一，学时要求：1专业技术人才每年参加继续教育累计不少于90学时，其中专业科目不少于60学时，公需科目不少于18学时(其中一般公需科目不少于12学时)。2专业技术人才申报职称时，其符合继续教育学时要求的年份应当与所申报职称规定的年限要求一致，并且申报当年和前一年度连续两年均符合继续教育学时要求的，才能申报职称。3为了更好的完成过渡，2019年以前的学时都视同合格，省里另有规定的按其规定执行。二，其他要求继续教育内容包括公需科目和专业科目。  1公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。2专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。  3专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。  4专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：  （一）参加培训班、研修班或者进修班学习；    （二）参加相关的继续教育实践活动；  （三）参加远程教育;  （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；  （五）符合规定的其他方式。  继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。国家职业培训课时标准 教师每五年须完成360学时的培训，平均每年72学时，教师可以根据学校教学和自身情况在五年内自主安排，但每年不得少于24学时，教师完成规定的培训学时是教师资格定期注册的必要条件。 目前国家对教师资格证书没有有效期规定，但在岗教师未通过教师资格定期注册将不能继续从事教育教学工作。也就是说教师资格定期注册是针对在职在岗教师，与教师资格证本身毫无关系。 如果成为学校老师的话，五年一注册。如果不是学校老师的话，教师资格证终身有效，不需要定期注册。学校老师必须五年一审，逾期不参加审查，教师资格证失效。江苏教师培训时数要求有哪些？国家职业培训课时标准为：一般不低于120课时。专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时。参加培训班、研修班或者进修班学习；参加相关的继续教育实践活动；参加远程教育；参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；符合规定的其他方式。技能培训期间每天培训一般为6至8个课时，每个课时不少于45分钟，技能培训每班不超过60人,培训时间超过一个月的长期培训,每月安排学员休息2天。培训时间由企业根据情况自行安排，可连续进行，也可间断进行，但一个班次的培训一般应在一个月内完成。培训时间不少于60个课时。分为理论课程和实操课程，理论课程课时数之前是不少于40%。职业技能等级培训课时要求：专业技术人员继续教育一个学时主要依据课程讲解的内容设定，一般课程时长在20-45分钟不等，主要依据课程涉及重点及讲解内容不同，而课时长短不一。　　新规中要求，专业技术人员接受继续教育的时间，每年累计应不少于90学时。而此前各地对于专业技术人员继续教育的时间要求不尽相同，多在72学时至80学时。北京对于专业技术人员每年参加继续教育的学习时间是要求不少于72学时。　　新规还要求，继续教育的公需科目一般不超过总学时的三分之一。接受方式可多种多样，如参加培训班、研修班或者进修班；到教学、科研、生产单位进行相关的继续教育实践活动；参加学术会议、学术讲座、学术访问；接受远程教育等。专业技术人员在接受继续教育期间，享受与在岗人员同等的工资、福利待遇。教师培训一个周期其中校本培训学时不少于多少学时《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》第七条 教师培训以 5 年为周期, 总学时不低于 360 学时, 其中县级以上培训学时不少于 180 学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于 5 个月。第四条  教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。扩展资料鼓励优秀教师示范引领。（一）参加校本培训授课，认定相应校本培训时间。参加县级以上培训授课，认定县级以上培训6学时。按次计算，最多不超过18学时。（二）开设县级以上公开课、示范课一次，认定县级以上培训6学时。按次计算，最多不超过18学时。（三）参加县级以上教育行政部门组织的优质课、教学基本功、技能大赛、信息化教学大赛等教师竞赛项目获个人奖项的，认定当年县级以上培训18学时。海门教育信息网-江苏省教师培训学时  认定和登记管理办法中教十级晋八级受课时量限制教师培训一个周期其中校本培训学时不少于180学时。1、什么是教师培训？教师培训是指为提高教师的专业素质和教学能力而开展的一系列学习和培养活动。通过培训，教师可以更新教育理念、了解教育政策、学习教育教学方法和技巧，从而提高教学质量，满足学生的学习需求。2、教师培训的周期和学时要求？教师培训的周期一般以年度为单位进行规划和安排。具体的学时要求因地区和学校的不同而有所差异。校本培训是指由学校自行组织或委托专业机构进行的培训活动，旨在满足学校的特定需求。校本培训的学时要求一般不少于180个学时，这样可以确保培训的内容充实且有针对性，能够有效提升教师的专业水平和教学能力。3、为什么要保证校本培训学时不少于180个学时？校本培训学时不少于180个学时的要求有以下几个原因：充实培训内容，180个学时可以确保培训内容充实且有深度，有足够的时间让教师进行理论学习、案例分析、互动讨论等活动，提高培训的实效性。有针对性与个性化，较多的学时可以让校本培训更加贴近学校实际需求，满足不同科目、年级和岗位的教师的个性化培训需求，提升教师的专业发展和教学水平。投入价值的体现，较多的学时投入能够体现学校和教师对教育培训的重视程度，也为教师提供更多的机会参与专业发展，获得更多的支持和帮助。综上，教师培训是一项重要的教育活动，校本培训是其中的重要组成部分。确保校本培训学时不少于40个学时，可以充实培训内容、满足个性化需求，体现教育投入的价值，从而提高教师的专业素养和教学能力。中教十级到八级教师晋升需要受到课时量的限制，具体如下：1、九-十级教师晋升八级教师，需参加90学时的八级认定培训，须具有28学时八级教师之上的教育实践。2、八级教师晋升七级教师，需参加90学时的七级认定培训，须具有28学时七级教师之上的教育实践。3、六-七级教师晋升六级教师，需具有小学、初中、高中（职业院校）教育阶段的累计三年的教育实践，并参加90学时的六级认定培训。4、五-六级教师晋升五级教师及以下级别，需具有小学、初中、高中（职业院校）教育阶段的累计三年的教育实践，并参加90学时的五级认定培训。