小主持人培训包括：普通话培训，包括声母发音练习，绕口令练习，主持词练习等；演讲口才培训和优美的仪容仪表仪态培训，简称形象培训。主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人。集编辑、记者、播音员于一身。在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。快板和小主持人哪个好 口才训练 有分阶段性的训练，最重要的莫过于从小 教育 了，那怎么少得了儿歌呢你知道有哪些口才训练的儿歌呢以下是我精心收集整理的关于幼儿口才训练经典儿歌，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿口才训练经典儿歌 1拍手歌 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。你拍二，我拍二，每天都要带手绢。你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 2打醋买布 一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 3做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 4小手帕 小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。< 5搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 6小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。 幼儿口才 顺口溜 七个妞妞来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果，桃，柿子， 李子，栗子，梨。 第二首 小花猫上学校，老师讲课它睡觉。 左耳朵听，右耳朵冒， 你说可笑不可笑! 第三首 小鸭子 小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌, 嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘 第四首 小树苗 路边一棵小树苗,大家提水把它浇, 不采树叶不去摇,小树才能长得高 第五首 洗澡歌 清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花, 小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃 第六首 小雪 花 小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍, 我来扫出一条路,大家走路滑不倒 第七首 长颈鹿 长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇, 要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱 第八首 小青蛙 小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴, 捉害虫,本领大,小朋友们爱护它 第九首 小牙刷 小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙, 里里外外刷干净,满嘴小牙白花花 第十首 交通规则 大马路,宽又宽，警察叔叔站中间， 红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进 口才训练顺口溜好处 好处一：让大家的嘴皮更利索。 这些顺口溜一般都是比较难读好的 句子 ，而一个口才好的人一定要有利索的嘴皮，即便是面对非常难读的句子，他们也应该快速地读出来。他们在平时多读这些顺口溜，这样就可以有利索的嘴皮了，有好的口才了。有的一些顺口溜的确很难读，但是大家多读几次的话，普通话的发音也好很多，最重要的是，自己的语音速度也就上来了，在以后演讲或者 辩论 的时候，这对大家都是有很大的帮助的。很多专业人员在一开始训练自己的口才的时候，都是采用这种 方法 ，可见这种方法还是有一定的帮助的。 好处二：让大家有幽默感。 有的一些顺口溜其实是非常有趣的，而大家背诵这些有趣的顺口溜，大家背诵很多的顺口溜的话，也就可以慢慢地养成幽默感了。在口才训练中，幽默感是非常重要的一个因素，大家在平时还真的应该多多培养自己的幽默感。通过多背诵顺口溜的方式，来养成幽默感，这个方法看似笨拙，但是它有一定的效果。也正是因为这样的原因，才会有这么多人选择这种方法来培养自己的幽默感。大家在之后可以多选择性地背诵一些有幽默感的顺口溜。当然，要培养幽默感，背诵顺口溜只是方法之一，还有很多其他的不错的方法也可以培养幽默感。 幼儿口才训练经典儿歌相关 文章 ： ★ 少儿口才训练经典儿歌 ★ 幼儿口才训练顺口溜 ★ 适合幼儿的顺口溜用来训练口才 ★ 幼儿口才表演内容儿歌 ★ 幼儿口才表演儿歌总集 ★ 幼儿口才训练朗诵儿歌 ★ 儿童口才训练儿歌及训练方法 ★ 幼儿顺口溜大全经典顺口溜儿歌 ★ 儿童口才训练快板儿歌 少儿口才课程介绍快板和小主持人都是很好的且各具特色的的表演形式。选择哪一种取决于你的个人兴趣、才能和目标。1 快板是一种以嘴皮子为主的表演艺术，通过打击快板来表演一种有节奏的说唱，可以表达各种情感，具有很高的艺术性和娱乐性。2 小主持人则是一项针对孩子的口才培训，通过练习主持技巧、塑造舞台表现力、自信心等方面的训练，让孩子在公众场合主持小活动、节目，并提升孩子的演讲口才、表演等能力。如果你更喜欢节奏明快、技巧丰富的表演形式，那么快板可能更适合你；而如果你想提升孩子的表达和主持能力，小主持人可能是一个更好的选择。最重要的是，选择哪一种取决于你个人的兴趣和目标。少儿口才班都学什么 少儿口才课程介绍 少儿口才课程介绍。少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，很多家长都希望能培养孩子的口才能力，把孩子送去口才训练班培训也是常见的事情。一起来看看少儿口才课程介绍吧。 少儿口才课程介绍1 一、介绍自己 A节：介绍自己B节： 通用开场白 掌握自我介绍的方法，以及简单实效的开场白 二、故事训练 A节：五何公式B节：细节训练 学习如何把故事讲清楚，进而讲精彩。 三、表演训练 A节：解放天性B节：表演训练 通过一系列的训练，解放孩子的天性，让孩子丢掉害羞战胜胆怯。大胆的放开自己 四、演讲仪态 A节：演讲手势B节：演讲开场 规范演讲的态势语言，让孩子的演讲更有风范。 五、主持训练 A节：主持训练 B节：实践演练 学习简单的小主持，学习主持开场白的套路。 1、基础训练：科学发声、朗诵语言表达技巧、表演基本功、曲艺基本功。 2、讲述与沟通：复述、词语串联讲故事、讲述（过程、经历）、交谈、采访、报道、辩论。 3、语言艺术：（诗歌、散文、小说）朗诵、快板、评书、相声、双簧、（新闻、活动、班会、晚会）主持、演讲、配音、播报剧等。 4、户外拓展：户外表演（广场、公园、超市、公交车站、地铁车厢等） 课程收获: 1、帮助孩子提升口才！掌握不同场合的讲话方式和套路 2、开发孩子的语言表达能力，培养语言表达兴趣 3、让孩子更加外向，提升自信心和与人交流的勇气 4、用传统语言艺术（相声、快板）激发孩子的语言天赋 5、培养孩子优雅大方的演讲仪态和语言的抑扬顿挫 当今社会绝大部分人评价一位青少儿是否优良，主要是看他的成绩和综合素质。而口才作为青少儿综合素质的直接反映，它可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加突出，因此，少儿口才课程的选择越来越受到家长和社会的重视。 少儿口才课程介绍2 少儿口才训练对小孩好处多 一、有利于开发右脑 口才实质是让孩子在用自己的情商和说话的技巧与人交流，同时也是一种对自己声音的欣赏，久而久之，有利于孩子右脑的开发，让孩子变得更聪明。 二、能改变孩子的性格 性格内向的孩子往往说话的声音也很小，如果孩子都能坚持大声的说出自己想说的话，并且能够当着很多人的面把话说出来，说清楚，很容易使孩子爱上表达，性格也就随之更加开朗乐观。 三、培养良好的思维能力 口才训练包括辩论、相声、小品等多种形式，有利于孩子语言思维能力的培养，长期坚持口才训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯，这是更好的、高质量的参与未来事务的一种素质。 四、有利于改变自卑 大多数学习不好的孩子，其中一个表现就是不会大声朗读课文，从大声朗读开始训练，在读的过程中，能够锻炼孩子公众表达的胆量，提高孩子的自信心。 五、能激发脑神经 敢说乐说巧说，一次次突破自己，每一次突破都使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，对孩子以后的语文学习也非常有益。 六、提高注意力 口才在锻炼孩子语言思维能力的同时，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大脑处于“高速运转”状态，有利于速记能力的培养。 七、形成良好的语感 口才的训练要大声朗读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，口才注重音韵美、节奏美、气势美，只有在口才中才能真正感受到语言的轻重缓急，抑扬顿挫。可以这么说，没有真正的大声朗读，勇敢的表达，就不会有真正的语感。 八、深入思考的能力 口才有利于其它学科的学习和运用，是一门需要广泛深入思考、记忆的学科，要想实现“巧说”，就要不断调动脑海里学过的知识，不仅加深了知识点的印象，学习效率也会提高。 九、有利于提高写作能力 口才训练的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。 少儿口才课程介绍3 少儿口才考级的好处 口才考级给了孩子们奋斗目标 “口才是一种能力” 没有追求的人，必然是怠惰的。小孩子从小引导他们养成有奋斗目标的良好习惯非常重要。曾有一位家长对我说：现在的小孩太娇生惯养，她以前干任何一件事都容易半途而废，轻易放弃既定目标。事实确实如此，口才不仅能够锻炼胆量，掌握“爱说、能读、会讲、善诵”四个不同层次的口语表达能力。并且有利于塑造孩子的参与意识、培养孩子对事务的积极性和主动性！塑造孩子竞争意识以及勇敢的个性，而且在比赛过程中可以让孩子更快的学会欣赏对手，排除嫉妒心理！寻找不足，保持发扬优秀一面！ 口才考级是塑造自信的关键 提升口才最好的方式来自于自信” 口才考级在给学生提高艺术素养的同时，自信心也会增加。小朋友们为了参加考级，经过自己长时间的学习和努力，自身的口才水平得到了提高，到台上可以自信的表现自己，向老师展现自己的口才，得到了老师的认可和证书，这无疑对小朋友是一种鼓励，也会提高自信心。 考级能够开阔孩子的视野 “看多的有多远，说的就会有多精彩” 第一次考级的学员都存在紧张的毛病，看到考级的场面就有点恐惧，站在评委面前就有点害怕，但经过第一次考级以后的学员，就如跨上了一个新台阶，有主动展示自我、表现自我的渴望！让学员亲身体验，增长见识，开拓视野，通过考级调动了她们的积极性，让孩子们用童真的小眼睛去观察大世界。所以，从另一方面来说，考级极大地开拓了她们的视野。参加少儿口才课选择哪种的？口才训练不是教简单的教孩子说话的方法，武汉小百灵少儿口才培训班的课程体系非常严谨，朗诵、演讲、主持、采访、播音、相声等都是口才课程的分支。有些人会问少儿口才培训班主要学什么？今天小百灵口才来为大家简要的介绍一下！　　一、少儿口才培训班课程内容：基本语言技能训练　　基本功训练，配口才训练教材。从气息、绕口令、基本字变调开始，彻底练习；认识人体的发音器官，口腔练习，节奏练习，口语技能训练，让孩子循序渐进地去了解，去理解，去学习。　　二、少儿口才培训班课程内容：绕口令　　绕口令有基础的和高级的训练，可以有效地锻炼孩子的记忆力和发音能力。有些家长会说，我们在幼儿园就学到了这些东西，但大多数幼儿园的学习都是浅尝辄止，老师只教几个绕口令，读几首诗，说几句小相声。在孩子开始的性格、发音等方面都会有进步，但是很难上升到一个比较高的水平。　　三、少儿口才培训班课程内容：播音主持　　主持分为舞台主持和电视主持两类，学龄前儿童的播音主持训练可以在学校聚会、升旗仪式、体育活动或夏令营中得到实践，还可以成为小导游、小记者等。　　四、少儿口才培训班课程内容：诗歌朗诵　　背诵包括古诗、散文、现代诗等，孩子们可以参加的是才艺表演或背诵比赛等实践活动。 要求老师教授相关技能，包括发音、语速、语调、升降调、情绪控制等。　　五、少儿口才培训班课程内容: 即兴演讲和新闻播报　　即兴演讲与新闻播报以及学生更深层次的即兴评述，都是少儿口才培训语言知识层面的中高级课程，少儿口才培训机构需要开设这些专业课程并且循序渐进的教授给孩子们。　　六、少儿口才培训班课程内容: 公共礼仪与综合素质的提高　　理论知识在培训过程中至关重要，但是少儿口才培训不同于一般意义上的语言培训，它更加需要注重培养儿童的实际应用能力和综合素质的提升。在此基础上，机构开设公共礼仪课程，教授公共礼仪的基础理论知识，包括肢体形态、面部表情控制、坐姿站姿标准、演讲朗诵体态、气质培养等。全方位提升孩子的综合素质。少儿口才训练教案从古至今，语言表达能力、演说水平都被看成成功人士必备的技能之一，古有诸葛亮舌战群儒现代社会中，未来人才必备的 技能 就是良好的表达能力和写作能力。我们都想让自己的孩子 口才 出众，“一切从娃娃抓起”的观念也让家长们开始为孩子们挑选少儿口才培训班。很多家长这时候会问，说话孩子都会， 为什么要去报口才培训班？ 其实这个问题可以这样理解，一部分家长不愿意给孩子报口才培训班，一定程度上是并不熟悉少儿口才培训班的学习内容，如果 清晰 了这个问题，想必家长们面临的困惑也就迎刃而解了。少儿口才培训主要针对哪些孩子？学习的核心内容是什么？都有哪些课程种类？怎么判断一个口才培训班好不好？小编来为你解答。少儿口才培训班的受众都有哪些少儿口才培训的主要群体是面向 4-12岁 的青少年儿童，这个时期是少儿学习口才以及语言的最佳时期。如果您的孩子 性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话，见人害羞。或者说话胆怯，不自信，说话声音小，没有底气。建议孩子要学习口才；如果您的孩子性格外向，爱讲话，但在单独面对公众讲话时紧张，思路不清，语言逻辑差，也建议给孩子报口才培训班。少儿口才培训班不单单针对口才不好，不善表达的孩子，也面对那些口才很好很能说但是说话没条理没逻辑的孩子。少儿口才培训的课程 核心内容基础口才训练： 语音、发声、口部操练习、体态语言、语言表达技巧等；口语交际训练： 着重训练讲述与沟通，以及人际交流。内容涵盖看图说话、角色扮演、复述故事、读编故事、词语串联等，帮助孩子说话有逻辑、有内容。语言艺术 ：主要解决虚构素材的表达，强调艺术性和表现力。内容包括绕口令、诗歌、童谣、曲艺、剧本学习等。从不同的角度、多元化促进儿童语言能力以及情感、态度、能力、知识等方面的发展。少儿口才培训的课程种类在大语文观和青少儿语言教育革新的时代背景下，不少学校和机构都增加了少儿语言课程。口才是一个人灵活运用语言的能力和与人沟通能力的重要体现。按照语言学习的范畴，主持、朗诵、演讲、脱口秀（即兴表达）都算是口才课程的分支。现在市面上的少儿 口才课程 也主要为：少儿播音主持，少儿朗诵，少儿演讲，少儿戏剧，即兴口语表达等。播音主持一般分为两种，舞台主持及电视节目主持。少儿播音主持一般为孩子们提供的教学服务就是学校文艺晚会主持、升旗仪式、运动会、代表讲话或者是课外活动中的小导游、小记者之类。朗诵的历史悠久，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵内容种类比较多：古诗、散文、现代诗歌等等，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。演讲更侧重个人魅力，在教学中一定要选取符合自身个性的演讲内容去学习。在大家面前演讲展示的是什么？肯定是自己的人格魅力，而人接受信息从语言而来只有30%，更多的是人的气质、表情、动作等等，哪怕是一个眼神。少儿朗诵与演讲 都属于口才培训课中必备的练习手段，对于提升孩子的语言表达能力，扩大知识面，个人综合素质的提高有很大帮助。除此之外，在少儿口才培训的课程中，除了在课堂上进行基础的理论知识外，培训班还会开展实践户外训练，少儿艺术活动，能够增加少儿对口才的兴趣程度。少儿口才培训课程更多的是教授孩子们在口才学习中需要掌握的核心技巧。口才学习的 实质 有两点，一是能够将固定或者随意的文字稿件演讲好或者朗诵好，如果能够达到上台表演、当众演讲的能力最佳；一是即兴口语的表达能力，能够根据一个话题去侃侃而谈，在日常生活中孩子能够做到与人沟通交流顺畅，并适时输出自己的观点。参加口才培训班 对孩子有哪些好处通过参加少儿口才培训班的学习，我们可以看到孩子的语言能力有所提高，性格上变得活泼开朗，参加公众活动或进行口才演讲时，也能从里到外感受到孩子的自信。家长们需要 明确 ，随便报个口才班，认为孩子跟着老师学就好，或者认为自己孩子能说会道，不用培训就能成才，或者积累些表演素材就好，这些观点都是有偏颇的，好的口才课不是能说会道的人教就行，也不是机械复制背诵模板。好的少儿口才培训班是什么样的好的口才训练班，发声基础，比如唇舌的力度，气息耐力训练是基础。朗诵，绕口令，表演，模仿，礼仪是不可缺少的，也是基础。好的口才班引导孩子们的 语言 意识，让不敢说的孩子开口说，不能说的孩子多练习，让说话快的孩子掌握节奏和语境，让孩子们体会语言之美；让举止不大方的孩子得体从容，会表演不是目的，多经历，多上台，多突破，内化成综合素质的提高，因材施教，关心每一个孩子的语言基础和特点，有意识的引导；好的口才训练班，大多是小班教学，教学模式以游戏互动和学生展示为主，有正规的课程体系，以口才（播音主持、朗诵演讲、相声快板、戏剧表演、公众礼仪等）语言情景实战，户外拓展等训练为媒介。好的口才课融合自信心教育、励志拓展教育等内容，从而实现沟通表达、情绪调控、领导力等综合素质的提升，同时拓展思维的广度、深度和宽度。好的口才训练班有丰富的实践活动，比如学生艺术展演平台、电视节目平台，举办演讲比赛，举办主题活动“我是小主持”、“我是小记者”，结合真实的生活场景，见证孩子的艺术成长。　少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。那么，少儿口才训练课应该如何上下面是我整理的几篇少儿口才训练教案范文，供大家阅读参考。 　少儿口才教案1 　第一单元 　第一讲 　一、教学目标: 　1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。 　2、掌握主持人的基本站姿。 　二、教学难点: 　1、学生自我介绍的特色性。 　2、站姿训练的的轻松自然。 　三、教学过程: 　1、问好:并向同学们介绍自己。 　2、自我介绍 　1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来 　认识一下你们吧。 　2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。 　3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们， 　让同学们扮演卡片上 　的人物进行自我介绍。 　3、主持人站姿训练 　1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢是 　不是都很自信、大方!他们 　主持节目的时候都是怎么站的呢请同学们模仿一下。 　2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。 　3)、让同学们做并指出不足。 　4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我 　们更加优秀的，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见! 　四、教学反思。 少儿口才教案2 　一、激励运动 同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。 　首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥 手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。 　我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。 　把手放在 前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶 捶背，给他们上下左右的捶捶背! 再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。 　把手放在前面同学的肩上，让我们为他们 揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 最后:伸出我们的手，两人对面，随着音乐，拍拍手!对!轻切地拍拍手!好，再高举我们的 手，拍拍手!对!热烈地拍拍手!对!给我一起喊出我们的口号:我学习、我健康、我成长、我快 乐，耶! 二、口腔练习 好，亲爱的同学，现在让我们一起来动动我们的口。 　请打开《神童少儿口才与主持(高级篇)》 课本，翻到课本第16 页。 　1、把嘴辰张开，尽量的张到最大，对!张到最大，闭拢，再张大，再闭拢，对!做得很好， 接下来，让我们由慢到快，张大，闭拢，再张大，再闭拢。 　2、让我们一起来连续发出za „ 的声音，发音是注意舌头的'活动，口腔开度要适当，保证每 个声音响亮、清楚、有力量。 　3、让我们一起来连续发出da„ 的声音， 　4、让我们一起来连续发出zha„ 的声音， 　5、让我们一起来连续发出jia„ 的声音， 　6、让我们一起来连续发出ga„ 的声音， 　三、无实物表演训练 哦!大家都很认真地与我一起完成了这么多的任务，好!下面呢，让我们来做个表演竞赛。 　1、我们分成三个组，分别是雏鹰队、海燕队、天鹅队! 　2、我们表演竞赛的是无实物表演竞赛，就是形体动作回忆或虚拟动作，在虚拟的没有实物的 情形下，把这些动作表演出来。 　知道吗比如说，同学们，看我表演，你说说是什么事情 师:表演“打篮球、打太极拳、吃饭”等。 　生:“打篮球、打太极拳、吃饭”等。 　3、接下来，我给每个对一张纸，把你们的无实物表演的题目写在上面，(1 分钟) 　4、好，哪个队来表演来点掌声，(每个队表演两个内容) 5、把每个队表演的内容进行交换，表演别的队的内容， 　6、每个队要呼小组的口号 雏鹰队:雏鹰、雏鹰、搏击长空! 海燕队:海燕、海燕、翱翔蓝天! 天鹅队:天鹅、天鹅、一鸣惊人! 7、拉歌形式的口号。 　如:雏鹰队来一个，雏鹰队来一个! 　四、语音训练 　1、绕口令(家庭作业)， 　2、重音练习 1 重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。 　2 请同学熟悉练习材料--闻一多《最后一次演讲》节选 3 听示范录音示范，找出重音部分。 　4 欣赏示范录音闻一多《最后一次演讲》 　五、诵读训练 　1、 快速阅读诵读材料《我有祖国 我有母语》。 　2、 听配乐朗诵示范录音。 　3、 初次分男女角色与示范录音同步朗诵。 　4、 提示《我有祖国 我有母语》的思想情感、重音、快慢等。 　母语，代表了一个国家乃至民族的共同语言。 　母语的存在代表一个民族的存在。 　汉语，是中华民族经过五千年风雨所提炼出的语言，它代表着我们五千年的文化历程，代 表着中华民族的风风雨雨。 　一个国家的灭亡有两种，一是国家领土的丢失，二是民族文化的断流。 　做为一个中国人首先学好自己的母语，学好母语是学其它国家的语言的基础。 　汉语是我们 伟大祖国文化传承的载体;我们要学好母语，热爱母语，更要保护好我们的民族文化。 　5、再次分男女角色与示范录音同步朗诵。 　六、欣赏快板节目 　1、欣赏山东快板音乐节目《狗不理包子》。 　2、看课本第19 页的快板表演材料《比减碳》。 　七、礼仪教育 　1、分发《金太阳读书俱乐部内部资料之六》。 　2、讲解《家庭礼仪三字歌》。 　3、讲解《布莱叶的故事》。 　八、作业 　1、《神童少儿口才与主持(高级篇)》第17 页; 1 语音训练，两则绕口令《画凤凰》和《缝裤缝》，提示:这两则绕口令注意的是 h 和 f 音的 区别。 　2 重音练习，提示:重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。 　找出重音部分。