孩子要升高中了，我个人认为有必要上初升高衔接辅导班。初升高到底要不要上衔接班？家长左右为难，对于不想让学生输在起跑线上的家长来说，选择初升高衔接班的确有帮助，毕竟同样的课程让学生学习两次，掌握程度多半是要比学习一次课程要有用的。不过另一部分家长则认为，学生应该劳逸结合，既然学生刚通过中考，应该做点与学习无关的事情，比如出去旅行、进行课外阅读等。这些家长也担心长时间学习会让学生后劲不足。作为高中的班主任建议学生参加初升高培训班，理由主要有3点。首先，高中三年看似高三最重要，其实高一上半学期才最重要。这个时期是学生给各个科任老师留印象的时期，也是学生对自己的高中生活有进一步规划的时期。如果学生在高一上半学期可以稳稳跟上老师的讲课节奏，那就有可能成为带动老师讲课速度的人。同时学生如果成绩理想，那么对自己高中三年的学习目标指定的也就会高一些。其次，初升高的衔接不仅是知识的衔接，也是学习方法上的过度。由于初中和高中知识的内容、难度有很大不同，所以即便是学习同一学科，学生都不可能采用同样的学习方法。家长初中老师与高中老师讲课的方式也有一定不同，所以学生课前预习的程度、课堂听课的进度以及课后作业的速度，都将成为影响学生学习成绩的关键点。那么如果能提前学，学习方法也能提前掌握。最后，初升高的衔接与学生放松身心并不冲突，一般初升高衔接的课程时间不会安排超过一个月，所以家长还可以利用剩余时间带学生开阔眼界，学生也可以适当做些自己喜欢的事情。反之如果学生用悠闲自在代替上初升高衔接班，最终学生在初中积攒的良好的学习习惯没有了，学习兴趣也可能被其他兴趣所掩盖。如果都留在高中之后改变，学生的起点就低了。选择初升高衔接班很关键，这几类机构“倒找钱”也别去第一类，没有办学资质的衔接班，常见的是退休老师创办的，或者由没有教师资格证的在校大学生进行授课的。这类衔接班可能会影响学生学习高中课程的思路。第二类，班级人数过多的衔接班，衔接班的人数最好在20人之内，家长切勿为了学费便宜，找那些一个班级三五十人的班级。除了避免学习环境差，也为了避免老师顾不过来。个人建议初升高衔接班还是要上的，家长可引导学生重视衔接班的重要性，并帮助学生找一个性价比更高的衔接班。最后祝愿初升高的学子们，可以以中考为起点，以高考为目标，为了自己的未来而努力拼搏。孩子马上读重点高中，去培训机构补初高中衔接班真的有用吗？高中校外辅导机构不受影响。双减政策主要针对的只是义务阶段的学科培训，高中学科培训不受影响。从原则上来说，培训机构仍可以针对高中生开展学科类培训，但是根据市场补课需求来看，大部分补课人群是初中和小学阶段的学生，反而高中阶段的学生占比要少一些。当然这主要是因为很多高中生在高中阶段的学业压力已经比较大了，所以就很少有时间能用于校外补课上。辅导机构的形式：辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一辅导。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有激情，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。辅导班简介：辅导班，是以提高成绩（不一定学习成绩）为目的一个课外辅导机构。通常也称作：课外辅导班，学习辅导班，军考辅导班。辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。孩子上高中后是否还要报辅导班？如何选择好的辅导机构？我觉得去培训机构补初高中衔接班，没有什么多大的用处，毕竟孩子要读重点高中了，证明孩子的基础肯定不错，不然也没有机会读重点高中，可以让孩子在暑假的时候去学习一些高中的知识，去提前看一看高中的教科书，但是没有必要去送到衔接班，因为让孩子过早的接触一些知识，反而会影响孩子以后的学习进度，给孩子造成一些误区。很多初高中衔接班就是打着幌子收家长的钱，现在政府明确实行了双检，也就是说不允许对学生进行补课，所以这些衔接班是非常不靠谱的，如果你把钱交之后，这些培训班很可能就立即倒闭，到时候钱没了孩子的学习也没有培训到，而且有不少的衔接，班根本就没有一些教学实力，其目的就是为了哄骗家长报名，然后收取报名费用，至于孩子学的如何，这些培训机构根本不关心。学习要是靠孩子个人，一些培训机构根本就起不了很大的作用，一些优秀的学生有一套自己的学习方法，就算家长没有在旁边，他依然能认真学习，所以这种学生你没有必要送到补习班去，还有一些孩子成绩较差，整天就不务正业，这种孩子就算你送到衔接班也没有什么用，家长最重要的就是要给孩子树立一个好的学习习惯。既然孩子马上就要读重点高中了，其实高中的压力是非常大的，家长应当在这个控线时机让孩子多休息一下，可以带孩子去体验一下生活，到其他地方去旅游，近距离的和大自然进行接触，把身上所有的负面情绪全部释放出去，这样在高中的时候才能整装待发，在更有学习的积极性，而不是一直给孩子太多压力，这样会适得其反。高中生补课有用吗孩子上高中后是否还要报辅导班，选择好的辅导机构：在挑选培训学校的情况下，第一眼体会是十分重要的，其实就是培训学校的用户评价优点，假如培训学校用户评价，大伙儿听上去都还不错都比较好的，那就是能选这种培训学校，终究用户评价优点是每一位父母切切实实感受，所以一般也是很难作假只要相信这种培训学校，带自己的儿子去学，在相关情况协助下，也可以逐步提高孩子成绩。孩子的学习成绩一直不是太好,实际上的因素有很多,有的就是她们所采用的方法有误,另外就是知识层面不广,假如补习得话，各位老师依照学生们的需求来展开分析,让孩子知道自身哪儿不容易,老师可以为他处理，这样有利于小孩寻找自身的不足，并改进。如今在学校的学习进度或是很快,有些学生上课的时候一不小心跑神,想一下其他就无法跟上这堂课了随后直到下一节课又讲新知识,更无法跟上你都不知道教师讲的是什么随后只能依靠指导来上课的具体内容你所不知道的专业知识其实就是凭借自己已经知道这件事情,然后巩固一下,为后边的学习做落成。上课的时候老师讲的具体内容很有可能一句话便说过去,但是孩子在那一刻没有听清楚或是不是很理解那就着急了,因此就需要进老师来给孩子讲一些她在授课并没有听得懂的区域,要将老师讲的主要在多学一点,那时候测试都可以用的布。选择一些高级感较为足，假如是有的孩子进入了一个学习培训，自然环境不是太好，加上自身成绩也不好，极有可能会让自己的成绩一天不如一天，自然孩子成绩不好，选的是一个奋发向上有学习气氛的老师，加上教师的监督下，也都能慢慢的提升孩子的学习成绩这类高级感是可以帮助小孩。还需要注意的是一定要选择一个承担责任组织，一个组织负逃避责任，要考虑该机构老师在面对每一个孩子学习状况和日常的生活表现出来的一些情况，如果这个机构老师对每一个孩子都很承担，他一定会表现得十分主动和积极主动，同时还会为每一个孩子成长建立一个档案资料，实时关注孩子成长状况，那样有责任心的机构对小孩学业发展，成绩提升是有非常大的推动作用。高中不可以补课。对单位的界定，用的词组是“中小学校”，这里没有义务教育的说法，高中也是中小学校，所以，高中也是一样严禁补课的。对个人的界定，用的词组是“在职中小学教师”，同样没有说义务教育，只要是中小学在职教师，就在禁止补课之列。在实际中，很多高中都在补课，人们对于高中的补课，很多是认同的，是认为可以的。这是因为，高中是高考冲刺的学段，补课跟人们的期望是同向的，家长都希望学校组织补课。所以，很多事情，既要考虑规定，也要照顾民意。