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2007年学易语文出版阅读体系，由语文出版社出版《满分公式》；2008年学易语文出版了作文体系，由中华书局出版《万能作文》；2009年创办了中国高教学会语文教育专业委员会评价研究中心；2010年创办了《语文建设》下半月版，独立编辑和发行，现为教育部主管的唯一一本语文类核心期刊；2011年，学易语文由一个教学点拓展到了5个校区，开始为更多的孩子和家长服务。 2011年，学易语文所有校区运营稳定，口碑良好，为学易语文走专业化道路打下了坚实的基础。 学易语文学员2011年秋季期中考试取得了不错的成绩，在此和家长们分享，部分学生成绩示例如下，和大家一起分享： 人大附中高二13班学生张硕在学易语文上了5年，本次考试作文成绩为人大附中高二年级第一，38分满分40分；西城实验中学（北师大附属实验中学）高一学生杨铭汉在学易语文学习2年，本次期中考试作文成绩40分满分40分，为年级第一；人大附中初三学生冯子涵本次期中统考语文成绩116分，满分120分，总成绩年级第二…………众多优秀生源不再一一举例，周六下午3点双安校区初三班 18个学生，有三分之二的学生在学校排名在年级15名之内，比如三帆中学初三的彭博，年级第九；十一学校初三的何梦溪，年级排名第二；交大附中初三的学生贾京祥，年级排名第四…………………… 2 北京小学生作文写作培训哪家好 去学大教育就挺好的，老师很专业认真负责很有耐心，现在的小学生多数一提起习作就头疼，常常是手握笔杆而无从下笔，可以结合阅读教学，注意学生在课外阅读中思想感情是否有变化，思想境界是否有提高，如果有提高，有发展，就要因势利导，及时安排一次作文，给学生提供个倾吐感受的机会。 北京学大教育 海淀区 北大学习中心一一一400 8105 006转1011 北师大学习中心一一400 8105 006转1010 公主坟学习中心一一400 8105 006转1012 航天桥学习中心一一400 8105 006转1013 人大学习中心一一一400 8105 006转1015 上地学习中心一一一400 8105 006转1018 学院路学习中心一一400 8105 006转1016 玉泉路学习中心一一400 8105 006转1014 远大路学习中心一一400 8105 006转1017 石景山区 昌平校区一一一一一400 8105 006转1009 石景山学习中心一一400 8105 006转1035 朝阳区 朝阳路学习中心一一400 8105 006转1022 和平里学习中心一一400 8105 006转1023 三元桥学习中心一一400 8105 006转1020 劲松学习中心一一一400 8105 006转1019 望京学习中心一一一400 8105 006转1024 亚运村学习中心一一400 8105 006转1021 东城区 崇文门学习中心一一400 8105 006转1026 东直门学习中心一一400 8105 006转1025 交道口菁英学堂一一400 8105 006转1027 西城区 德胜门菁英学堂一一400 8105 006转1030 阜成门学习中心一一400 8105 006转1028 四中学习中心一一一400 8105 006转1031 西直门菁英学堂一一400 8105 006转1032 宣武门学习中心一一400 8105 006转1029 丰台区 方庄学习中心一一一400 8105 006转1033 通州区 通州学习中心一一一400 8105 006转1034 给您推荐个论坛吧，52求学网论坛，里面有很多免费的学习资料，也有很多家长老师在里面讨论孩子的学习问题 3 怎么样学才能写好作文 我历来把文学课看成是情感教育的一种方式，可以让学生间接地从文学作品中领略我们没有经历过的漫长的历史进程，还可以提升和培养学生评论能力、想像能力。 学生写作文是可以引导的。无论是作家的创作还是中学生的写作，都是有一些前提元素的，如观察的能力、对人情世故的分析能力、个人的情怀感受。 我认为，这些都是最主要的元素。 观察是写作的基础能力 ]hZZkrh D/ /Y [ 本 资 料 来 源 于 贵 州 学 习 网 高考频道高考作文 ] ]hZZkrh D/ /Y 事实上，中学生的语言能力基本上是相差无几的，差就差在其他元素上。 大约15年前，我一个朋友把他临近高考的儿子带到我家里，让我临阵磨枪帮帮他。有一天，我就带孩子到商场转了一圈，半小时后回家。 我问他，刚才在商场里，有什么样的事情或者什么样的人使你留意过？这个孩子想了半天也说不出来。 问题在于谁想过我们的学生写好一篇作文，前提是应该培养他们的观察能力？ 我想多数家长没有。 很多家长到书店把高考作文的辅导材料全买齐堆在孩子那里，自己转身就离去了。 而老师也未必认识到这一点。 我觉得可能有很多老师认为语文课就是字词句的辨识、主谓宾的辨识，老师们可能在讲一篇好作文的时候也着重在字词句方面，或者提升出一种主题，恐怕也不会提醒孩子们要训练自己的观察力。 我们会看到，唐诗宋词中那些美好的关于季节的诗词，都是一种观察的结果。 比如说“林花扫更落，径草踏还生”；比如说“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”。我们多数成年人其实已经丧失了观察的心思，现在孩子们的生活好像就是从家的空间到教室的空间。 阅读不是为了应试 很多家长强调了阅读的作用，觉得读更多的书就能够把作文写得特别好。这个观点是不全面的。 由于学业的压力，许多孩子对于读书会心生一种逆反。当他放下课本，然后转向另一种阅读的时候，你如果暗示他这个阅读依然和考试有关系，他可能就不会喜欢阅读了。 这个时候的阅读需要陪伴，尤其是对小学生，要引导他们，或者是家长读给孩子们听，或者是家长听孩子们来读，甚至要和孩子们来进行讨论，这个讨论非常重要。 我曾经听一位美国的小学老师说，老师讲完课的时候同时要跟孩子们一起讨论，譬如说灰姑娘一旦进入王宫，一切幸福都归属于她之后，她应该怎样对待她的继母和她的两个姐姐？最后得出的结论就是，一个已经拥有巨大幸福的人，对于那些伤害过自己的人应该抱以宽恕，应该理解他们。 我觉得我们缺少这样的教育。 我确实对我们的教育心存很多质疑，尤其是语文的教学。 我觉得我们的很多语文老师非常辛苦，他们愿意像我所说的那样教，但是他们又不能这样做，因为他们头脑中也必须时时绷紧一根弦，就是应试。但家长们应该做到这点，这些不会影响语文的成绩，而是会润物细无声，在潜移默化中提升孩子写作文的能力。 怎样写今年的高考作文 今年北京高考作文题目是《春夜细雨》，唐开元年间的进士刘长卿写这首诗的时候，在官场上已经失意，对官场也有一些看淡了。这时他内心是寂寥的，也是失意的。 你看在唐诗中有“野花”，有“繁花”，但是用“闲花”的不是很多，这是寂寥的一种心境。 假如我们有这样一些背景知识的话，写好这篇作文至少多了一个选择；如果对唐诗宋词中写春天、描述景色的诗句知道得多一些，也可以串联起来加以互补，展示一篇写景的美文，也是n种选择中的一种。 其实我们还可以展开来想一想，就是在当时还能看到“野渡花争发”，你会想到在渡口，所有的花儿在春季开放；你会想到“林花扫更落”，扫了一遍又一遍。感谢我们的先人，只要离城不远，到春季的时候，似乎到处都是花，到处都是水，到处都是绿。 你可以质问我们现在人类的生存状况，我们和自然的关系。 我们现代人不可能产生这样的诗句了，我们也没有这样的心情。 当我们总结出“时间就是金钱”时，我们肯定不会有那样一种轻松的情怀。但是，这时候，如果我们的孩子们读这样的诗，也可以由他们来告诉大人：放松一下，大人们放松一下。 这也可以是一篇作文。 当你培养了观察的能力、思考的习惯，当你心中有了一种情愫的形成，在这个前提下，你驾驭文字的能力又不比别人弱的话，对于任何一道作文题，可能你的思维会比别人要开阔一些 本文来自学习网（），原文地址： /campus/article/examination/200706/153127。 4 学写作文有没有好处 其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。 好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。 好处二：写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。 好处三：写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。 好处四：培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。 还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。1乘风公开课让学生明白语文也是有规律可循，乘风老师讲解思路清晰，容易理解，会以理科生的思维讲解，有理有据。听懂≠自己会做。也正是考虑到这个是乘风老师专门加设了刷题课，在讲了方法后，会运用方法带着我们练习好题真题新题，二轮三轮都是考纲后的新题型，对高考语文复习有很好的指导。2初中作文写作辅导初中作文写作辅导 简单学习网，注册即可免费试听高中全科同步视频课，同步课本知识讲解，高中网上教学，随时在线学习，提高学习效率!3易家教通过网站和移动客户端的全面覆盖，易家教为用户提供免费且丰富的家教信息，构架起老师和学员之间的沟通桥梁。在易家教，您可以轻松找到身边的家庭教师，您可以方便查询学校和教育机构的信息，您可以随时发布家教服务信息供学员选择。公正透明的服务评价体系，为用户提供更多的参考意见。易家教，家教变得更容易！4学而思学激发兴趣兴趣是最好的老师，我们通过激发学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，培养学生的成就感，让孩子的学习充满动力。培养习惯通过培养孩子好的学习习惯和生活习惯，帮助学生取得全面的进步。塑造品格通过学生思维模式的塑造，改变其行为习惯，进而全面作用于学生的学习动力、学习环境和学习能力，最终提升学生的综合素质。