成都比较好的特殊教育大专院校每年有成千上万的学生参加高考，有很多有爱心，有奉献精神的学生会选择特殊教育这个专业，相信每个学生都是想要就读一个好的学校，期望能在将来毕业之后学以致用，那么成都比较好的特殊教育学校大专业院校有哪些呢下面小编为大家推荐一所特殊教育的学校。四川师范大学四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于四川省省会成都市，现有狮子山、成龙、广汉科教园、东校区四个校区，校园面积3300余亩。学校1979年被批准为全国首批硕士授权单位，2006年被批准为博士授权单位，同年，被教育部评为本科教学优秀单位，2012年入选国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校。目前，全校师生员工团结和谐，朝气蓬勃，正在为进一步提高教育教学质量和科研水平，为把我校建设成国内一流的教师培养培训基地和特色鲜明的教学研究型大学而奋斗。四川师范大学周边环境这里河水清澈见底，苗圃众多，即使在秋天来临的季节，一些不知名的花儿也竞相开放;这里有远近闻名的清真美食、府河源头的水乡美景、散落于民间的大千墨宝;这里还有一个汽车休闲运动中心和一个骑马场，是健身、旅游的好地方。她位于郫县东北部，成都市西北部，西距县城10公里，东距成都市区13公里，北以毗河为界与新都区毗邻，紧邻老成灌路、绕成高速公路，沙西线枢纽路等交通干线，距成都双流国际机场20余公里，距成都中心城区仅半小时车程，目前有310、362等公交线路直达成都市区，交通便利。四川师范大学特殊教育培养目标本专业主要培养具备普通教育与特殊教育的基本知识与技能，有较强的特殊教育理论研究与实践应用能力，能在各级各类学校、康复服务与科研机构、行政机构从事特殊儿童教育与训练、理论研究、康复服务与管理工作的高级专门人才。四川师范大学特殊教育主要课程教育概论、普通心理学、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童病理学、课程与教学论、特殊教育史、融合教育理论与实践、特殊儿童心理与教育、特殊教育研究方法、资源教室的设置与功能、特殊儿童家庭教育、游戏治疗、盲文基础、手语基础等。小编建议：开设特殊教育的院校有很多，小编只列举以上一所院校，这所院校在当地都是比较好的特殊教育院校，考生们可以参考参考。想要更深入了解特殊教育院校的学生，可以上网查询，可以了解很多特殊教育专业方面的问题。如何为视障人士提供更好的社会保障？是“盲文”。盲文基本的和重要的作用主要体现在以下几方面。1、盲文在基础教育、中的作用盲文在教、育上的作用虽然是多种多样的，但是，最普遍的作用反映在盲人的小学教育阶段，因为这一阶段是盲童们增长知识的最初时期，这些知识主要来自于书本，来源于文字。关于盲文在小学教育阶段主要表现在：(1）可使盲童们充分利用盲文的记录、记载作用，反复摸读，加强记忆、加深理解，以便牢固掌握所学内容。(2) 通过学习，可以培养、锻炼和提高盲童运用语言的能力。如：表达能力、创作能力和鉴赏能力等等。(3) 在学习过程中，可使盲童们逐渐树立起较牢固的文字观念。这样，不但有利于他们的学习，而且，还能使他们通过了解我国悠久丰富的文字文化，如：书法、篆刻等艺术，培养和提高他们的文化素养。总之，盲文在盲人小学教育阶段的重要作用绝不仅限于上述这些，盲人在小学教育阶段如果能够学好基础盲文，它必将对盲人一生的发展产生重大而深远的积极影响。2、盲文在中高等教育中的作用盲文在中高等教育中的作用是任何电子语音产品所取代不了的。比如：数学课本中几何图形、投影、视图与展开图。化学课本中的电子式，物理课本中的电路图等等。多么精确的语言也不能使盲人在头脑中形成图形的概念，只有制成盲文点字图形，盲人通过手指的触觉才能在大脑中形成各种图形、电子式、电路图的概念。所以说盲人要学好数理化，离不开盲文。3、盲文的科研作用与盲文密切相关的科研工作至少有两项，其一，对包括盲文书籍在内的盲文资料中的内容开展研究。其二，对盲文本身开展研究。如：自布莱尔发明盲文以来，盲文的使用、变化和发展是怎样的？盲文研究中的重点、难点是什么？盲文未来的发展趋势如何？等等。4、盲文的交流作用盲文在国际交流中的作用是非常重要的。﹙1﹚ 学习性交流作用。我国盲人开展国际交流，首先要学习交流国的盲文，外国盲人和我国盲人的交流也是如此。因此，盲文是盲人开展国际交流的必不可少的重要文字工具。﹙2﹚ 普遍性交流作用。一般来说，凡是盲人之间的国际交流活动，都离不开使用盲文。随着我国对外开放活动的不断深化，我国盲人与外国盲人的交流越来越多、越来越广、越来越深，已经逐渐成为我国对外交流工作的一个重要组成部分。盲文在我国盲人对外交流活动中的作用同样也会显得越来越突出、越来越重要。因此，一定要充分重视盲文在盲人对外交流中的重要作用。5、盲文使得他们更加优秀盲人之中不乏杰出人才，但是这些盲人中的佼佼者，有一个共同点就是熟练掌握盲文。中国盲文出版社技术副编审李珍就是其中的一个。(1) 她是盲文出版社编译校对人员共同的老师。由于李珍具有盲文技术副编审职称，专业技术能力超强，在盲文编译校对过程中大家遇到一些疑难问题都向李珍请教。盲文中的一些专业问题都由李珍定夺。新员工入职考试或培训也离不开李珍。所以说李珍是盲文出版社编译校对人员共同的老师。(2) 她是盲人自学高考中的优秀考生。大家都知道，自学高考是一种以自学为主、考试制度相当严格的成人考试，一门课程往往要几次才能通过。在没有盲文教材的情况下，李珍用盲文抄笔记，和明眼人一样参加考试，且每门课程均一次通过，成绩都很好。由于她的努力，使得她在1993年《古代文学作品选》的考试中名列北京市第一名。。在自学高考中盲文帮了她不少忙。她说：“如果不是熟练地掌握盲文，盲人参加高等教育自学考试是不可能的。”(3) 扎实的盲文功底，超强的专业技术，乐于助人的人品。2011年李珍荣获残联系统优秀人才奖。盲文使她受到别人的尊敬，盲文使她在知识的海洋里遨游。盲文使她成为盲人中的佼佼者。南京特殊教育师范学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍为视障人士提供更好的社会保障需要采取多方面的方法，包括解决他们的独特需求和挑战。 以下是为视障人士提供更好社会保障的一些方法：1经济援助：视障人士可能会因其残疾而面临经济困难，例如增加的医疗费用、交通费用和技术需求。 通过残障福利、税收抵免或其他计划提供经济援助可以帮助减轻这些经济负担。2获得技术：视障人士可能依靠技术来获取信息、与他人交流和执行日常任务。 提供对屏幕阅读器、盲文显示器和其他辅助设备等技术的访问可以帮助视障人士保持联系并提高工作效率。3就业机会：由于残疾，视障人士可能在寻找和维持就业方面面临挑战。 提供工作培训、就业机会和工作场所便利设施可以帮助视障人士实现经济独立并为社会做出贡献。4医疗保健和康复服务：视障人士可能需要专门的医疗保健和康复服务来维持他们的身心健康。 提供视力康复服务、咨询和其他医疗保健服务可以帮助盲人过上更健康、更充实的生活。5教育和培训：视障人士可能因其残疾而面临教育和培训方面的障碍。 提供无障碍教育和培训计划可以帮助视障人士获得他们在事业和个人生活中取得成功所需的技能和知识。6无障碍公共空间：由于地形不平坦、光线不足和缺乏听觉提示等障碍，视障人士在公共空间中可能会面临导航挑战。 提供人行道、人行横道和公共交通等无障碍公共空间可以帮助盲人充分参与他们的社区。7社区支持：视障人士可能因残疾而面临社会孤立和孤独。 通过同伴指导计划、支持小组和其他倡议提供社区支持可以帮助视障人士与他人建立联系并建立社交网络。8倡导和意识：视障人士可能因其残疾而面临歧视和耻辱。 倡导和提高认识的举措可以帮助消除这些态度，并促进社会对视障人士的接受和包容。9无障碍住房：视障人士在寻找和维护无障碍住房方面可能面临挑战。 提供轮椅坡道、扶手和声音警报等无障碍住房选择可以帮助视障人士独立和安全地生活。10交通服务：由于残疾，视障人士可能会面临使用交通工具的挑战。 提供无障碍交通服务，例如辅助客运系统或轮椅无障碍出租车，可以帮助视障人士上班、上学、就诊和前往其他目的地。总的来说，为视障人士提供更好的社会保障需要一种综合的方法来解决他们的独特需求和挑战。 通过共同努力提供经济援助、获得技术、就业机会、医疗保健和康复服务、教育和培训、无障碍公共空间、社区支持、宣传和意识、无障碍住房和交通服务，我们可以帮助视障人士生活得更充实 和独立的生活。开设特殊教育资格面试的省市一、南京特殊教育师范学院有几个校区 南京特殊教育师范学院有燕子矶校区和江宁校区。 二、南京特殊教育师范学院哪个校区最好及各校区介绍 南京特殊教育师范学院地址： 燕子矶校区：江苏省南京市栖霞区吉祥庵神农路1号 江宁校区：上坊泥塘泥中村 三、南京特殊教育师范学院简介 南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼以残疾人高等教育和残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。学校由教育部于1982年创办，联合国儿童基金会予以资助支持，初名“南京特殊教育师范学校”，是新中国第一所培养特殊教育师资的中等师范学校，隶属教育部管理。1997年学校划归江苏省人民政府管理。2002年升格为大专院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。2013年经教育部批准，学校筹建“南京特殊教育师范学院”。2015年升格为普通本科高校。学校是全国卓越特殊教育教师培养改革项目单位、中残联首批残疾学生高等融合教育试点学校、“全国残疾人职业教育师资培训基地” 、“中国盲文手语推广服务中心”、“江苏省特殊教育发展指导中心”、“江苏省特殊教育师资培训中心”、“江苏视障人员教育考试支持研究中心”。学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”、“全国语言文字规范化示范校”、“江苏省文明单位”、“江苏省精神文明建设先进单位”、“江苏省高校先进基层党组织”和“江苏省高等学校和谐校园”等多项荣誉称号。 学校现有燕子矶主校区和江宁分校区，占地面积5012亩。主校区南望巍巍钟山，北濒滔滔长江，西接壮丽幕府，东连秀美栖霞。校内芳草碧树广楼连宇，红墙白壁短岗静池，环境优美设施齐备，人文蔚起博爱塑魂。校舍建筑总面积18万平方米，教学科研仪器设施设备总值7600万元。图书馆馆藏纸质文献779万册，数据库资源13个，拥有电子图书3173万余册，馆藏结构以特殊教育、学前教育、康复医学、残疾人事业类、师范人文类为主，其中盲文书籍馆藏量1万余册，为全国高校第一。学校建有校内实验（实训）室93个，校外实习基地154个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。“特殊儿童障碍与干预技术”实验室为省重点建设实验室。“特殊儿童教育与康复虚拟仿真实验教学”为国家虚拟仿真实验教学项目。 校内建有国内第一所教育类专题性历史博物馆——中国特殊教育博物馆，馆藏特殊教育与残疾人事业相关实物2600余件，相关历史文献资料3000余册，内设有文献馆、通史馆、技术馆、体验区、藏品区、影视厅与中国残疾人集邮馆等馆区。 ;全国34个省市。特殊教育老师是专门为身心发展有缺陷的儿童授课的老师，从业者不仅需要具备教师资格证，还需要通过特殊教育指导师认证。此外，从业者还需要根据从事的特教类型进行专门的培训，如手语、盲文的培训等。特殊教育教师考取教师资格证，首先需要在规定时间内注册并登录教师资格考试网站，按照要求填写个人信息完成教师资格考试的报名。第二步需在规定时间内按照要求参加笔试、面试。笔、面试通过后需参加教师资格认定，认定成功即可获得教师资格证。