银行从业资格证继续教育需要考试吗

只要你拿到从业资格证后，就具备了从业资格。银行从业资格证继续教育不需要考试。但是银行从业资格证需要接受年检。银行从业资格证书自颁发日起每2年进行一次年检，在规定时间内未在认证办公室办理年检手续的、以及年检未通过的，其资格证书将自动被注销。一、继续教育的内容第八条继续教育培训的内容应围绕我国经济社会发展及银行业动态，具备时效性；贴近会员单位及持证人员业务需求，突出实用性；注重国际银行业先进实践的传播，体现前沿性。培训主要内容可包括政策法规、银行业务与职业操守等方面。（一）政策法规方面，重点加强金融相关法律、法规的的解读，以增强持证人员防范风险、依法合规开展业务的意识与能力；（二）银行业务方面，重点加强新理论、新业务、新技术、新知识的培训，以提高持证人员的专业水准；（三）职业操守方面，重点加强职业操守与道德规范的培训，以提高持证人员的职业道德水平，增强敬业合规意识;（四）其他帮助持证人员提高职业素质的内容。二、继续教育的周期与学时要求第九条继续教育的周期与资格证书登记的周期相同，即——资格证书颁发日起，每2个自然年为1个继续教育周期；持证人员持有多个证书的，以取得第一个证书的时间计算继续教育周期。第十条持证人员参加考试办公室认可的培训，完成的学时可计入继续教育总学时。考试办公室认可的培训包括：（一）中国银行业协会银行业专业人员职业资格继续教育网络培训系统（以下简称：继续教育网络培训系统）的网络培训；（二）会员单位（含省、计划单列市银行业协会）开展的网络培训及面授培训；（三）东方银行业高级管理人员研修院组织的面授培训；（四）考试办公室认可的其他培训机构组织的培训。第十一条持证人员在每个周期内，必须至少完成总计30学时的继续教育培训，其中参加继续教育网络培训系统的网络培训不少于20学时，且每年不少于10学时。三、继续教育的管理第十二条持证人员通过继续教育网络培训系统完成的网络培训，其学时自动计入继续教育总学时；完成的其他考试办公室认可的培训，其培训学时须在当年通过继续教育网站自行申报后计入继续教育总学时。第十三条持证人员按次申报其他考试办公室认可的培训，申报信息须包括培训时间、地点、授课时长、主题、组织者、证明人及其****等内容，并须保留相关证明材料至少2年。第十四条考试办公室对持证人员参加继续教育培训情况及申报信息进行检查或抽查，对存在弄虚作假行为的持证人员，考试办公室视情节给予以下处罚：（一）取消虚假培训学时；（二）取消当年完成的全部学时；（三）取消该周期内完成的全部学时；（四）通报批评。第十五条在继续教育周期内，持证人员符合下列情形的，可向考试办公室提出书面申请延长继续教育周期，考试办公室核查属实后，延长其继续教育周期一年。（一）在境外工作半年以上的；（二）生育；（三）因病半年以上无法正常工作的；（四）考试办公室认可的其他情形。第十六条在继续教育周期内，持证人员完成的继续教育培训未达到最低学时要求、未申请周期延长或申请未获批准的，其证书登记将依据《中国银行业专业人员职业资格证书管理暂行办法（试行）》的相关规定处理。进入银行后会有多长时间的培训？在培训期还会刷人吗？不难。1、工商银行江苏分行签约后，试用期期间会有2个月以内的内部培训，考核的难度比较简单，都是岗位的常规操作，都是可以通过的。2、中国工商银行股份有限公司江苏省分行，成立于1989年，位于江苏省南京市，是一家以从事货币金融服务为主的企业。想进银行工作，不知道需要经过哪些考核？您好，中公教育为您服务。培训期有两周到两个月不等，比如中国银行2012年校招后就进行的两个周的培训。招聘银行一般会在培训期结束后会进行一次考试，考试不通过也会再被刷掉。但这个考试一般是针对培训内容进行的，不会有太大的难度，所以说在培训后被刷的可能性很小。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。银行柜员必须具备的基本能力和素质，具有较高的思想觉悟、职业道德，对工作认真负责。储蓄业务职业技能考试合格后。实习生和考试不及格的人不允许单独工作。柜员必须是正式员工，在邮政储蓄和汇兑专业工作两年以上，熟悉储蓄和汇兑业务，能熟练操作计算机终端设备，正确处理日常储蓄业务，精通业务规章制度。具备现金、识别假钞的基本技能。首先你要明白，对工作的最低要求是达标，然后结合自己的行业特点、工作性质和自身素质。我的拙见是你要有亲和力。作为与客户面对面的工作，亲和力不可或缺，其次是沟通能力。这里的沟通能力不仅仅是针对客户，也是针对你、你的同事、你的上级。试想，你还没有通过360度考核作为依据。诚然，业务专业能力也是考核的一个必然条件。还有，你的工作效率是考核的一大方面。当然，公司找回你的时候，可以以最低的成本从你身上获得最大的利润。只要差错率低，工作效率高，就能在同级同事中脱颖而出，试用期到期后就能顺利转正。银行面试的主要要素如下。外貌和举止，包括候选人的着装、外貌装饰、举止、礼仪和精神状态等。实践经验、工作态度、求职动机，通过设置一些与职位高度相关的问题。如应聘者的学历、工作经历、工作成绩、自我评价等。考察应聘者的专业兴趣、求职动机、职业价值观、工作主动性、思维能力、岗位胜任能力、语言表达能力等。专业能力，用于通过设置相关专业技能、接受培训、课后学习知识来考察考生知识的广度和深度，通过对考生问题的判断和分析，了解逻辑思维能力，表达的感染力和准确性

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