大学生校外培训是没有用的，你只要在大学里头，所学的那些东西都学好就够用了，走向社会就完全能能够用为国家各种建设，各种高科技都能用得上，也都够用，但是必须要肯学书本东西，必须要学透，在学校里的各项规章制度，你要按时准确的完成，这就是一个合格的学生，走向社会之后，你可以大胆才华为国家做贡献，同时自己也有好的未来校外培训机构有必要存在吗？1、辅导班好处辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。2、辅导班弊端辅导班的不利之处，课堂学习才是学生获得知识的主要途径；课外辅导占用大量休息的时间，加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。一个人的精力是有限的，课外辅导占用大量休息的时间，势必影响课堂学习的效果；课外辅导会让人产生依赖心理，影响课堂学习态度，不利于学习成绩的提高。扩展资料：辅导班的形式：辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一辅导。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有激情，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。学生参加校外培训的意义是什么？我觉得是可以存在的。但是也需要酌情考虑。更多的是看家长自己怎么想吧。万事都有利有弊，校外培训机构对教育也如此。比如说加重孩子的学习任务等等。但是对于有些人也是一种提高成绩的好方法。不过，提高成绩除了课堂，也不一定非要去培训机构，可以选择的网上教育资源自己学习，省钱还有用。关于这点，我有一些实用性的建议可以参考：一、到去搜索相关教育网盘资源，或者悬赏提问。 二、上网搜索免费初中教育资源分享网站，这里推荐学习口袋网。网站拥有丰富的试题、课件、教案等初中教学资源，而且所有的资源均可免费下载。 分享下免费的初中在线教育资源：百度网盘 gqeb对于教育培训机构的存在，你知道有什么好处吗？我尊重不同的观点和立场，但我也希望能够客观地看待事实和背景。1杭州新东方作为一个知名的教育机构，应该遵守国家和地方的相关规定，不要从事违规补课行为。 举报后，已经全面停课，并接受了杭州市教育局的核查。 我认为，杭州新东方应该主动配合调查，并对自己的行为进行反思和整改。 如果确实存在违规补课行为，应该承担相应的责任，并向家长和学生道歉。2国家出台“双减”政策的初衷是为了减轻学生的课业负担和家庭的经济负担，让学生有更多的时间和空间去发展自己的兴趣和特长，培养综合素养和创新能力。 这是一个积极的举措，也是教育改革的方向。 政策的落实需要各方面的配合和支持，不能一刀切地禁止所有的校外培训活动。 我认为，应该区分不同类型和目的的培训，比如有些培训是为了弥补学校教育中的不足或者满足学生个性化的需求，有些培训是为了提高学生的竞争力或者应对考试压力，有些培训是为了拓展学生的视野或者培养学生的兴趣爱好。 这些培训都有其存在的价值和意义，不能一概而论地否定或者禁止。3，网红“铁头惩恶扬善”作为一个短视频博主，虽然他声称自己是为了维护公平正义而举报杭州新东方违规补课行为，但他也引发了很多争议和质疑。也许他是在维护“双减”政策的执行效果，让所有学生在同一起跑线上竞争。但也许是在利用热点话题来蹭流量和赚钱，干涉了家长和学生自主选择培训机构的权利。4网红“铁头惩恶扬善”作为一个短视频博主，用了不正当手段来获取证据，比如偷拍、收买学生等。 他该尊重法律和道德，不要越权或者侵犯他人的隐私和权益。 如果他真的关心教育问题，应该通过合法合理的渠道来表达自己的意见和诉求，而不是通过制造舆论和影响来达到自己的目的。5双减政策的落实需要各方面的配合和支持，不能一刀切地禁止所有的校外培训活动。 可以区分不同类型和目的的培训，比如有些培训是为了弥补学校教育中的不足或者满足学生个性化的需求，有些培训是为了提高学生的竞争力或者应对考试压力，有些培训是为了拓展学生的视野或者培养学生的兴趣爱好。 这些培训都有其存在的价值和意义，不能一概而论地否定或者禁止。总之，我觉得这件事没有简单的对错答案，需要从多个角度和层面来分析和理解。孩子在学校无法提高成绩，有没有必要参加校外培训机构呢？教师教学生知识往往都是一对多，对于每个孩子并不会做到太多关注，这对于孩子的成绩而言，并不会带来好处，所以面对这样的情况，许多家长们为了给孩子提高成绩，除了日常的上课之外，还会给孩子报校外辅导班。顾名思义，校外培训机构存在的意义就是为了能够补充学校教育以及家庭教育的不足，满足家长满足学生在学校没有得到满足的教育需求。总之对于校外辅导机构而言，我们对待他们应该是加强监管，让他们符合市场规定，真正的帮助孩子教育。从教学方面以及对学生的管理方面来看，校外辅导机构和学校相比相差不大，唯一有区别的就是教育机构当中的教师会对学生制定针对性的学习规划，而且对于学生的每一个学习阶段，都会进行无缝监测，学生的成绩提升效果会更加明显。并且除了老师之外，辅导班的教师与家长教学更为专业，而且参加课外辅导班，而且也能够抓住孩子教育的关键期，这些虽然都是好处，但是家长最好还是要根据学生个人意愿来为孩子选择辅导班，尊重孩子想法才是主要的，家长不要一意孤行，否则孩子学习的积极性将会被打破。但是教学辅导班可并非全都是好的，他们究竟是以学生学习为主还是以盈利为主，作为家长一定要仔细考察，千万不要没有提升孩子成绩不说，孩子的成绩还出现下降情况，总之擦亮眼睛最重要。除了对学生会带来好处之外，对于一些师范生们也是如此，就如张雪峰所说，作为师范生，想要成为在职教师可不是一件容易事，而他们就业难度逐年增加，校外辅导机构则成了消化师范生们最大的主力军之一。既解决了补课的学生，也解决了老师的就业问题，同时也缓解了社会的就业压力，可谓是一举三得。现在学校功利主义盛行，学校每年只宣传今年高考考多少个清华北大，多少个985，多少个211，或者多少个1本。所以老师上课重点要么冲击清北备考，要么冲击985或者211备考。这样许多程度差一些的人根本就听不懂。即便老师中规中矩的备考，也仅仅只能按中等程度的学生去备考，这样的结果是，优秀学生吃不饱，中等偏下的学生听不懂。老师在学校讲问题，只能讲大部分学生都存在的问题，不可能每个学生的具体存在的问题都一一讲解。优秀学生目标远大，学校教学难度拔高不够。而中等程度偏下的学生，问题多多，由于数学等学科的连续性很强，日积月纍，造成学生什么都不懂，彻底丧失对学习的兴趣，恶性循环，问题成堆，积重难返！所以只有一对一一对多等课外补课机构才能弥补这些正规学校无法解决的问题。校外培训能不能提高孩子的学习成绩，对这个问题我谈一下个人看法，能不能提高成绩不绝对，因孩子而异。如果孩子的基础知识掌握得还可以，那校外培训多多少少可以提高成绩的，反之如果孩子的基础较差，孩子即使校外培训学习对成绩的提高效果并不理想，但不绝对，主要还得看孩子学习开没开窍。我邻居家孩子从上小学起就没断上课外班，包括周末和假期，到现在初一快结束了也没停过，孩子老实，听话，也就是成绩不好。 总分850，只能考470分左右。课堂上老师传授基础知识，突出重点，影射难点的时间点是占比不多的！因为要兼顾理解能力弱的学生！那么问题来了，这一节课的时间是满足不了中上学子的需求量的，考试题型千变万化，灵活多变。如果学生仅仅满足于课堂，不接触课堂以外的多变题型，思维就被禁锢了，加上家长的确在知识的领域里并不是最好的学习伙伴，辅导不了，所以好的课外培训是有必要开设的，这也是提高孩子成绩的有效途径。课外培训老师讲得有深度。孩子再回学校做题就轻松很多。再加上课外培训机构的老师及其负责，一切就是冲着培优去的。把家长想不到的都想到了。是学校教育强有力的支撑。还有就是课外培训机构的同学，由于机构的择优体系，同学们都很优秀。和一群优秀的孩子一起学习的孩子也就更优秀了。