校外培训机构的手真的要深入到学前教育，真的有必要吗？

你上过幼儿园和学前班吗？你还记得你上的幼儿园和学前班是怎么样的吗？近日，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，部署推进幼小衔接工作的时间表、任务单。《指导意见》中明确规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。看到这，着实有点惊讶！然后就想问自己一堆问题。学前教育有必要培训吗？我是不赞同学前教育的孩子进入培训机构学习的，小学生也没有必要到校外培训机构学习主科目。人生经历告诉我，没有培训，结果也不会太差我只有初中那段时间接触过校外培训，而且严格意义上来说，也不算是校外培训，只是正常上课的延续。而我现在也混得不差，至少说我能够通过自己的努力考上一个较为顶尖的普通本科的大学。当然，如果身体上以及家庭教育上不存在什么问题，我一定能够活得比现在好！虽然说在某些方面我和那些接受过培训的人有所差距，比如艺术类，体育类，但我也能够通过自己的努力找到自己的星座，坚持做下去，而且还能够有点小成就，我是认为自己并不比别人差！刚上小学的学生一般差距不会很大我这里所说的是拍出了特殊情况而下的定论。在那个阶段的孩子，不会有人说什么都能够知道，除非是天才。因此在很多方面根本上就没有较大的差距，哪还有必要还没进小学就上着小学的课程吗？我觉得是没必要的，在培训机构能够学什么？还不和小学课堂一样吗，学的内容都一样的，而且这个时候没什么要需要竞争的，大家都有权利享受义务教育，干嘛要争着我的孩子一定就要比别的孩子先知道呢？古人韩愈在《师说》就提出——闻道有先后，术业有专攻。在小学阶段的理解能力，思维能力就只是先积累知识，而且是需要长时间的积累知识，才能够进行思维的训练。而在小学阶段，那些知识都比较简单，上课的时间，只要学生本人是愿意听课的，那绝对都能够理解清楚的！社会不应该把不必要的压力下放到低龄学生现实社会确实很残酷，竞争压力也很大，很多父母都想让孩子成人成才，能够在未来社会中处于较为优势的地位，这种想法没有问题，但是真的有必要让孩子在低年级就承受这种压力吗？难道就不能够让孩子较为清闲的几年快乐时光吗？当然如果孩子愿意，那没话说了！主科培训机构的手不应该伸到低年级的学生，希望新的规定能够有效刹住这股风气吧，当然归根结底，还需要正确的家庭教育的协助！幼小衔接还能开吗教育部在4月9日发文:小学幼儿园均不得开设学前班，在我看来，开设学前班意义并不大，而且有很多弊端。之所以会有学前班的存在，是因为很多家长担心孩子上小学的时候会有不适应的情况，所以想让孩子提前适应小学生活。一方面家长不希望自己的孩子输在起跑线上，另一方面也是学生之间竞争太激烈，让家长感到焦虑，所以才会有很多校外培训机构开展超前教育。但是这种超前教育已经扰乱了孩子的正常教育，也影响儿童的身心健康，所以开设学前班并没有实际意义。开设学前班的原因一、儿童入学适应困难幼儿园和小学还是有很大区别的，无论是在课程内容上还是老师教育孩子的方式上，这就让很多家长担心自己的孩子上小学的时候不能很快的适应。二、竞争加剧很多家长担心自己的孩子一开始就输给别的孩子，所以希望孩子在上小学的时候能学习一些小学的课程，这样上小学的时候才能适应的更快。开设学前班的弊端一、引起儿童焦虑小孩子在上幼儿园的时候，每天都是在开心的玩，突然间要学习小学的课程压力就会大。如果这个时候家长的态度很严肃，或者是让孩子学习的时候态度很强硬的话，就很容易引起孩子的焦虑。二、孩子会恐惧上小学还没适应小学生活，却要学习小学课程症，会引起儿童恐慌，让孩子觉得上小学是一件特别可怕的事情。因为父母对自己的态度和之前不一样了，也会担心父母是不是还爱自己。总体来说，开设学前班的意义并不大，而且弊端很多。但教育部在禁止开车学前班这一举措之后，也提出了一系列有针对性的办法。办法一:要求幼儿园在孩子大班下学期的时候，帮助孩子了解小学生活，多鼓励孩子，让孩子对小学产生期待。办法二:小学一年级的上半学期设置为适应期，这学期课程不是主要的，最主要的是帮助孩子了解小学学习生活，让孩子慢慢适应。开设课程的时候进度也会适当减缓，自己安排每天的课程，让孩子更好的适应。对于幼小衔接来说，这样的方法才是最好的，既能让孩子很好的适应小学生活，又不会让家长感到焦虑。这也是为了更好的让儿童健康成长，让孩子有一个快乐的童年。这一举措暂定为2020年秋季正式开启，相信之后孩子的小学生活一定会更加愉快。不能，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中，明确指出：对于提前教授汉语、拼音等小学课程内容，要坚决予以禁止。除幼儿园外，社会培训机构也不能以学前班、幼小衔接班等名义，提前教授孩子小学内容。因为，“幼小衔接班”虽然可以帮助孩子在进入小学前，熟悉、适应小学的学习和生活环境，但是因为它不属于正规的国民教育，且违背了学前教育的目的，所以要禁止。在家里做好幼小衔接方法1、调整孩子的生物钟家长可以跟孩子做一个“玩上学”的游戏，家长和孩子可以分别扮演老师。家长还要帮助孩子调整生物钟，取消中午午睡的习惯。培养和锻炼孩子自己收拾书包，整理文具的习惯。做事的时候要一心一意，不能边做边玩，在规定时间内完成，不拖拉。2、提前帮孩子做好心理准备。上小学后，孩子可能没有办法面对突如其来的学习压力和考试压力，出现对学习上的抗拒。所以在孩子上小学前，家长要给他做好心理准备，帮他避免这种心理落差。比如，带着孩子到上小学孩子的家里做客，让孩子了解他们的学习状态，提前适应。

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