小组，组成人员如下： 　组 长：陈仕贵 　副组长：李建国 王忠海 　学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。教导处负责校本培训工作的日常工作，做好校本培训过程管理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。在培训期间，全校中层以上干部将全部分到各教研组进行组织管理与学习。 　2、严肃培训纪律。参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，原则上一律不准请假。 　3、注意培训情况记录和资料的积累。各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。 　4、严格考核评价。培训工作结束后，学校将对培训工作进行总结、评价，从教师参加培训的考勤情况、具体培训情况、读书情况、论文撰写情况等方面，对教师培训学习情况进行考核评定。考核评定结果将计入教师个人年度考核，并作为职务评聘、晋升的必备条件。 　 七、具体安排（根据工作需要可适当做出调整） 　表格略新职工上岗前三级培训是多少学时三级安全教育是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位。三级安全教育培训的主要内容：1、厂部安全教育的主要内容：（1）讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性，使新入厂的职工树立起“安全第一”和“安全生产人人有责”的思想。（2）介绍企业的安全概况，包括企业安全工作发展史，企业生产特点，工厂设备分布情况（重点介绍接近要害部位、特殊设备的注意事项），工厂安全生产的组织。（3）介绍国务院颁发的《全国职工守则》和企业职工奖惩条例以及企业内设置的各种警告标志和信号装置等。（4）介绍企业典型事故案例和教训，抢险、救灾、救人常识以及工伤事故报告程序等。厂级安全教育一般由企业安技部门负责进行，时间为4-16小时。讲解应和看、参观劳动保护教育室结合起来，并应发一本浅显易懂的规定手册。2、车间安全教育的主要内容：（1）介绍车间的概况。如车间生产的产品、工艺流程及其特点，车间人员结构、安全生产组织状况及活动情况，车间危险区域、有毒有害工种情况，车间劳动保护方面的规章制度和对劳动保护用品的穿戴要求和注意事项，车间事故多发部位、原因、有什么特殊规定和安全要求，介绍车间常见事故和对典型事故案例的剖析，介绍车间安全生产中的好人好事，车间文明生产方面的具体做法和要求。（2）根据车间的特点介绍安全技术基础知识。如冷加工车间的特点是金属切削机床多、电气设备多、起重设备多、运输车辆多、各种油类多、生产人员多和生产场地比较拥挤等。机床旋转速度快、力矩大，要教育工人遵守劳动纪律，穿戴好防护用品，小心衣服，发辫被卷进机器，手被旋转的刀具擦伤。其他如铸造、锻造和热处理车间、锅炉房、变配电站、危险品仓库、油库等，均应根据各自的特点，对新工人进行安全技术知识教育。（3）介绍车间防火知识，包括防火的方针，车间易燃易爆品的情况，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地点，灭火器的性能、使用方法，车间消防组织情况，遇到火险如何处理等。（4）组织新工人学习安全生产文件和安全操作规程制度，并应教育新工人尊敬师傅，听从指挥，安全生产。车间安全教育由车间主任或安技人员负责，授课时间一般需要4~8课时。3、班组安全教育的主要内容：（1）本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等。重点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生事故的危险因素，交待本班组容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。（2）讲解本工种的安全操作规程和岗位责任，重点讲思想上应时刻重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，不违章作业；爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新工人出了事故或发现了事故隐患，应及时报告领导，采取措施。（3）讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求。要强调机床转动时不准戴手套操作，高速切削要戴保护眼镜，女工进入车间戴好工帽，进入施工现场和登高作业，必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等。（4）实行安全操作示范。组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。扩展资料：三级安全教育是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育，厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。三级安全教育是入厂教育、车间教育和班组教育。企业必须对新工人进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育；对调换新工种、复工、采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育，受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。三级安全教育常见误区：1、教育程序不明开展三级安全教育应按下列程序进行：在新职工到人事部门一报到，人事部门就应通知其到安全部门接受厂级安全教育，经教育考核合格后填写教育卡片，人事部门根据教育卡片开出分配调令到二级单位，二级单位再对其进行分厂（车间）级教育，经考核合格后填写教育卡片，该职工再携卡被分配到班组接受班组教育，考核合格后再填写教育卡片，尔后分配到岗位学习，三级安全教育就应严格遵守这样的程序。然而，我们有些单位却不明此理，有的未进行厂级教育就被分配到二级单位，在安全部门事后知道再补厂级安全教育，造成教育的“滞后”。2、教育级别不全所谓三级安全教育就是厂级一分厂（车间）级一班组级三个级别的安全教育，缺一级就不能称其为三级安全教育。3、教育时间不够根据安监总局第3号令颁布的《生产经营单位安全培训规定》第九条规定：生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于48学时，每年再培训时间不得少于16学时。然而在我们实际执行中却存在着“偷工减料”、教育时间严重不足的现象。4、教育内容陈旧三级安全教育内容应根据时代的变化有针对性地适应调整、补充。然而，有的单位三级安全教育的教材却实行多年一贯制，内容陈旧过时，缺乏针对性和现实教育意义。在进行安全教育时，要注意内容的多样化，因为按正常的培训程序，新员工的厂级安全培训应该是三天（24小时）。三天的时间可以有计划的安排每一天的具体培训内容，例如观看车间现场的视频、安全事故案例等。5、教育形式单调开展三级安全教育可以采用丰富多彩的形式，而我们有些单位在开展时形式单一、老套，总是采用课堂三级安全教育灌输式，显得枯燥，缺乏吸引力。其实开展三级安全教育可以采取参观、座谈、演讲等与课堂讲授相结合的形式进行，效果将更好。6、教育走过场在开展三级安全教育时，有些单位不严格按要求进行，如有的只教育不考试，有的则把考试题讲一讲，应付了事，走走过场，完全未起到应有的作用。安全人命关天。三级安全教育是新职工入厂接受的第一次正规的安全教育，因此我们应以对职工生命高度负责的责任感，严把关口，扎扎实实地开展好三级安全教育，使他们从第一次就树立起正确的安全观，积极投入到安全生产中去。参考链接：_三级安全教育国家劳动法规定,工厂用人培训不得超过几天新职工上岗前三级培训是不得低于24个学时。三级培训内容：1讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性，使新入厂的职工树立起“安全第一”和“安全生产人人有责”的思想。2介绍企业的安全概况，包括企业安全工作发展史，企业生产特点，工厂设备分布情况(重点介绍接近要害部位、特殊设备的注意事项)，工厂安全生产的组织。3个绍国务院颁发的全国职工守则和中华人民共和国劳动法、中华人民共和国劳动合同法以及企业内设置的各种警告标志和信号装置等。4介绍企业典型事故案例和教训，抢险、救灾、救人常识以及工伤事故报告程序等。广级安全教育一般由企业安技部门负责进行，时间为4~16小时。讲解应和看、参观劳动保护教育室结合起来，并应发一本浅显易懂的规定手册。三级安全培训：所谓三级安全培训，主要分为厂级培训、车间（部门）级培训和班组级培训。厂级培训中学员应该掌握的内容包括但不限于：安全生产法律法规；通用安全技术、基本安全知识；本企业的安全生产规章制度；劳动纪律和有关事故案例。车间级培训中学员应该掌握的内容包括但不限于：车间生产特点、工艺流程；车间主要危害因素；预防事故的主要措施；典型的事故案例及应急处理措施。班组级培训中学员应该掌握的内容包括：班组生产特点、作业环境、危险区域、设备性能等；岗位操作规程；劳动保护用品的性能及正确使用方法。资料扩展：三级安全教育培训是企业最常见的、也是安全生产管理中最基础的一种培训，但因为安全教育是一种常态化的企业管理行为，老员工也会要求参加年度或季度的安全培训教育。只是对于初入企事业单位内部的新员工来说，是必须参加的有针对性的重要培训之一。劳动合同法对岗前培训没有明确规定的。法律分析劳动合同法当中对培训期并没有任何的规定，培训期限的时间长短都是由公司根据工作岗位的需要确定。但是，在相关法律规定有提到专项培训费，用人单位为劳动者提供专项培训费的，可以和劳动者订立协议，约定服务期，劳动者违反服务期约定的要支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。因此，用人单位不能单纯地认为只要为劳动者提供了专项培训费用，对其进行了专业技术培训，在双方劳动关系解除时，就可以向劳动者要回双方劳动关系存续期间支付的培训费用。岗前培训，是用人单位的法定义务，不得收费，更不得约定违约金和服务期。专项培训，也叫专业技能培训，企业应垫付培训费，但是可以和劳动者约定服务期和违约金，如果劳动者在服务期内离职的，用人单位可以申请劳动仲裁，要求该劳动者按照双方的约定支付相应违约金。新员工入职以后必然是要接受用人单位的培训的，而这一过程中，用人单位难以避免的就需要给员工支付相应的培训费用，其实这也是用人单位在员工身上的投资。培训期限可长可短，这并不受到法律制度的限制，但是，就算劳动者需要支付违约金，违约金的标准也不应该超过培训费。法律依据《中华人民共和国劳动合同法》 第十九条 劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。