国际中文教师资格培训费多少钱

每个机构的培训费都是不一样的，但是证书建议有需要再考取，因为证书不等于岗位，证书只是一个加分项而已。根据我个人多年从事国际汉语教师相关行业的体验，有以下几点提醒，仅供您参考：首先，对外汉语教师行业目前最大的问题是能不能就业的问题，不是有没有证的问题。近年国内各种五花八门的证书培训机构，造就了数以万计的持证汉语教师。但是证书培训机构可以培训考证，却不能真正解决就业，所谓“考证后，可以推荐到合作的中文教学平台就业”，只是把学员的简历一起打包发送到一些中文教学平台，而平台每月都会收到数以千计的类似简历，这样推荐就业的成功率无异于大海捞针，没有真正保障。还有一些机构，坚持要学员考到证后才推荐就业。实际上目前就算是国家汉办的项目，也只是说以后可能要求持有证书，现在也没有要求必须持证上岗。证书最多算是加分项，不是必须项。那些一再要求，必须持证才能推荐和上岗的机构，通常是无法真正推荐就业的“缓兵之计”。因为从报名到考证再到拿到证书，很可能是一两年以后了，到时候你再去要求他们推荐就业，对方认不认都是个问题，何况机构也没有保证拿到证后多久可以推荐。类似培训机构不负责的骚操作，造成了大量汉语教师有证无岗的局面。其次，证书不是敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的汉语教学经验才是。外国人到汉语教学机构挑选中文老师，一般不会看汉语教师有哪些证书，而是要求教师进行汉语教学试讲，试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师，不是看重应聘者有哪些证书，而是要求试讲，只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者，才能通过试进而被录用。因此，证书不是汉语教师应聘的敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的，无一不是证书培训机构。再者，以考证为主导的培训方式，缺乏实际教学能力培养，不能真正适应汉语教学的要求。目前对外汉语教培行业，基本上为考证而考证，绝大多数参与培训的汉语教师，整个培训连外国人都没教过，就拿到了所谓的国际汉语教师证书，如同没开过车就拿到驾照的司机，空有理论水平，没有真实的汉语教学实践能力和教学经验，无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位，而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。最后，朔博的“先上岗，后考证”服务，让学员在培训过程中，就与外国人面对面进行真人教学实践，培训后先就业参与汉语教学，在具备丰富的汉语教学经验以后，再考证自然水到渠成。朔博国际拥有知名中文学校朔博中文（SUPER MANDARIN）,每月有超过500人次的外籍学员在朔博中文参与汉语学习。朔博的“先上岗，后考证”服务，让学员在培训过程中，就与外国人面对面进行真人教学实践（在线学员可以通过classin软件实现），在培训后就可以直接推荐上岗教中文（不需要等考证后才推荐），积累丰富的汉语教学经验。通常情况下，朔博学员自参加培训之日起，两个月内即可以推荐上岗教中文。而朔博学员在有了中文教学经验的基础上，再在合适的时间，去参加国际汉语教师的考证，就像已经具备多年开车经验的司机再去考驾照，自然水到渠成。而朔博培训的、拥有丰富的汉语教学经验的汉语教师，即使到其他中文教学机构应聘，也是颇受欢迎和好评。内部培训师的优缺点1、属于基本业务培训和上岗技能要求的，不能收费。2、为激励培训讲师，公司可适当给予培训讲师一些补贴，当然得公司老板同意。同时应根据培训讲师的培训能力，就是做培训效果调查，让学员给讲师评分，依平均分次给补贴。也促进讲师下次再加进步。3、培训内容如果没有太多变化，培训教材只需要准备一次就可以，你把他们准备好的所有培训教材都保存起来，也是公司的智慧财产，实在没人讲的时候，自己看教材也可以当讲师。内部培训师的优缺点如下：一、优点：1、培训成本低企业充分利用教师的培训成本远低于这个数字，成本相当低。就培训收益而言，如果外部培训和内部培训的效果相差无几，那么用内部资源进行培训的投入产出比会高很多。因此，有必要挖掘和培养我们自己的内部培训师资源。2、培训内容更贴近企业实际使用内训师进行培训，因为他们长期处于企业的实际工作环境中，对企业的内部运作有更深入、更准确的把握，能够根据企业的实际情况进行"身定制”的培训，更容易让学员提出有针对性的意见和解决问题的方法。3、沟通效果好，有助于形成学习型组织氛围内训人员熟悉企业文化、岗位技能要求，清楚学员的需求，在同一个企业，对学员有基本的了解甚至熟悉，更容易与他们沟通。同时，通过内部讲师的示范作用和与学员的无缝沟通，有助于提高学员自主学习的积极性，营造企业知识共享、共同进步的氛围，有利于学习型组织的建设。二、缺点：1、内训师的选择有限。镜内训师是从公司内部选拔的，合适的人选不太多。一些有培训能力的员工可能不会因为其他重要事务而分心去培训其他员工。2、内训师思维和视野有限由于内训师的主要经验来自企业内部，可避免地存在一定的思维局限性，不利于员工开拓思路,全方位接受新知识。培训的作用：在注重专业知识技能的培训的同时，关注人格素质培训。知识技能的提高，可以改善工作绩效，提高工作效率；人格素质的提高，将对企业带来长远的、积极的影响，对组织绩效的改进起到重要的作用。培训应该从员工进入公司伊始，贯穿员工整个职业生涯，为员工提供职业生涯规划中所列出的各种企业目标而需要的知识、能力、技术和发展性（培训、教育）活动。

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