学校在职教师开班补习班是不允许的，教育部有规定：假如在职教师开补习班必须要办理相关的手续，才合法的。而且要根据学校规章规定，学校不允许的话，你领证也不能开补习班！无论是在职教师私自开补习班，还是相关培训机构开班，都必须按规定申请取得教育部门的办学资格证，没有许可证就开班教学就是超范围违规经营。在职教师开补习班须有办学资格证，这是一定要遵守！在法律方面也有规定了在职教师能不能开补习班的相关法律，所以在职教师没有按流程就开班就等于违法了根据国家教育部等七部门的有关要求和自治区教育厅制定了针对上述问题《关于2009年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的实施意见》和《关于重申严禁中小学举办各类收费补习班的通知》中提出：关于“严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训”的明确规定。鉴于近来仍有部分学校对有关政策执行力不强，工作落实不到位，公办学校校园内开办各类补习班出现不少问题，群众对公办中小学校利用课余时间组织学生进行有偿补课等问题反映较多，“强制收费补课”的投诉不断。为进一步规范公办学校办学行为，加大对教育政策的执行力度，经研究决定，重申严禁中小学校举办各类收费补习班的有关规定，并就有关问题通知如下：一、全市各级各类公办中小学都要进一步加强对规范教育收费有关政策规定的学习和宣传教育，明确有关要求，严格执行上级关于“严禁中小学举办各类收费补习班”的有关规定,杜绝违规补课行为。做到依法治校、依法治教。各中小学校要严格执行课程计划，所有教学内容（包括复习）全部纳入正常教学过程之中，注重课堂教学效果，切实提高教学质量。二、全市各级各类公办中小学不得提供场所给社会上的任何办学机构、培训机构在校园内举办各种名目的向学生收费的培训班、补习班、提高班、兴趣班等。三、各公办中小学校利用课余时间对学生开展培优补差培训等活动，不得向学生收费，对于违反规定收费的要按教育乱收费给予严肃查处。四、各公办中小学校不能以学校的名义组织本校的学生、老师参加校外机构举办的各种名目的培训班、补习班、有偿培训、授课等。五、市教育局将不定期对上述规定落实情况进行明察暗访，凡有令不行、有禁不止，继续违规补课的，发现一起，查处一起，要按干部管理权限追究校长和主要责任人的责任，并按党纪政纪相关规定严肃处理。如何委婉拒绝培训机构的邀请孩子学习成绩中等，家长很是着急，很多家长都会想帮孩子找培训机构或者是一对一补习来帮助孩子提高学习成绩。那么到底哪一种方式更适合、更有效的帮助孩子提高学习成绩呢？培训机构很多学生在上学时，都会通过培训机构来提升自己的学习成绩。和一对一补习和在学校好好上课比较起来，培训机构的效率稍微差了些。很多学生会通过上补习班的方式来提高自己的学习成绩，虽然学生上补习班之后，在培训机构就能够掌握很多下个学期就学习的知识，但是这样的补习很容易让孩子在学校中正式上课之后失去热情。很多学生在唱的补习班之后虽然能够学会很多，但是正因为他们在补习班学会了这些课上要学的知识，他们在学校中就不会认真听讲，上课时的学习效率就会降低。而且学生参加培训机构的补习还会增加学生的学习压力，这对学生也有着很不好的影响。一对一补习一些家长为了帮助孩子提高学习成绩，不惜花费重金为孩子请一对一补习的老师。这种一对一补习的效率虽然高，但是这却是一笔不小的开销。孩子在进行一对一补习辅导时，因为只有老师和孩子两个人接触，老师会把所有的注意力都放在孩子身上，比较认真负责，而且孩子在遇到不懂不会的问题时，老师也能够及时的帮忙解决。所以一对一补习的效率是很高的，是能够很有效的帮助孩子进行查漏补缺的。但是这种补习方式所需要花费的经费是比较高的，也是比较具有针对性的。如孩子学习成绩中等的话，是不太建议使用一对一补习的方式帮助孩子提高学习成绩的。在学校上课孩子在学校里上课，能够学习到很多的知识。一般学习成绩好的孩子都是能够课上认真听讲、又认真地做作业，所以在学校上课是孩子提高成绩最有效、又最经济的方式。一般学习成绩中等的孩子都是有着一定的基础的，所以想要让学习成绩中等的孩子提高学习没有必要为孩子报培训机构和一对一补习。这样不仅会为孩子增加学习压力和负担也会有一笔不小的花费，对孩子学习成绩提高最有效的方式就是在学校上课的时候认真的听讲，而且也要认真的对待自己的作业。学生在学校，老师就已经为学生制定了不错的学习方案，只要学生能够认真的学习和听讲，那么学生的成绩就会变得非常好。当孩子学习成绩，尽量让孩子在学校好好上课，如果孩子能够在学校好好学习成绩就能够获得提高，就没有必要再为孩子进行其他的补习。对于差生，走单招还是高考，而且报单招的话，找培训机构可以吗？1、表达对某件事情有异议时，用赞美开头，会让人的心理防御降低，然后用正当理由来拒绝；2、表达出自己没有那么多时间和精力，不要拐弯抹角，可以推荐他人供他们参考，也能给予别人帮助；3、有时可能会得到培育机构的一个有趣的提议、想法或请求，但你不想去，可以说因为时间安排，你不想做出其他承诺。在这种情况下，与其直接说“不”，不如可以委婉的表达出你的拒绝；4、表达自己可能会选择相对简单、需要较少时间的方式来参加培训，这样不会伤害到别人，还能委婉地拒绝请求。如何拒绝机构教育培训线上培训？单招吧学弟，有两个方面第一，单招的难度绝对要远小于高考。就我高三同学的例子，单招考出来的学校往往是很多愿意继续高考的差生都考不上的，但单招就轻而易举；二，自从学了经济学才知道，不是大把大把在学习上投入精力就是最优解，而是要考虑最终结果。同学你很好的一点就是能认清自己在高考这场游戏中的实力，诚然不自欺才是解决问题的态度。如果你也是一个没什么家产等你继承的人，也不要害怕，记住一句话：专科不是死路，还有机会变得更好。如果你怕自己也不能抓住后面的机会，那即使你华花大力气累死累活的考上一个本科，也会很大概率和专科没什么区别。给你推荐一本书《终身成长》，这正是你我所需要的一种态度。现在不好，但是现在可以变好。加油哦，当你大一上岸了一段时间后，你就会发现，this is little things奋斗的大专不是绝路，颓废的本科往往更让人堪忧。如果你相信一定的付出可以换来你想要的东西，那你很大概率会有一个让自己满意且精彩的一生。小学阶段孩子基本能考90分，家长可以满足了吗？需要去上辅导班吗？面对这种自己如果觉得不喜欢的就直接拒绝，不然她会觉得你好欺负，就一直打乱你，也避免进入陷进里面，而且说话要干脆果断，或者也直接删除这个人的****，可以说线上的培训机构有些是好的有些是不好的，所以自己如果真的喜欢也要注意鉴别。校外培训班也要选拔考试，你对此有何看法？孩子在小学的成绩在90分以上，那要看孩子是在什么样的学习状态下取得的成绩。如果孩子一直是很努力的学习，每次考试都在90分以上，我觉得父母应该是感到满足。如果孩子学习状态不好，但每次成绩也不错，那父母就不应该感到满足，父母还要注意调整孩子的学习状态。 至于上不上辅导班，那就要根据孩子的意愿来定，孩子想上，那就不防给在辅导班给孩子报个名。如果孩子内心就不想去，只是家长希望孩子去，我觉得这样的话，那辅导班还是不上的好，因为孩子从内心来说都不想去辅导班，带着这样的心态即使去了辅导班，也学不到什么东西。 孩子取得好成绩，家长应该感到满足和高兴，只是在高兴的同时，也不要放松对孩子的教育。从好的成绩落下来很容易，如果成绩落下了再想升上去那就难了。所以不管孩子成绩如何，家长都要保持一个平和的心态。 最近各个学校都在进行期中考试，成绩已经陆陆续续公布了，对于孩子的期中考试家长该如何来看待呢。记得在前两天看到了一篇报道，说是有一个班的数学的平均成绩在965分，让很多人比较惊讶。在现如今，在小学低段，这样的成绩是很常见的。在一般的学校，平时的期中期末考试满分100分的试卷成绩能上90分的占据了很大的比例。当然作为家长，肯定是希望孩子能有一个不错的成绩，毕竟成绩能比较客观的反应和体现孩子的学习状况。小学阶段孩子的成绩基本能考到90分，这样的成绩究竟如何呢？对于这个问题家长可以参考整个班级的成绩来分析和看待。在很多学校，成绩低于90分的学生寥寥无几，那么刚接近90分肯定是算不上一个好成绩了，所以看整个班级总体的成绩来分析孩子的成绩很重要。总的来说，90分在小学只能算式一个还差不多的成绩，距离优秀还有一段距离。虽然说现在的考试题目难度不大，但是能考满分的还是寥寥无几，虽然也只是几分的差距，但就是这几分的背后体现出的问题却很多，孩子的答题习惯、方法、发挥、基础的牢固度、道题心态、思维的灵活度、答题的规范度等等，任何一个细节方面的失误都会导致被扣分，可以说，在95分以上，每一分的差异在背后都体现出了差距。在每次考试之后，除了成绩，家长应该带着孩子去认真的做一次试卷分析和评价，这比成绩更重要。首先整体看卷面的书写，书写其实体现出一种态度和习惯，对孩子之后的学习和成长有影响很大；再来跟孩子聊一聊，在考试中时间问题，同样一份试卷有的孩子只需要半小时可以完成，而有的孩子直到最后一刻才完成，虽然也许最终的成绩都差不多，但因为所耗时间不同，差距也是很大的，这在初高中的考试的差距会逐渐拉大；让孩子先自己对试卷做一简答的分析和整理，聊一聊对成绩的认识，再来谈谈对成绩的认识和分析，在分析错题时需要逐道认真分析和总结，哪怕是孩子口中所谓的粗心，都需要认真去分析背后的原因，帮助孩子去找到问题并在之后的学习中多去注意；让孩子来说一说在试卷中哪些题对他来说是比较有难度的，家长可以跟着孩子一起去分析和研究，找到难题的解题思路和方法，这些题目往往在考试中就是拉分的题目，每套试卷都会有一两道有难度的题目，这也就体现出了优秀与普通的区别。究竟要不要上辅导班，这就需要看孩子自身的情况了，在给孩子报辅导班之前目的一定要明确，不可盲目，需要知道希望通过辅导班让孩子得到哪些提升，然后再去给孩子选择合适的辅导班。 小学阶段孩子基本能考90分，家长是否可以满足？这要看小学的那个阶段，不同阶段的要求是不同的。 小学低年级阶段，也就是小学一二年级， 每次考试成绩90分，可以说是不够理想的，因为小学一二年级语文数学考试一般的平均分都在90分以上，90分大多数时候连平均线都没达到，是肯定不行的。 小学中年级，也就是小学三四年级，语数外三门功课，每次每门都达到90分，基本上可以达到优秀了。这个年级段，特别是三年级时，有些学生跟不上掉队了，这就是我们常说的“三年级现象”。在这个年级段，学生考试班级平均分一般在85分左右，这个班级质量就不错了。 小学高年级，也就是小学五六年级，语数外三门功课，每次都达到90分，就是优秀学生。这个年级段，学习内容很丰富，学生成绩差距越拉越大，班级考试平均分80分也就不错了。 以上是按照不同年级段进行的分析，问题中这个学生每次都能考90分，要不要上辅导班呢？我的意见是，无论是哪个年级段，都不需要上辅导班，中高年级就不用说了，因为已经属于优秀学生了，如果要报班，报个兴趣班，发展一下特长是可以的，学科补课是不需要的。 即使在低年级段的学生，也不用报补课班，这个成绩不是没学会而考不好，而是学习习惯不好而考不好，如果具体分析一下该生的试卷，就会看到，出错的题，只要拿过来让该生做，大多是会做的，就是习惯不好，如不认真读题就做、书写马虎、笔下错等。所以，家长应该在培养孩子良好习惯方面下点功夫。习惯好了，那点分数根本就不是问题。 无论是哪个年级段，家长不能只看90分，要看90分之外的10分是怎么跑掉的，要看90分以外的东西。古人说“功夫在诗外”，对于学生而言，分数在试卷外。 只有找到孩子存在的问题，才能采取针对性的措施，不能一看到分数不理想，就想到补课班，有些问题，不是补课可以解决的。习惯不好，你送去补课，这不是南辕北辙吗？ 如果家长对教育的认知还停留在上辅导班（找家教）是为了简单的应付考试和升学的话，那就有点危险了。辅导班一开始，仅仅是为了给所谓的差孩子提高和辅导，但是随着 社会 的进步和人们认知水平的进一步提升，辅导班已经不是最初那种小作坊和单纯的为差生提高。目前，辅导班的教学水平已经整体得到了提高和改善，家长的认知水平也不再是为了学习差而补习，现在许多优等生也进行培优提高，目的就是提高孩子的学习能力和培养一些分析问题解决问题的方法。 相对于基础差的学生而言，优等生在校外进行辅导，对于辅导班师资是一种考验，如果仅仅是低水平给学生辅导，优等生肯定留不住，所以对于个别辅导机构而言，师资水平和教学态度还是值得肯定的。所以家长一定要考虑清楚，如果您孩子能考那么好的成绩，但是不拔尖，那问题就出在两个方面：①对个别基础知识还是掌握不扎实，因此会丢分（就是家长所谓的孩子粗心造成的，实际上粗心都是借口，家长一定要找原因，是因为对部分基础知识掌握不扎实造成的）②对综合运用题掌握较差，不擅长综合题分析，缺乏一些整体思维。 对于能考高分的学生，家长如果要选辅导班的话，需要谨慎，不然没有啥效果。如果是语文，建议家长应该注重孩子语文阅读和写作方面的培养。数学，建议家长可以让孩子适当接触一些奥数题，开阔一下孩子的思维，培养一下综合分析问题多动脑的习惯，当然也可以送那种好点的辅导班做一对一培优，注重应用题和开放性思维题目的练习。小学阶段孩子基本能考90分，家长是否满足了？ 我想这个90分也是要分阶段性的 如果你的孩子在小学一年级考到90分，那应该是属于不是很理想的，因为小学阶段一般都需要95分以上，甚至于大多数孩子都能达到双百。而如果你的孩子在小学，两到三年级，那90分是属于优秀的，因为这个年级段的学习已经变得难起来。 如果到小学四五年级能考到90分，那可就是优等了。因为这个阶段孩子的任务变重，压力也变大了，很多孩子在这种情况下很可能会失分，学习成绩也会落后。 说到家长满不满足的问题，也要看家长对孩子的期望值有多高。如果孩子没有达到他的期望值，在我们看来很优异的成绩，家长还是不会满足，还是想要让他更加努力，更上一层楼！ 而对于要不要去读培训班？我想还是因人而异吧。 因为首先还是要看孩子的意愿 如果孩子自己想去学，我们家长就应该支持他们，风雨无阻的，坚持接送他们。但是如果孩子自己不愿意去学，那我想家长这么累，这么辛苦，都只是在浪费时间。因为孩子自己不想学，去了在那里，也听不进去老师所讲的内容，家长还要来回接送，还不如回家多做点习题来的实际。 其次，时间的问题 如果孩子平时作业就很多，完成老师布置的任务，就需要花费很大的时间，那我想再去辅导班的话，也会让他的时间过于紧凑。 孩子虽然首要任务是学习，但还是应该给他一个喘气的空间，一个玩耍的时间。 而上辅导班也是在做好功课的前提下，有空余的时间再去参加的。 最后，效果的问题 孩子去参加辅导班，就是为了对平日的学习加深印象，巩固功课。如果平时孩子已经学习的很好了，成绩也不错，在时间上也没有多余的时间，那我想不参加培训班也没有关系。 因为参加培训班，重要的是要有效果，要出成绩。我们付出了多少，往往就想得到多少。既然付出去了，我们还是希望有所回报。 所以去上辅导班的话，还是希望家长们能以平常心对待，无论孩子是否去上，上了又有没有收获，我们都不能把全部的希望都寄托在辅导班身上。 因为既然说是辅导班，那就只是起了一个辅导的作用，主要的还是在学校，孩子在学校的认真学习才是最关键的地方。小学成绩参考性不太大，重要的是养成敢于克服困难的性格，养成好的学习习惯。 小学阶段孩子基本上考90分，家长可以满足吗？分数考100分才会满足吧？ 低年级一二年级的时候主要看学习习惯 孩子在小学一二年级的时候，主要是培养孩子的学习习惯，能认真听讲，老师在课堂上所讲的内容孩子能听得懂，课后能按时保质保量地完成家庭作业。考试能达到90以上，还是可以的。低年级孩子的理解能力，和记忆能力还需加强，不建议过早的上辅导班，应该让孩子有玩的时间，学习是件长期的事情，过早地透支孩子的学习精力，可能会导致孩子厌学。低年级，一是给时间让孩子玩。二是培养孩子的阅读习惯，让孩子大量阅读课外书。这个时期是最好培养孩子阅读习惯的。慢就是快，阅读能提升孩子的理解能力，对孩子以后的学习成绩有帮助。三是给孩子种下喜欢学习的种子。 中高年级看孩子的学习基础是否扎实 三年级题有些难了，之前差不多成绩的孩子，这个时候会出现一些差距。三年级能保证90分，成绩还算是可以的，当然如果要求高，要不要上辅导班呢？第一，要让孩子有自主补课的意愿。二是课程要由浅入深，慢慢把基础打扎实，看孩子是适合一对一，还是一对多的课程。以免家长浪费了时间，又浪费了精力。 高年级看孩子的学习方法和学习心态 高年级，每次孩子要是每科都能90分以上，老母亲也要咧嘴啦。三四年级如果把基础打好了，五六年级拿优分没有太大问题的。这个时期主要是孩子开始有逆反心态，不想好好学习，沉迷于 游戏 。成绩当然考不好。第一，平时课堂内外的作业基本上没有错误，作业速度快，质量高。 第二，课前预习，课后练习。该记忆的部分，都保质保量的记下来了。 第三，平时的练习册，试卷，都能独立思考，认真练习。 第四，有收集错题的习惯，做错的题会反复练习。 第四，孩子有强烈的学习意愿，在学习上很自觉。 做到这几点，拿高分也是没问题的。如果孩子和家长都想把成绩拨高一点，这时候上补习班的效果应该是最好的。 小学阶段基本能考90分，说明孩子的成绩是比较优异的，至于要不要去辅导班，看孩子意愿，不是只有成绩差的孩子才去辅导班，也有成绩好的去上强化班，希望自己的成绩更加好。学无止境，我们不能因为取得好成绩就骄傲了，毕竟孩子只是90分左右，那就说明还有十分的知识没有掌握。孩子还需要再努力，小学知识除了语文有写作，可能不容易满分，数学基本上都是可以考满分。你家孩子目前成绩属于优秀，没有必要去辅导班，但是孩子没有考一百分，就说明孩子还进步的空间，我们需要孩子整理好错题，加强复习，争取考一百分。 如果这个孩子努力学了，才打90分，说明这个孩子智商或许有问题。毋庸置疑的。即使这样，也无需补课，自己多做点中高难度的应用题就可以了，而且这些应用题不能是奥数题，难易程度以小学老师不轻易会为基准。因为真正拉开智商档次的是初二和高二。代表科目就是物理和语文。 语文好，则英语数学基本没问题。 物理好，则理科智商一定高。 小学阶段主要是语文外语必须跟上，语文是联想力和表达力的培养，外语是阶段性的跟进，不被人落下，三年级必须开始学外语，小学学完新目标，为初中阶段学完新概念打基础，初中学完新概念是为大学英语过四六级做准备。 归根结底，三分努力，七分智商，所以对孩子不要有苛求，人分三六九，不可硬拔高！ 有人不相信智商，刻意抬高努力的因素，这对孩子是不公平的，看一眼就会和看一晚才会是有本质区别的！ 顺其自然，善待孩子，是家长所思考的问题！ 至于说上补课班，负责任的说，初高中上还是有必要的，哪怕多打十分！老师能力强弱是另外的因素！ 我儿子才七十分随着现代科技的发展，越来越多的人注重教育，随之而来的补习班也越来越多，对孩子的要求也越来越严格。如果说这个校外培训班的选拔考试是选拔人才，就是没有达到这个要求，就不能够上这个培训班的话，那么我觉得这个考试是没多大必要的，大家都知道参加校外培训的目的吧？培训班自然是要培训孩子的能力的，孩子的能力不行，所以才需要加强孩子的能力，才会来参加这个培训班，那么你这个选拔考试最终目目的是什么呢？只想教能力强的？那为何还要拿给培训班？学校老师不能满足吗？如果说是选拔优秀的分班上课的话我觉得没多大必要了，因为这样不会提高孩子的能力，反而会让他们感到自卑。但是如果是一种摸底测试，为了了解孩子能力不及格的哪项，我觉得还是可行的，因为有针对性的去训练也是一种好事。培训班的主要作用就是补上自身差的一些能力，他的主要作用就是起的指导孩子的能力，最终在哪里那么要针对性的去对孩子的一些能力进行加强去培训孩子，如果说能力没有达到的就不能够参加这个培训班的话，那么我觉得这个考试就没有必要了，因为培训班最主要是培养孩子的能力。而不是再从这一部分孩子里面去择优选取培训，这样不仅仅让家长花了更多的钱，对能力强的孩子也没有多大的提升。总的来说，培训班就是一个指导，增强能力的机构，虽然要盈利，但是也需要体现出自己的价值，如果遇到差生就教不了，那么存在的意义又是什么？每个孩子都能力强了去择优还有得说，但是去补习的大多都是因为自身能力没有达到自己预期的要求才去的。