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我国的教育制度把教育机构分为学历教育和非学历教育两个大类,培训教育属于非学历教育机构。以上两类教育机构均需由国家相关主管部门核发办学资质。因此,如果培训机构是经国家相关主管部门批准建立,并核发了办学资质的,都属于教育机构,也就都算是搞教育的...
我国的教育制度把教育机构分为学历教育和非学历教育两个大类,培训教育属于非学历教育机构。以上两类教育机构均需由国家相关主管部门核发办学资质。因此,如果培训机构是经国家相关主管部门批准建立,并核发了办学资质的,都属于教育机构,也就都算是搞教育的。至于学历教育与培训教育在学制、教学内容、培养目标、教育方式方法等存在诸多不同,是由各自教育机构性质特点决定的。 相信关于这个问题我最有发言权了,毕竟我是从事这个行业。 在回答这个问题之前,我首先要强调一个前提,我的观点仅针对于具有教育主管部门颁发的具有“校外民办非学历教育许可证”的正规机构。 校外非学历民办教育分为两种,一种是民政局颁发营业执照的“非盈利性”机构和工商局(行政审批局)颁发的盈利型教育机构。 今天我重点说一下后者,也就是盈利型教育机构。 如果问这种教育机构算不算做教育,我的答案是肯定的,他们当然是在做教育,他们同样在教书育人。不同之处,他们除了是学校也是一家企业,二者并无冲突。 前面我为什么强调必须是具有“民办教育办学许可证”的机构,其实也是在说明这一点。 他们跟其他公立、私立学校一样,都是受到教育主管部门的监督和领导,他们主要开设的课程都是中小学文化课教育,这点从办学许可证及营业执照上都可以看出。 不同之处他们不像学校那样按照义务教育阶段教材按部就班的教学,而是有针对性的或者根据学生的薄弱处进行针对教学。 另外,只要具有“办学许可证”的机构,他们的办学条件都是通过教育主管部门、消防主管部门,房屋安全鉴部门联合验收通过的。这一点,与其他公立私立学校没有区别。 接下来,就是学校的师资力量、课程设置、校外教材的使用、收费项目和标准、宣传活动都是要经过教育主管部门审批通过并备案的。当然,有的地区政策不一样可能项目和具体要求也不一样。 可以确定的是,该类持照机构同样是在做教育。 当然,具体说做的怎么样?那就要因人而异了,不能以偏概全。相信有的机构做的口碑很好,家长很满意,同样有的机构做的并不怎么样?就看你去如何甄选了,就像我们选择什么样的大学一样。 培训机构太多了。就全国范围来说,数不胜数,培训内容各种各样。有名的我就不列举了,大家也都很清楚。大部分都是公司性质的,其中还有好多是上市公司。人们可以从这些公司学到各种各样的技能,或者满足自己各种各样的升学、出国、考研之类的具体要求。从而这些公司可以获得相应的利润,上交给国家一定的税金。对几方来说都是很有利的。还可以解决就业问题,其中的工作人员也都要有相应的学历和资格才能从事这种培训工作。这些工作人员的水平有的很高,并不在公办单位之下。也都是正规的专业技术人员。所以我觉得他们是正规搞教育的。只是公司的话自负盈亏,后路不多,有时候给人的感觉就是唯利是图,不过如果培训企业真的自身有很大问题的话,就会自生自灭,被市场所淘汰。 培训机构作为教育的补充,很好的为教育服务。但是鱼龙混杂的培训市场也让教育发展带来了影响。 培训机构虽然算是培训机构,但是终究是以盈利为目的的;所以虽然,在一般情况下,其行为是在完成教育任务,但当其利益与教育目的冲突,非常可能会出现违背教育初心的行为,比如说跑路。 未来中国多元化教育设想 疫情期间的网上授课,暴露出学校里的老师各方面的问题。中国的教育以后一定要改革。 一、以后孩子们应该可以多项选择,即可以选择公办学校,也可以去私立,也可以网上学习,都可以,不应该受限制。 二、到了考试的时候,教委统一出题,通过官方平台接受全 社会 报名考试,然后根据安排到专业考点考试。 三、这样,中国的教育就八仙过海各显神通了。公办学校别牛,你没水平别怪没人去。私立学校别认为弱势,你教的好,自然有人来。 首先,看培训机构有没有招生资质,就像商店有营业执照一样,你可以去工商管理局查询下。其次,你得完成培训并成绩合格啊,再次,你考试时没有水分,否则成绩做废。我记得湖北还是哪儿有次人力资源考试泄题了,结果2000多个考生的成绩都做废了。我回答的不太专业,但是大体上就是这些了 特别是音乐艺术培训 培训机构是为了盈利, 也就是拿客户钱,开工资,交房租,用于各种开支, 对学生而言,成绩没有提高。完全在学生 老师,所谓的都有教师资格证,但没有任何经验,让学生照葫芦画瓢,复制粘贴的模式 ,题海战术的模式, 购买公立学校优等生名单的模式 如国内较大英语培训机构,对孩子的英语学习真的有帮助吗? 大部分家长会说有 拿了钱,让孩子做试验品,还要说好 培训机构算不算搞教育的不清楚,但是培训机构最终目的是为了挣钱的应该没错。教育培训机构、教育培训公司、教育培训学校,有何区别?教育机构属于教育培训类企业结构形态。教育系统结构具有相对稳定的塞本构成部分教育系统结构一般由体制、层次、种类、形式、地区、目标、教学、管理和教育思想等基本部分所构成,而每个部分,又由各自相应的要素所组合。如体制结构包括了教育方针、政策、制度、法规、规划、视导等等,地区结构包括各级各类学校的规模、布局、发展速度等等。扩展资料:这种机构或网站会包含从幼教到大学,甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息,也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训,是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门性网站或培训机构。教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的,所以登记机关是劳动部门,而且需要以不盈利或者少盈利为目的,主要是提供劳动部门的认证考试培训,师资需要认证,收费需要认证。--教育结构--教育培训机构民办非企业单位(如培训机构)在法律上属于什么性质?一般来说:(一)教育培训公司属于工商局管理,不受教委管辖,只要企业不违法,即使教学水平不高,你拿他也没有办法,可以说是教学质量无保障。(二)教育培训机构,根据经营范围,有的归工商局管理,有的归劳动局、教育局或其他局管理,分不同情况,对待。(三)教育培训学校(根据培训内容),需要到教育局、劳动局或其他局(如工信局)申请执照,手续比较麻烦,教学水平一旦出现问题(即使没有违法、违规行为),有可能被吊销或不让过年检,需要有一定的关系才能办下执照。(四)建议你审办第一种——教育培训公司(婆婆少)。民办非企业单位在法律上属于非法人组织。1998年10月,国务院颁布了《民办非企业单位登记管理暂行条例》,将民办非企业单位界定为:企业事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的,从事非营利性社会服务活动的社会组织。如果未登记就简单了,未登记不具有法人地位,有任何问题都是机构的主办者的问题,主办者承担无限连带责任的。因为未登记不具有法人资格,所以在法律上,这种未登记的培训机构根本不具有主体资格,也就不具有民事权利能力和民事行为能力。那么若果出现问题,比如债务纠纷,债务的实际承担着就是举办人个人,或者合伙举办的所有合伙人。这就类似于合伙经营或者个体经营了。举办人要对债务承担无限连带责任的。扩展资料:民办非企业单位主要分布在哪些领域?可以说,民办非企业单位分布在社会各行各业中,每个领域都会产生和存在民办非企业。但其主流分布在以下行事业中:(一)教育事业,如民办幼儿园,民办小学、中学、学校、学院、大学,民办专修(进修)学院或学校,民办培训(补习)学校或中心等;(二)卫生事业,如民办门诊部(所)、医院、民办康复、保健、卫生、疗养院(所)等;(三)文化事业,如民办艺术表演团体、文化馆(活动中心)、图书馆(室)、博物馆(院)、美术馆、画院、名人纪念馆、收藏馆、艺术研究院(所)等;(四)科技事业,如民办科学研究院(所、中心),民办科技传播或普及中心、科技服务中心、技术评估所(中心)等;(五)体育事业,如民办体育俱乐部,民办体育场、馆、院、社、学校等;(六)劳动事业,如民办职业培训学校或中心,民办职业介绍所等;(七)民政事业,如民办福利院、敬老院、托老所、老年公寓,民办婚姻介绍所,民办社区服务中心(站)等;(八)社会中介服务业,如民办评估咨询服务中心(所),民办信息咨询调查中心(所),民办人才交流中心等;(九)法律服务业;(十)其他。参考资料: 民办非企业单位
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