培训是一种教育方式，旨在提高员工的技能和知识，以满足工作需求或个人职业发展的要求。以下是几种常见的培训方式：现场培训：现场培训是一种实地体验式的培训方式。它通常包括实地考察、观察、演示和模拟等活动，可以使员工更深入地了解相关的知识和技能。带薪培训：带薪培训是一种在工作时间内进行的培训方式。雇主可以为员工提供工资和福利，以便他们在学习和工作之间保持平衡。自学培训：自学培训是一种灵活的培训方式，它不需要员工在固定的时间和地点参加培训。员工可以通过阅读书籍、观看视频、参加在线课程等形式，自主地学习相关的知识和技能。总之，不同的培训方式可以根据员工的需求和公司的要求进行选择。培训的目的是提高员工的技能和知识水平，以更好地适应工作需求或个人职业发展。企业培训形式 员工培训的几种形式 　员工培训是一个自我充电的过程，给自己增加更多的知识，下面是我为你整理的关于员工培训的内容要素，快来阅读学习吧。 员工培训的9种形式 　 1、讲授法 　属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。 　 2、视听技术法 　通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。 3 、讨论法 　按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的'参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。 4、案例研讨法 　通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。 　 A、优点： 　a可以帮助学员学习分析问题和解决问题的技巧; 　b能够帮助学员确认和了解不同解决问题的可行方法。 　 B、局限性： 　a需要较长的时间; 　b可能同时激励与激怒不同的人; 　c与问题相关的资料有时可能不甚明了，影响分析的结果。 5、角色扮演法 　授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。 　 A、优点： 　a能激发学员解决问题的热情; 　b可增加学习的多样性和趣味性; 　c能够激发热烈的讨论，使学员各抒己见; 　d能够提供在他人立场上设身处地思考问题的机会; 　e可避免可能的危险与尝试错误的痛苦。 B、局限性： 　a 观众的数量不宜太多; 　b演出效果可能受限于学员过度羞怯或过深的自我意识。 　 C、培训时应注意的问题： 　a要准备好场地与设施，使演出学员与观众之间保持一段距离; 　b演出前要明确议题所遭遇的情况; 　c谨慎挑选演出学员与角色分配; 　d鼓励学员以轻松的心情演出; 　e可由不同组的学员重复演出相同的情况; 　f可安排不同文化背景的学员演出，以了解不同文化的影响。 　 6、自学法 　这一方式较适合于一般理念性知识的学习，由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又实用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。 7、互动小组法 　也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。 8、网络培训法 　是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。 　 9、个别指导法 　师徒传承也叫“师傅带徒弟”、“学徒工制”、“个别指导法”，是由一个在年龄上或经验上资深的员工，来支持一位较资浅者进行个人发展或生涯发展的体制。师傅的角色包含了教练、顾问以及支持者。身为教练，会帮助资浅者发展其技能，身为顾问，会提供支持并帮助他们建立自信;身为支持者，会以保护者的身份积极介入各项事务，让资浅者得到更重要的任务，或运用权力让他们升迁、加薪。 优点： 　a在师傅指导下开始工作，可以避免盲目摸索; 　b有利于尽快融入团队; 　c可以消除刚刚进入工作的紧张感; 　d有利于传统的优良工作作风的传递; 　e可以从指导人处获取丰富的经验。 ;企业培训有哪些好方法？ 企业培训形式 　引导语：从狭义的角度理解培训，课堂教学就是培训。广义的培训有多种形式，不同的形式适用于不同的个人。下面是我为你带来的企业培训形式，希望对你有所帮助。 　不同的问题，产生的效果、花费的成本也各不相同。如下表所示： 　 第一种：外聘老师的公司内部培训 　企业一般从外面聘请有实战经验的老师进行内部培训。这样做的好处是，可以针对影响公司绩效的迫切问题量身定做。“他山之石，可以攻玉”。外聘老师可以给企业带来解决问题的新思维、新方法。而且企业内训的形式可以讨论企业的保密性敏感问题、互动性强、训练强度高、技能提升快，目前越来越受到企业的欢迎。“外来的和尚会念经”，有的企业领导“借”外部讲师之口传达自己的敏感理念，会有不一样的效果。 　一般来讲，对于10人以上的培训，企业内训的性能价格比是最优的。企业内训成败的关键在于讲师的实战经验与讲授技巧。问题是目前培训市场鱼龙混杂，真假难辨。如何找到真正的大师对这一问题，笔者将另行专题论述。 　 第二种：参加公司外部的企业管理公开课 　曾几何时，一些企业管理顾问公司推出面向广大企业的'公开课，场面极其火爆，但现在日渐式微。其主要原因是实际效果不理想，因为公开课上不可能讨论涉及你的企业的机密问题，只能讲讲一般性问题。结果是，老师讲的内容好像与你有点相关，也许与旁边的人更相关，其实和大家都没太大关系。 　当然，也有部分讲师兢兢业业，对学员认真负责。他们试图力挽狂澜，扭转目前培训公开课的浮夸风。 　 第三种：公司内部老师的内部培训 　一种方法是在企业内的人事培训部门设专职的内部培训师。由专职内部培训师去外面听各种公开课，然后回到企业将所学知识“转授”给企业内部人员。这种做法看似省了钱，但会有以下问题：首先，如上所说，外部公开课的质量目前不能保证，“信息源”本身有了问题;其次，企业内部的专职培训师往往没有市场营销、销售、客户服务、管理等全方位的深厚知识和实战经验，听公开课时真能充分理解各个方面的内容吗回来“转授”时，能正确应答学员的实际问题吗其权威性不被怀疑和挑战吗事实上，经过2次“打折”的过程，“信息传播途径”上的损耗率可能超过60%。一般说来，用企业内部的专职培训师去讲解产品方案方面的专业知识，或者他有实践经验的某一具体方面的课程，会更加实际一些。 　另一种方法是，在企业内部找某一方面的专家或权威来做临时讲师。这种做法要注意以下几个问题：第一，要保证内部专家权威认真对待内部课程，花足够的时间精力、有足够的内心动力，去准备并实施这一“额外”的工作;第二，最好该专家权威在教材准备、教学工具、测试表格、案例选择、授课技巧方面都是内行。如果能做到这些，企业内部专家当然是更好的选择。在惠普、康柏等公司，非常注 　重培养和选择合适的企业内部专家作为兼职讲师，取得了不错的效果。 　 第四种：MBA、大学课程等 　目前很多，五花八门。大学教授一般有时间去全面系统地研究前沿的理论和知识。“学院派”的教授有时非常排斥“实战派”的讲师，所以大部分内容都是由“学院派”的教授来讲。这一现象背后也有成本上的现实考虑。当然，有些MBA班也会花钱请一些企业知名人物来“客串”一下，充实门面。但实际效果与公开课类似。 　如果你希望获得系统的理论知识，又需要文凭来证明自己，上MBA、大学课程是较好的选择。 　 第五种：网上学习、多媒体课程 　适合于有很好的自觉性、自制力、理解力的人。美国麻省理工学院的David Kolb教授将人的学习风格分为四种类型(AC、CE、RO、AE)，其中AC型的人较适合在网上学习。关于Kolb四种学习风格的详细介绍，笔者将另行专题论述。 　目前，网上已有各式各样的课程包供选择，价格也相对便宜。 　 第六种：阅读书籍 　虽然没有互动性，但可以随时随地学习，直接成本最低。要在茫茫书海中找到适合你的书籍，需要花一些工夫。可以通过老板、同事或朋友介绍，加入贝塔斯曼等读书俱乐部、网上读书论坛等方法缩小搜寻的范围。值得注意的是，一定要尽可能看原著。另外，如果总读第二手、第三手的著作简介，表面上是吃了一顿经济实惠的快餐，其实是丢掉了精华。“吃别人嚼过的馍，越嚼越没味儿”。 　 第七种：工作中学习 　On Job Training(工作中学习)是外企非常提倡的学习方法。它是所有人取得事业成功的必由之路。对任何理论学习、课堂教学，只有在实践中应用才会有切身体会，深入骨髓，转化为自觉的习惯。员工在工作中遇到问题，可以马上向别人请教，或者找资料学习，经过一段时间的郁闷和努力之后，终于解决了问题，成为自身的经验积累。另一方面，管理者通过有意识给下属一些具挑战性的工作，可以锻炼下属的特定能力。例如，我们常见的下基层锻炼就属于这个范畴。外企通过短期出国工作的形式，使中高层经理更深地理解跨文化交流的特点和跨文化管理的重要性。通过委派跨部门的临时项目(如六西格玛质量改善)，可以提升中层经理的跨部门沟通和项目管理的能力。 　 第八种：内部“导师”辅导 　内部“导师”的日常辅导，是在所有培训形式中最重要的培训形式。经理们不管自己有多忙，决不能推卸辅导下属的责任。对新加入的员工，即使是领导看来很简单的事情，可能也需要你“手把手”反复多次地教。发现问题，要马上“现场”纠正。拖的时间越长，纠正效果越差。有时，一顿午饭时的谈心，要比正式培训效果还好。企业文化、价值观念、员工忠诚都是在不知不觉的日常辅导中完成的。经理的日常辅导在员工的学习进步中占有绝大部分的比重。 　在外企中，还常常使用另外一种形式，就是除顶头上司之外的“导师(Mentor)"制。因为不是顶头上司，很多敏感话题就可以谈。“导师”得到的是自己领导能力的锻炼提高、教育他人的心理满足感和实实在在的额外收入;“学生”得到的是“一对一”、“手把手”的教练辅导和实实在在的能力提升。在国内的企业里，考虑到派系的斗争，可以在没有部门和个人利益冲突的范围内选择“导师”。 　上述8种形式，各有所长。一个有进取心的员工，会充分利用各种机会和形式去充实自己;一个学习型的组织，要会因地制宜灵活选择不同的培训形式降低成本，增加实效。要制定出培训、学习计划，抱着持之以恒的精神，跬步可以远致千里，细流可以汇成江海。 ;企业培训模式有什么好建议、好方法分享？您好，一般来说企业培训的方法如下：1、 讲授法：属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。2、 工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。3、 工作指导发或教练/实习法：4、 研讨法：5、 视听技术法：6、 案例研究法：7、 企业内部电脑网络培训法等，欢迎向158教育在线知道提问。最好的方法是线上和线下相结合。1结合的主要手段及方式：讲师讲课时候录制视频，用于后续循环回看；讲师讲完后，立即安排线上考核，了解参与培训员工是否认真听讲，知悉讲师的课程是否足够吸引大家的注意力；2 相比线上，线下如果能遇到一个好的讲师，课程培训的情绪积极性会更佳。3 相比线下，线上虽然少了情绪调动这一优势，但是其他优势效果比线上的更佳。例如：灵活性，员工可以随时随地的学习；高效性，组织一场培训考核，几分钟即可；统计分析性强，每一次的培训和考核，线上系统都会记录每一位员工的具体情况，自动形成数据报表，可以另管理者一目了然，大大节省评估时间，能让企业更精准的把握每一位员工的优劣势，将员工的技能最大化发挥出来。督促性，将培训考核同员工绩效绑定一起，还可以督促员工认真学习，提升培训效果。