民办学校是私立的。 民办学校为国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校包括实施学历教育、学前教育、自学考试助学、其他文化教育的民办学校及民办教育机构，以及实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校及民办教育机构。扩展资料：民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征：1、举办人不是国家机构；2、资金来源于非国家财政性经费；3、面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。-民办学校北大青鸟是公立学校还是私立？？私营机构。江西全员健康教育中心是私营国际机构。江西全员健康中心于2008年成立，在江西省红十字会培训中心、江西健康教育协会及相关领导的指导下，在各相关医疗机构的支持下，面向各机关、团体、企事业单位开展公益性的社会化紧急救护及健康常识宣传普及工作。民办教育培训机构属于什么企业吗？北大青鸟是私立学校。既有针对初中生的中职类学校（年满14周岁学习周期5-7年），也有针对高中生的高职学历教育（年满17周岁1年半-3年），也有针对大学生，研究生和在读在职人员的成人（年满19周岁-35周岁3-7个月）就业技能线上线下培训。北大青鸟成立于1999年，在全国60多个重要城市开设有200多家校区，全国合作院校超过600所，同10000余家企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送85余万IT职业化人才进入IT行业，以其“内育职业素养，外塑专业技能”的青鸟校训，得到了社会各界广泛的认可。北大青鸟武汉宏鹏是北大青鸟湖北示范中心，采取多校区分层教学的创新教育模式，为初中生、高中生、大学生、在职、待业、退伍等人群针对性开设课程和建设校区环境，目前拥有鲁广校区、徐东校区、宏鹏IT校区、光谷校区等独立校区，采用项目驱动式教学，引进大量教学人才，各校区开设课程有java开发、web前端、UI设计、短视频制作与运营、软件测试、java大数据开发、互联网运用专业等，不同校区课程设置有所不同，可提供免费咨询，针对学生情况进行对应校区介绍。欢迎学子参观了解。公务员培训属于民办教育吗民办教育培训机构属于教育培训企业。它们是以盈利为目的，提供各种教育培训服务的企业。在中国，民办教育培训机构需要遵守相关法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等。民办学校是属于私人的吗？属于。公务员考试培训不属于“职业资格、职业技能”培训，属于民促法规定的“其他文化教育”，主要是以民办为主。公务员培训班是国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的、辅导考生进行公务员考试的民办教育学校。私立学校是企业吗民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。 　　从培养人才的层次上，可分为小学、中学、高等学校；从是否直接培养职业技能来看，可分为普通学校和职业学校；从组织形式来看，可以分为学校和其他教育机构，如培训中心、培训部等。民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征： 　　1举办人不是国家机构； 　　2资金来源于非国家财政性经费； 　　3面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。 　　凡是符合上述三个标准的，属于民办学校。 　　从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。 终上所述，我们不能单一地说明民办学校是否是属于私人的，他可能是属于公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。所以要具体情况具体分析。问题一：私立学校是不是企业？ 私立学校不是私人企业。 私立学校是指由基金会或类似基金会之类的社会团体提供经费的学校，但不能被当作是私人的学校或私有制的学校。私立学校不属于某个私人或某些私人。学校既然是由基金会之类的机构提供经费，并由董事会之类的组织来管理，那么它们便不属于某个私人或某些私人。从这个意义上说，私立学校是另一种类型的公立学校或公有学校。 从法律上说，私立学校拥有法人的资格，有独立法人财产权和治理权，私立学校应该成为公共所有学校。 私立学校和私人企业的区别主要有三点： 第一，学校不以营利为目的，而企业以营利为目的。当然，这是就总体而言的，并不排除某些公用事业的企业也不以营利为目的，而把为公共提供服务放在首位。 第二，由于企业以营利为目的，因此投资者将根据营利状况而决定增投或撤回资本，或转让其所持有的资产，投资者的投资决策以营利多少与有无营利为依据。这是私营企业的性质所决定的。由基金会之类的机构所兴办的私立学校与此不同。基金会接受捐赠，并运用所捐赠的资产来办好学校，捐赠者并不能撤回自己的捐赠，也不能转让自己捐赠的那一份资产。 第三，学校是公益性机构，教学设施不得抵押，这有利于教学工作的正丁进行。学校一经创立，停办或关闭所受到的限制要比私营企业大得多，所以一般不会出现私营企业那样繁荣时期纷纷设立，萧条时期又纷纷关闭的情形。 问题二：私立学校是事业单位还是企业？ 私立学校是企业。 事业单位是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。 问题三：私立学校是企业么？ 私立学校不是私人企业。 私立学校是指由基金会或类似基金会之类的社会团体提供经费的学校，但不能被当作是私人的学校或私有制的学校。私立学校不属于某个私人或某些私人。学校既然是由基金会之类的机构提供经费，并由董事会之类的组织来管理，那么它们便不属于某个私人或某些私人。从这个意义上说，私立学校是另一种类型的公立学校或公有学校。 但是，不得不说，私立学校贼挣钱，以至于在许多学生家长看来，私立学校就是企业。 问题四：公立私营学校属于私立学校吗 1民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。 学校是培养人才，传授知识的地方。从培养人才的层次上，可分为小学、中学、高等学校；从是否直接培养职业技能来看，可分为普通学校和职业学校；从组织形式来看，可以分为学校和其他教育机构，如培训中心、培训部等。民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征： 1举办人不是国家机构； 2资金来源于非国家财政性经费； 3面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。 凡是符合上述三个标准的，属于民办学校。 从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。 3「公办民营学校」（private management of public management）系指 设立学校，委由民间团体经营的意思。所以，它与公立学校和私立学校之经营型态不太相同；可视为介于半公半私的一种学校组织。 「公办民营学校」理念的兴起，可说是对于公立学校绩效不满的一种反动，认为 投入大量的教育经费，却看不到学生学习的效果，纷纷要求学校经营必须有所革新，以提高其营运绩效。事实上，公立学校常常受到 诸多法规和行政科层体制的束缚，使它很难适应社会变迁有所调适，进而展现其绩效，为改变此一现象，于是有人主张必须从整个学校经营型态革新着手，方易奏效，「公办民营学校」的想法，也就在这股革新的潮流产生了。 「公办民营学校」的尝试，最早可追溯于1991年，美国一家私人营利公司一教育另类公司(Education Alternatives, Inc, EAI)开始在佛罗里达州(Florida)达地郡(Dade County)的迈院密滩(Miamic Beach)一所公立小学实施。一般而言，「公办民营学校」主要有四种模式。 管理合约：系由教育行政机关与民间团体签订合约，双方分别就经营目标、经费、时间、条件、内容、方式、学生评量等方面达成协议，民间团体依据合约来经营学校。这种方式， 负责负担教育经费，经营权操之在私人手中，民间团体以其本身经营能力赚取管理费。 民间承包：系由民间团体向 承包合约，定期向 缴交承包费，并由民间团体自负学校盈亏责任。 BOT：系指建造、营运和转移(Build, Operate & Transfer)；亦即 提供土地，民间团体负责兴建，兴建完成之后， 以特许方式交由民间团体经营一段时间，以作为其投资报酬，经营期满之后，民间团体将其学校资产和设备转移给 。 特许学校(Charter school)：系指 特别允许教师或家长经营的学校。亦即，由一群教师或家长提出学校经营企划书，经过地方教育行政机关审核通过后，即可成为特许学校，可以免受许多教育法规的限制，学校可依其需求遴聘人员和弹性使用经费，所以它是一种 负担经费，教师或家长经营的学校。 「公办民营学校」可说是教育民营化的一种措施；也是一种另类学校，可以提供家长多元选择机会，的确有其价值。但是民间团体是否愿意投资到不>> 问题五：私立医院和学校是企业吗？ 私立医院是企业，学校的话要看什么性质的了，私人的培训机构也可说是企业，如果是国家的那就不是了， 问题六：民办学校属于民办非企业单位，到底是事业单位还是企业单位？ 民办学校是民间非营利组织，这个是企业单位。 问题七：学校是企业吗？ 为什么？ 35分 我国公司是依照公司法律的规定组织，成立和从事活动的，以营利为目的的且坚固社会利益的，且具有法人资格的企业。 商场自己办有营业执照,独立经营,独立核算,但没有独立的法人资格 二、学校的公益性特点 （一）学校与企业的区别 学校的设置目的不同于企业。设置学校的根本目的是培养德、智、体、美等方面全面发展的各级各类人才，提高全民族的素质。而企业则是以营利为目的的生产和经营单位，追求最大化的剩余价值是其发展的动力。 2．调节手段不同 学校的经费来源不同于企业。学校的经费来源是多渠道的，其中主要部分来源于国家的财政拨款。国家出于公益性要求，拿出一部分财政收入用行政的办法分配到各学校及其他教育机构，这种资金的使用，与企业的借贷资金不同，是无需偿还的。而企业则必须要拥有直接从事经济活动的资产，并以这种资产为基础，进行经营性活动，经过不断地周转而实现增值。 3．与 关系不同 学校与 之间的关系也不同于企业。由于学校的办学活动涉及到受教育权利问题，因此，在遵循教育规律，自主办学的同时， 必须对其权力和行为做出必要的限制。国家应根据社会整体利益的需要，加强对学校的宏观指导和管理。而企业则不然，构成企业的基本条件之一就是必须拥有自主经营权和法人财产权，否则就不能称之为企业。国家虽然也会用计划的手段对企业进行宏观控制，但在大多数情况下是通过市场来进行调节的。 4．产出不同 学校的产出也与企业不同。学校向社会提供的，是一种社会公共服务或者公共产品。这种服务或者产品是每个人全面发展身心、实现自我价值所不可缺少的前提条件。这种教育服务或者产品不是一般意义上的商品，是不能在市场上通过等价交换来获得的。因此，教育服务或者产品不能以营利为直接目的，不能直接通过市场来实现其价值。而企业生产的产品是要进入流通领域，进行商品交换的，作为商品，它必然以追求利润为直接目的，以商品生产者和经营者的特殊利益作为出发点和归宿，通过市场来实现产品的价值。 （二）学校公益性的两个具体表现 1．任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构 教育的目的不是为个人或小群体谋求利益，获得利润，而是为了造福他人、社会乃至整个人类，是从文化、精神、体质、社会、环境等方面开发人的潜能，为社会及其每个成员的生存和发展创造各种基本条件。如同国防、治安、消防、环境卫生、市政建设等一样，教育作为一种产品或服务是社会每一个人都需要消费的，要维护教育活动及其成果对于人与社会存在和发展的基本价值。 2．教育必须与宗教实行分离 宗教是一种唯心主义的意识形态，相信超自然实体即神灵的存在并主宰着自然和社会，因而对其崇拜和敬畏。宗教包括有关的信仰、信念、特殊的宗教仪式和行为规定，如吟诵经咒、祈祷、斋戒、膜拜偶像等。它们同宗教的组织设施以及专门的神职人员等因素结合在一起形成一种强大的社会力量，因此，教育与宗教的分离是体现教育公益性的一个重要方面。由于宗教的社会根源和认识根源的长期存在，我国宪法和教育法在规定宗教信仰自由、保护正常的宗教活动的同时，禁止任何人利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身心健康、妨害教育制度的活动。这是排除宗教对教育教学活动非法干预和渗透，维护学校及其他教育机构的正常教学秩序，保护未成年学生身心健康的重要举措，是保证学校公益性的重要标志。 学校的公益性还涉及教学语言文字和课程设置等一系列问题。 公益性原则不仅体现在公立学校，同时也体现在私立学校中。私立学校存在于世界上绝大多数国家，构成了现代学制的重要一支，因此各国 都不能>> 问题八：私立学校属于事业单位吗 不是，事业单位是有编制的，所需要的经费是纳入 财经的，私立学校的老师是没有编制的，工资也是学校发的，不是 财经支付的。 问题九：民办学校属于什么性质？是事业单位吗？ 是属于企业性质，教师也就属于该企业的员工。被聘用后应该是签订劳动合同。