截止到2022年12月29号，明天宁波不会停课。经宁波市防控办同意，全市各中小学、幼儿园、校外培训机构正常开课。因此明天宁波不会停课。宁波，简称甬，是浙江省副省级市、计划单列市，国务院批复确定的中国东南沿海重要的港口城市。10月15日之后校外培训还能开课吗近期关于校外培训的话题热度很高，自从电视连续剧《小舍得》热演以后，关于校外培训我觉得几乎是每个家长都面临的课题，不管你是信不信，愿意还是不愿意。 首先，男女结婚有了孩子之后，除了些许家务，教育孩子是最重要的部分，大家都想培养起趁心如意的下一代，正因为有了那句“不要让孩子输在起跑线上”，害了多少家长和孩子呀！想当年在我们六七十年代出生的人，还是非常幸运的，除了课堂上，课外作业少而又少，小伙伴们玩得多开心哪！捉迷藏，踢毽子，游泳，爬山……，哪里有戴眼镜的？几乎者不见。现在的孩子们压力多大呀，家长压力也大，但是大家都挤进了将来上名牌大学的赛道，争先恐后使出浑身的解数，课堂上学了不算，都加入课外补习培训大军，轰轰烈烈，由此带来了许许多多的后遗症，诸如本来正常的课堂教学变得不正常了，老师们有意无意的有所保留，给参加校外补习的同学开小灶，毕竟那是家长们用“薪血”换来的呀。无良的老师可不少呀，毕竟谁都想把小日子过得好一些，房价什么的可一直都在涨呀，绝大多数都是俗人不是？ 其次，除了由于千军万马过独木桥的原因，现在不是物质条件好了吗？不行还能啃老，总之，校外培训如雨后春笋般冒了出来，补习培训费也越来越高，还分出三六九等，由此带来了严重的 社会 问题，由于教育支出压力过大，甚至城里的许多青年夫妻都不敢生二胎，别说三胎了，国家还能坐视不管？ 您觉得校外培训需要严控吗？或者是干脆杜绝校外培训的！ 应该彻底根除，免得小孩和家长都活的很累上初中了 孩子应该开始在校外补课了吗10月15日之后校外培训还能开课。1、政策解读中国民办教育协会发布辟谣称，教育部向社会公布《校外培训行政处罚暂行办法》，自2023年10月15日起施行。也就是说，10月15日之后，还是可以进行校外培训的，只是会加强对校外培训班的监管，对一些违规的校外补习情况进行处罚，让校外补习都能合法合规。2、政策内容办法提出了校外培训行政处罚总体要求。规定适用对象为面向社会招收3周岁以上学龄前儿童、中小学生，违法开展校外培训的自然人、法人或者其他组织。要求校外培训行政处罚应当遵循公正、公开的原则，坚持处罚与教育相结合，引导自然人、法人或者其他组织自觉守法，共同抵制校外培训违法行为，营造有利于学生成长成才的良好环境。3、违法处罚违法情形、法律责任也有明确规定。依据行政处罚法、民办教育促进法等上位法和规章立法权限，明确擅自举办校外培训机构，擅自开展学科类隐形变异培训，擅自举办社会性竞赛，违反法律、行政法规和国家有关规定开展培训活动等违法情形及法律责任。参加校外培训班注意事项1、选择合适的培训机构查询正规培训机构：在选择培训机构时，应该首先查询其是否具有正规的办学许可证和营业执照，是否符合国家的相关政策和法规。了解机构资质和信誉：可以通过网络搜索、口碑评价等方式了解机构的资质和信誉情况，避免选择那些存在不良记录或口碑不佳的机构。2、注意合同条款和收费标准阅读合同条款：在签订培训合同时，应该认真阅读合同条款，特别是涉及课程、从业人员、收费等关键信息的条款。索取正规发票：在支付费用时，应该索取正规的发票，并妥善保管，以防止日后出现纠纷或需要维权时缺乏证据。3、注意个人安全和合法权益注意个人安全：在参加校外培训班时，应该注意个人安全问题，如防范陌生人接触、防止个人信息泄露等。保留相关证据：在参加培训时，应该保留相关证据，如培训合同、缴费凭证、课程安排等，以便在需要维权时提供证据。校外培训班还能上吗 孩子一进初中，家长就要考虑一个问题，那就是要不要给孩子报补习班？有这种想法的父母不少，已经开始实施的父母也不少。仔细观察可以发现，初中生陷入了一个有趣的现象，那就是在学校学得越好，课外补课就越多。 为什么会出现这种现象？ 首先，学习是永无止境的。有家长认为，学习是永无止境的。虽然孩子现在能取得理想的成绩，但不进则退的道理随时适用。 此外，孩子们将来还会继续上学，在中考这样的大考试中必须确保安全，以便让孩子们有机会进入更好的高中。为了防止孩子退步，很多家长更倾向于让孩子报名参加一些补习班。 其次，课堂教学时间有限。无论是重点初中还是普通初中，每天上课的时间都是有限的。在课堂上，为了照顾大多数学生的学习进度，大多数教师通常会讲解一些必要的知识点，这样，对于学习成绩好的孩子来说，课堂上能学到的新知识非常有限，甚至无法满足孩子的求知欲。而 校外补习班更有针对性，成绩差的孩子可以报名补习班，成绩好的学生也可以报名培训班，不断提高自己的能力。 既然给孩子上补习班已经成为大多数家长的选择，那么家长在送孩子上补习班的时候就不能太随意，那么家长让孩子参加补习班时应该注意哪些问题？ 了解孩子学习的具体情况 绝大部分孩子参加培训班是因为成绩不好，只有少数孩子参加培训班是想进一步提高成绩的。然而，校外培训机构是起辅助作用的，是查漏补缺的，并不会教授全部的知识点。真正想要学习的孩子会利用上课的时间，认真听讲，跟着老师一步一步学习知识，循序渐进，全面系统。如果上课的时候不认真听，仅仅依靠课后补习是完全不行的。 合理安排辅导时间 上了初中后，孩子的学习压力越来越大，家长难免会跟着焦虑。如果每天给孩子安排补习班，孩子的学习压力太大，很容易产生厌烦，补习效果也不理想。只有劳逸结合，孩子的学习和辅导才能更有效率，孩子的学习也更有动力。 家长不能过分依靠培训班老师 很多培训班都是采取大班制，“一对多”的形式，老师在上课或者在进行辅导的时候往往不能面面俱到，也不会把精力全部放在一个孩子身上。并且上课的时间也不多，很多孩子都是一周才补习一次，这样并不会有很好的效果。 要选择正规的校外培训机构 此前，有一篇《关于几起校外培训机构违规开展培训查处情况的通报》中，有五家校外培训机构因违规办学被教育部关停。如果孩子真的需要补习，家长们一定要做好前期的调查工作，确定该家培训机构是否为正规机构。不要最后钱花了又影响了孩子的学习，这样就得不偿失了！ 在这里给大家推荐武汉状元教育培训机构，该机构师资力量强，不同于其它机构的“大班制”采取“小班制”教学并且办学经验丰富，是一家很正规的培训机构。 端正学习态度、养成良好的学习习惯 一味地参加培训班，依靠课后补习，只会助长孩子上课不认真听讲。孩子会有这样一种心理：反正上课没学到的，课后补习就好了。长期以往，孩子的学习成绩只会下滑得更快。浙江校外培训机构最新政策法律分析：不可以了。国家对教育的扶持政策：1、建立分类管理制度。对民办学校（含其他民办教育机构）实行非营利性和营利性分类管理。非营利性民办学校举办者不取得办学收益，办学结余全部用于办学。营利性民办学校举办者可以取得办学收益，办学结余依据国家有关规定进行分配。民办学校依法享有法人财产权。举办者自主选择举办非营利性民办学校或者营利性民办学校，依法依规办理登记。对现有民办学校按照举办者自愿的原则，通过政策引导，实现分类管理。2、建立差别化政策体系。国家积极鼓励和大力支持社会力量举办非营利性民办学校。各级人民政府要完善制度政策，在政府补贴、政府购买服务、基金奖励、捐资激励、土地划拨、税费减免等方面对非营利性民办学校给予扶持。各级人民政府可根据经济社会发展需要和公共服务需求，通过政府购买服务及税收优惠等方式对营利性民办学校给予支持。3、放宽办学准入条件。社会力量投入教育，只要是不属于法律法规禁止进入以及不损害第三方利益、社会公共利益、国家安全的领域，政府不得限制。政府制定准入负面清单，列出禁止和限制的办学行为。各地要重新梳理民办学校准入条件和程序，进一步简政放权，吸引更多的社会资源进入教育领域。4、拓宽办学筹资渠道。鼓励和吸引社会资金进入教育领域举办学校或者投入项目建设。创新教育投融资机制，多渠道吸引社会资金，扩大办学资金来源。鼓励金融机构在风险可控前提下开发适合民办学校特点的金融产品，探索办理民办学校未来经营收入、知识产权质押贷款业务，提供银行贷款、信托、融资租赁等多样化的金融服务。鼓励社会力量对非营利性民办学校给予捐赠。法律依据：《中华人民共和国民办教育促进法》 第二条 国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动，适用本法。本法未作规定的，依照教育法和其他有关教育法律执行。第三条 民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。第四条 民办学校应当遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才。民办学校应当贯彻教育与宗教相分离的原则。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。第五条 民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。第六条 国家鼓励捐资办学。国家对为发展民办教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励和表彰。浙江校外培训机构最新政策如下：1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师专业成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。3、继续进行骨干教师评比，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我镇课堂教学、科研教改的学科带头人。4、全镇教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师能够开展计算机辅助教学和网络教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。6、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。7、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。：校外培训是在课余时间向学生进行品德教育，普及科学技术、文学艺术、体育等方面的知识，培养实际操作技能、技巧，以利于发展他们多方面的兴趣、爱好、特长以及智力和创造才能而开展的培训。发展历史：2023年9月，教育部颁布《校外培训行政处罚暂行办法》。《办法》提出了校外培训行政处罚总体要求。规定适用对象为面向社会招收3周岁以上学龄前儿童、中小学生，违法开展校外培训的自然人、法人或者其他组织。要求校外培训行政处罚应当遵循公正、公开的原则，坚持处罚与教育相结合，引导自然人、法人或者其他组织自觉守法，共同抵制校外培训违法行为，营造有利于学生成长成才的良好环境。