一开始就要提高衔接，但是我不同意一开始就提高衔接类！在我们当地，中考从6月22日开始，然后15天左右出中考成绩。然后8月初就可以拿到录取通知书了。接到录取通知书后，需要10天左右的军训。军训结束后，当地学校将对新生进行为期2周的“学习训练”！培训内容是“初升的衔接”的培训。所以，我不同意去年初推广连课。如果家长关注高中的课本，会发现一件有趣的事。在一些地区，高中分发课本时，会有额外的衔接课本，但通常情况下，老师不会谈论这本书。不管这本书是否需要学习，我们都应该能够认为高中知识和初中知识是有差距的。换句话说，上了高中之后，你几乎看不懂孩子的课本。这个错是真的。那么，错是好事还是坏事呢？在我看来，这个断层是一个洗牌的过程。之前强者可能会因为突然的不适应而逐渐失去优势，之前弱者可能会抓住这个机会在弯道超车。我们看到有些孩子真的很有天赋、聪明、适应性强、心态好。你很容易度过这个断层，在学期开始的适应阶段你会遥遥领先。我们也看到，有些孩子在学期开始就开始体验到落后带来的压力，因为失去了成就感，失去了学习的兴趣，成绩开始下滑，开始感到学习的厌倦。对你好，对别人不好。对别人好的对你不好。问题是，是不是应该抓住这个机会，让这次洗牌让我受益？我们的父母也是如此。如果你在自己的工作领域总是排名第一第二，你会抱怨工作不好？如果你在自己的工作领域一直很难升职，你不会抱怨，会觉得无聊吗？孩子对学习的自信是孩子不断学习的动力。这比家长老师的唠叨强一万倍。这就是暑期学校的意义。通过提前学习，让孩子在开学时保持领先地位。一方面可以保证孩子在学习上的领先所带来的自信；另一方面，它可以减轻新课程的学习压力，保持学习的领先地位。上高中前需要补课吗 补课的好处正常情况下而言，初高衔接是十分有必要的。不论是哪种水平的大学生，从初中到高中，都必定会出现一个调节和融入的全过程，其长度根据每个人的情况而定。在其中缘故也非常简单，初中学的偏重于基本，而普通高中不一样，普通高中不管哪一课程，不论是知识要点或是学习培训难度系数，都和中学彻底没法一概而论。以数学课为例子，仅高中函数这一章节，就包括了中学代数式、一元一次方程、二元一次方程、基本不等式、实数、一次函数，正比例函数，反比例函数、双曲线、双曲线这些好几个章节目录的具体内容。仅从这一点就非常容易看得出，高中生学习的难度系数，和中学完全不在一个级别上。普通高中的知识要点不仅多，且对综合应用能力规定非常高，对同学的理解能力也是有非常的规定。培训学校的初高衔接班一般情况下为15天左右，在那么短短两个星期时长要把高一的专业知识滚一遍也许能够凑合保证，但是解读深入根本不可能。这类浅尝辄止式的课堂教学，对具体内容的涉及到不太可能过深。而培训学校的教学模式或是将知识要点揉记到实际题型中解读，对基本的要点和知识间的内在联系涉及到得相对性偏少。而因为时长的影响，老师上课一般速度很快，即使是尖子生等级的大学生，在培训学校也只有学个毛皮，看起来早已教过，但不管知识要点的把握或是灵活运用都存有巨大难题。除非是学生们在课后练习耗费很多时长对课程内容开展备考，汇总和思索，并开展一定量的练习，要不然很难得不错的学习效果。初中生的专业知识，虽说说也是有一定的正确理解和思索规定，但总而言之，对同学的理解能力和思辨能力规定并不太高，学习培训依旧是侧重基本。而普通高中不一样，普高对同学的理解能力有极高的规定，特别是在在理工科层面更是如此。文史类也一样不容易，并非是彻底的记住记诵，一样也对思辨能力有非常的规定。孩子马上读重点高中，去培训机构补初高中衔接班真的有用吗？很迷茫？ 初中升入高中假期需要补课吗？本文整理了相关内容，欢迎阅读。 需要补课的意见 这个是很有必要的。初三的学生升入高一，学生会感到严重的不适应。就学习而言，高中一节课的含量至少相当于初中的三节课，庞大的信息量会让学生感觉难以消化；而在学习方式上，高中老师不再"带领"学生，更多需要的是学生主动、积极的学习意识以及稳健、扎实的学习习惯。 高中课堂内容多，课时少，经常会一节课给出十几个甚至几十个公式，提前预习对于高中学生来讲尤为重要。提前预习的学生可以很好地接受课堂上高度密集的知识点，并理解它们之间的内在联系，而没有提前学过的学生只能为高中超快的学习节奏而抱怨不已。 不需要补课的意见 初中升高中的衔接班最好能帮你把第一次月考考好。这是唯一的好处。初中升高中这个暑假最好做的是一些积累的问题。类似于把字练好，提高英语词汇量……这种衔接班大抵就是帮你把前一个月的课上一遍，没了。所以有可能导致你在开学头一个月的课堂上不会很认真听讲，因为你都上过了。在课堂上的习惯没有养好，是后患无穷的。而老师曾经强调，高一上就是养习惯的。 初中升高中的暑假绝对是快乐的。告别作业告别考试迎接新学校新同学迎接繁忙的高中生活。美好的假期马上就要结束，准高一们好好玩个痛快吧，能旅游的多出去看看世界。然后上高中发现原来一些都没有初中那么简单，从学习到社交一切都复杂了许多。 初升高注意事项 开始重视笔记 高中老师上课节奏快，应该全方位地准备笔记，根据自己对知识的掌握程度，记录重点、难点。高中老师更加主动对于知识点的分析，所以学生要跟随老师的思路，再根据具体的题目进行独立思考，让笔记成为自主学习的帮手。 学习方法不同 初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。 以上就是我整理的上高中前需要补课吗，感谢阅读！初升高的时候需要上衔接班吗？怎样才能在开学后遥遥领先？孩子中考完后，会有一段时间比较空闲，既然孩子已经确定要去重点高中就读，我建议可以让孩子去培训机构做初高中衔接的学习，家长用不着迷茫，请看我下面的分析。第一，高中课程难度比初中加大，不妨让孩子提前学习，做一下适应。 我曾经接触过不少初中阶段成绩很优秀的孩子，可是到了高中后却出现不适应高中学习的现象，甚至个别孩子因为从心理上受不了那种挫折感，而不断失去以往在学业上的自信。为了避免孩子可能会出现的不适应高中学习状态的现象发生，让孩子利用中考后，高中开学的一段时间，合理安排孩子去学习一下高一的课程，提前适应高中的学习非常有必要。第二，要告诉孩子，可以向辅导老师们请教高中各学习思维特点，重点做突破。 相比初中阶段的学习，对高中课程来讲，思维深度表现的更为明显，如果孩子仍然带着初中学习思维去学习高中的课程，可能会发现学起来不是那么从容。因此，可以建议孩子向辅导班的老师请教高中各学科的思维特点，应该如何去重新构建新的学习思维，这样可以让孩子从学习视野更占先机。也避免高一开学后，从零开始做学习适应可能出现的一些问题。第三，建议孩子向辅导班老师请教高中课程的学习方法，熟练掌握学习最重要。 要说利用高一开学前的有限时间让孩子学习多少新课程，那是很现实的事，但是家长可以向孩子建议，最好先从高中课程学习方法做基础性训练，这就和打地基一个道理。只要把各学科的学习方法熟练掌握，那正式开学后，再学习各科课程，就不需要再去摸索和总结高中学习方法了。如果家长明白学习方法的重要性，你讲给孩子他也愿意接受，这说明一切有了一个非常好的开始。第四，如果孩子学习自律性很强，也可以不用报培训班，而是自己去做预习性学习。 正常来讲，凡是能考进重点高中的孩子，在初中阶段一般都会有较好的学习自律性，不像一些贪玩的孩子那样，总需要家长管控和监督。只要孩子自己愿意提前做预习性学习，也可以不用报外面的培训班，而是购买一些高中学习思维和方法的参考用书。尤其是北大清华名校学生，他们有部分人曾经专门出过这方面的书。我相信，你孩子只要愿意做有心，愿意通过自己的前期准备而占得先机，开学后更会迅速进入良好的状态。 结束语： 家长还有必要清楚一点，那就是孩子已经从青春期最棘手的阶段闯过来了，进入高中后，学业目标会更明确，学习自主管理能力会更强。因此，你不必再像初中那样，对孩子的学业处处参与，而应鼓励孩子自己去做学习规划，尽可能走向学习的独立。只有这样才能让孩子摆脱对父母的心理依赖。 你好，我是一名北大在读博士，2010年以682分的成绩考入北京大学。从进入大学起我就开始帮助高中生学习，发现很多同学对高中课程没有一个正确地认识，依然延续初中思维学习模式，导致无法跟上课堂进度，成绩下滑。我根据他们在高中学习过程中遇到的问题和困难，写了一本书《直击高考漏洞》，书中分享了20位清北学霸学习经验和提分方法，可以帮助准高一生正确认识高中学习，更好地适应高中生活。如果有需要这本书得同学或家长，私信：领书，就可以免费获取。 一、为什么现在越来越多的家长让孩子上高中衔接班？ 一方面是出于心理原因，怕孩子输在起跑线上；一方面也是高中课程紧张，害怕孩子跟不上。二、上高中衔接班有用吗？ 通常来说还是有用的，高中阶段课程难度加大，而且授课时间短，很多知识点老师都是直接带过，如果提前没有对这些信息了解，还是延续初中的学习方式和思考模式，很难赶上高中课堂进度。而衔接班就是初升高的一个过渡，能够让学生提前了解高中课程，及时转换学习思维，减少高中适应期。三、不上链接班，可以吗？ 当然可以，链接班其实就是对高中课程的一个提前预习。如果孩子学习能力很强，在家自己预习就可以，不会的内容直接在标出来，等到开学的时候可以问老师。最重要的是自学过程中可以很好地了解自己对各科目的学习能力，进而结合自身情况制定高中学习计划。总之，链接班可以不上，但是一定要提前对高中课程有一个认识。四、暑假该怎么样在家复学习？ 1查漏补缺。初中知识是高中学习的基础，学生可以利用暑期对初中知识重新做一个回顾，掌握不牢的地方要重点攻克，特别是关于理科的学习，逻辑性非常强，如果初中知识没有掌握，高中学习这些课程时会遇到很大困难。2制定高中各科目学习计划。自己学习的时候，很容易看着看着就跑神了，所以在开始预习前一定要给自己树立一个目标，比如今天学习内容，明天是干什么。3对于课程的学习主要是了解，不用深攻。在学生主动去预习各科目的时候已经掌握了高中的学习要领，就是主动学习，只要这个动作发生了，并形成主动学习、主动思考的习惯就已经达到了目的。不让学生深攻的原因是高中知识较为复杂，如果没有老师引导的话，很容易陷入学习误区，不如直接画出不理解的点，等到开学老师去讲。以上是我的解答，希望能够帮助到你。 我整理了一份《暑期高中学习计划攻略》，有需要的同学，私信：方法，就可以免费获取。 不需要迷茫，听我的准没错，三种路线： 1、如果孩子学习能力强，请让孩子提前预习高一内容 主要以数理化为主，很多学生初中数学能考110多分，但是高一就徘徊在及格线附近了，这是很可能发生的事实。但是如果孩子提前预习了，一般来说第一个学期就会有很好的发挥。 具体的方法就是拿到教科书，然后买一套参考书，直接先预习到期中考试的内容。选择的参考书一定要有足够多的例题，这是重点！ 我们小区一个学生在我的建议下自学了一个月，到了市一中一直保持前30名。2、如果孩子没有自学能力，那么就上培训班 因为上培训班就像上课一样，孩子会有一些压力。但是如果孩子没有自学能力，我建议你还是让孩子去上一下衔接班。高中的内容比初中难数倍，这是事实。如果不提前做好准备，往后的学习可能就会非常被动。3、如果经济条件不允许，那么就请一个大学生家教 前面已经讲过，孩子能够自学是最好的。如果孩子遇到困难怎么办？把问题集中起来，请一个大学生家教集中解决。这可以少花很多钱，而且效率也不错。能够这样学习的学生更能训练到学习的主动性，如果坚持下去，未来的学习会更顺畅。相信我，高中提前学绝对没错！到底采用什么路线，需要跟孩子商量一下，也需要结合自己家庭的情况。当时要记得，高一非常关键，一旦开局差了，那么不少学生会信心奔溃，而且因为高中内容多，难度大，再想追赶就麻烦了！ 以上是我给您的建议，我个人是倾向于让孩子自学，因为这是最锻炼孩子学习力的方式。 中考结束后，确定“孩子马上读重点高中”，只要孩子乐意，“去培训机构补初高中衔接班”真的会很有用；如果孩子不乐意，就没必要强求去补，让孩子好好歇歇，也是很好的选择，没有什么好迷茫的！高中学习，从内容到形式，都有很大变化。 确定开学后要上重点高中的孩子，有机会、有条件“去培训机构补初高中衔接班”，对孩子开学后能够迅速融入高中的学习节奏，是非常有利的。在学习上，高中和初中最大的不同有三: 其一是内容广泛，14门课程，火力全开；其二是节奏快，每门课程的教学任务都非常紧凑，让学生几乎没有喘息之机；其三是对学生自学和自控能力要求高，高中老师不会像小学初中老师那样，一个问题变着花样地讲若干遍，差不多都是一遍过。中考后的孩子参加“初高中衔接补习班”，必须是自觉自愿、目标明确，才能收到良好的补课效果。 中考前孩子已经很紧张、很疲惫了；中考结束后，家长如果再逼着孩子去上“初高中衔接补习班”，学习效果会大打折扣，搞不好还会适得其反，让孩子产生厌学情绪。因而，是否需要参加“初高中衔接补习班”？家长务必要征得孩子同意，最好是孩子自觉自愿去补课。同时，有一点需要特别切记，一定要明确参加补习班的目的，不是去完全学会高中的所有课程，哪怕是其中一科也不行；而是要尽量多地去了解高中学习的基本形式、程序、和方法，为开学后最快融入、适应高中学习做准备。中考后，孩子如果不愿意参加“初高中衔接补习班”，家长千万不要勉强，更不要看着别人家孩子去补课而抱怨自家孩子。 孩子不愿意参加“初高中衔接补习班”的原因是多种多样的: 有的孩子特别自信，感觉不到高中学习压力，这是好事，家长要支持；有的孩子由于中考太拼、太疲惫，对于“初高中衔接补习班”实在提不起兴致，即使勉强去了，也得不到应有的效果，还不如不去；有的孩子是体谅家庭，不愿意多花费那个“冤枉钱”，家长要能体会孩子的良苦用心，让他自己随意看看高中的书就好。“初高中衔接补习班”不是万能的，孩子的需要才是第一位的，家长务必要多尊重孩子的心愿，千万不要做那些“出力不讨好的事”！综上所述，笔者认为“孩子那是读重点高中，去培训机构补初高中衔接班”，主要看孩子是否需要: 需要就特别有用；不需要，即便去了也是白费。所以，家长不要随便为孩子做主，还是多和孩子协商解决吧。 我认为，在孩子没有抵触情绪的前提下，可以选择初衔高培训。 1、孩子在六月份中考结束后，离秋期开学还有很长的一段时间。一个长长的暑假，不能只有放松这一个主题，也不能太过于简单。让孩子进到培训机构，可以丰富他的暑期生活，充实暑期内容。 值得注意的是，初衔高只是孩子暑期生活的一部分，千万不要占据全部，成为整个暑假的主题。“三天不练手艺生”，也就是说，让孩子在假期偶尔想着学习，不要断层就行。 2、初衔高不是把初中的课程重新讲一遍，而是专门查找初中时各个学科中，自己的薄弱点、遗漏点，有针对性的、强化性的、补救性的对点学习。 这里有一个前提，孩子一定要准确找到自己学科中的难点。这是孩子认识自己的一个过程，也是审视自己初中生活的过程。如果孩子确实初中落下太多，那就真有必要补补。 3、有句俗话“温故而知新”，多回顾初中知识，也是为高中蓄势待发。 让孩子接受初衔高，就是对过去知识的加强和巩固。高中的知识都是由初中过度而来的，把初中知识抓牢，就是为高中作平稳的串联。初中毕业，绝对不是“旧的不去新的不来”，而是旧的不能去，还得千般重视，新的才可能会来。所以，初衔高还是很有必要。 4、孩子马上就要上高中，进进培训班，做一做专门培训，这代表对高中的一种仪式感。首先表明父母很看重这件事，然后要求孩子也要重视这件事，相当于郑重其事的说一声“高中，我来了，我要为你做好一切准备，而且我很重视你，我要征服你！”我个人感觉有用。说说我在孩子考取重点高中后的所见所闻，希望能帮助到您。 当年孩子中考完，成绩从网上查询出来后，尽管还没有公布录取分数线，但我们感觉上目标学校没问题，所以就抓紧带着孩子出去玩了一趟。随后赶回来拿录取通知书，去新学校报到。 报到第一天，学校布置了大量的假期作业，全部是预习高中新课内容，开始几天家长们都在按照学校要求，为孩子买各种各样的书籍和练习册。 与此同时，学校自己组织的预科班开始全封闭上课。这个班有许多的特殊性： 1）私密性 这个班学校不对外讲，也不承认有这么一个班，许多的家长都不知道情况。 2）学生的来源 全部是学霸级的孩子，是整个考生中前多少名的孩子。 3）时间长 一整个假期，都在上课，而且是在学校住宿上课，和平时正式上学没啥两样。 想一想吧，学霸们都在提前补习，如此的拼，别人又拿什么来跟他们拼。 再来看没资格入班的孩子，基本也是进了各个培训机构的辅导班，考上重点高中的孩子，几乎没有不去学的。 这就是我所看到的真实情况。除非您的孩子自律又有很好的自学能力，可以不报班，自己在家学习。否则，还是建议您给孩子报班。为什么这么说呢？，因为： 1高中和初中差别很大 高中的科目多，内容深，难度大，进度快，对孩子的要求更高。这个时候，，老师不会再像初中时反复地讲某个知识点，问你听懂了吗？更不会追着喊着让学生去学习，更看重孩子的自觉性，重点高中尤其如此。 2竞争压力更大 重点高中，孩子的底子都不弱，有许多非常优秀的孩子，个个都是竞争对手。 特别是重点班里的孩子，竞争更加激烈。记得刚分班时，有家长在家长群里说，课间都没人说话，可见孩子们的压力有多大。 3为孩子打个好的基础 提前学习，让孩子对高中的学科和内容有个了解，学习起来会轻松一些。 前面也说了，大部分学生都在上辅导班补习，我们不上，显然是不占优势。 报辅导班时，给您几点建议： 这种班， 社会 上有许多，师资也是五花八门。建议您多打听，多比较，而且一定要得到孩子的认可。 我知道有这样一种班级，相对来说教学质量会多一些保障。这种班级不愁生源，不会对外宣传，都是靠熟人介绍进入的，老师的来源自然是有保障有水平，能够进去学习还是不错的。最后我想说，到底报班还是不报，您需要跟孩子商量，征询一下孩子本人的意见，再做出选择。 初高中衔接非常重要，建议家长选择靠谱的机构利用孩子的空余时间进行学习。 首先，高中和初中所学知识有很大差别，理科表现得尤为明显 高中数学、物理、化学会在初中的基础上容量剧增，难度骤升，对思维深度和思维广度要求更高，在学习方法和思维方式方面对学生的要求和初中时差异也很大。 高中语文和英语涉及的词汇和阅读量，以及对阅读速度的要求也突然变高，要求学生有很强的速读、速记能力。 高一与初三之间的知识转变是呈阶梯状的，很多学生在入高中第一个月就适应不了高中快节奏、高难度的学习生活，成绩往往不理想，心理素质好的还好一些，能够尽快调整，心理素质不好的，可能会对学习丧失信心。 其次，高中，尤其是重点高中，往往不会提供过渡性衔接课程 高中一年级开始，课业负担相对较重，高一的老师往往为了完成学期任务，会直接从高一内容开始学起，很少照顾初中学生的基础。 重点高中因为生源相对较好，往往教学起点也比较高，除了高中课本上的知识内容外，还会有相应的拓展。 若孩子基础一般，或者对新知识的接受能力比较慢，建议家长还是不要等到上高中再考虑衔接的问题，那个时候肯定为时已晚。 最后，选择初高中衔接班时科目宜少不宜多，重点放在让孩子提前体验高中学习思维方法和内容强度上 选择初高中衔接班的目的不是为了提前学习高中学科知识，而是为高中学科知识的学习做一点铺垫。家长可选择难度比较大的数学、物理、化学三个学科，学习内容比初中稍难，比高中稍简单一些。 孩子在初高中衔接班学习时，要多训练自己的思维能力，多向老师请教学习方法，尽量养成适合自己的学习习惯。 初高中衔接班对大多数学生来说很有必要，当然，如果你的孩子特别聪明，建议不用去上衔接班，这样可能会让他在高中学生时失去新鲜感。毕竟兴趣是最好的老师。培训机构补课有没有用，我用我的亲身体会告诉题主，有用。但是培训机构的选择是非常重要的因素。 我以前学习成绩很好，初中能够在一个年级二十多个班的学校里，班级成绩1-2名，级部成绩在前二十名左右，读高中之前从来不相信补习班有用，所以在升高中之前也理所应当没有上补习班。但是事实情况时，升入高中刚开始的那一段时间还是比较难以适应的，课程内容和以前相比更深更难懂，一下子不是很能接受，自己的预习往往不是很能抓住课程的重点，而我的同桌中考成绩并不是很优异，却能轻松应对，就是因为他在假期上了衔接补习班。 另外，培训机构的选择一定要慎重，因为不是很正规的机构可能起的作用不是很大，孩子初升高，要把心态、固有的一些想法、知识的接受度都做出相应的调整，培训老师就显得尤为重要，希望题主孩子能够更好地融入高中生活~ 衔接是为了更快适应高中，如果孩子适应能力强，学习力强，意志力坚定，那就不用了。 衔接可以让孩子了解高中学习难度，尽快进去高中状态 个人觉得会很有用！ 初中和高中的学习思维不一样，学习的方法也不相同。进行预科学习，能让孩子会平滑的从初中过度。很多学生刚上高中会很不适应高中的节奏，高中是从质到量的过程，预科学习相当于润滑剂的作用！ 太多的学生初中学习很好，到了高中就不行了。举个例子中考的及格率就会远远的高于高考的及格率。还有的学生初中很好，到了高中分数下降了，会对心理造成影响！一直这样下去他会放弃，家长也会放弃，毕竟习以为常了！初中升高中的衔接班有必要上吗小孩从中学进入高中必须有一个优良的衔接，需不需要上衔接班，个人觉得没有必要。进入高中，学生们首先融入是指环境破坏，自然环境不仅指学校环境，还包含生活环境(吃,住等)、同学之间。进入高中，学生们关键要满足是指学习的方法、读书习惯的更改。进入高中，学生们还要搞好从初三到高一知识里的对接。因而，高考完了，学生家长应当让小孩搞好三件事:帮助孩子了解新的校园自然环境，尤其是生活环境，不能让小孩由于往宿、用餐而影响学习。教育小孩真诚善良的与新同学相处，学会选择好朋友。运用高考完了的空闲，根据各种渠道(教师,材料,互联网,在学校高中学生这些)让宝宝掌握普通高中与初中老师的上课办法，学生的学习习惯性及方法有哪些不一样，便于小孩入校后及时调整，成功融入高中生学习。普通高中的基础知识比中学要多很多，困难也提升，衔接班的目地也是为小孩未来高中生学习中塑造学习培训自信心。爸爸妈妈让孩子上衔接班全是不想让小孩输在起跑线上，想让小孩来提早融入普通高中的知识要点，让自身内心对普通高中的专业知识难度系数内心有个度。上衔接班或是有许多的优势的，还记得那时候自己是迫不得已由爸爸妈妈报辅导班带从前的，虽说一开始很抵触，只不过还行最终在专业知识之外的标准外收获了大量小伙伴，让自身提前掌握了大量，见识了大量。孩子上衔接班能通过教师的班集体具体指导更强迅速的进行学习任务和总体目标，完成对高一知识版块的了解，也可以让它们培养一个自学的良好的习惯。缺点：衔接班的优劣也间接性会危害孩子的学习心态，如果没对接好，可能发生厌学心理状况。占有了宝宝很多的假期时间。经济压力也大。动则就过万的花费，家中承受力大。总的来说，在资金范畴批准，小孩学业成绩理想化的前提下，提议上衔接班。能够为普通高中日后学习培训奠定牢靠的学习基础，提早融入高中生学习工作压力。正所谓一步领跑，一步步领跑的状况是有些，上衔接班好处大于坏处，因此适用您孩子上衔接班！初三升高中需不需要报衔接班？没必要。其实衔接课程的主要作用是给孩子做好高中的预习，同时让孩子提前适应高中的学习氛围，毕竟一上高中那么将要面临的是十门功课的学习，相比初中的4加1门，科目数与难度直线上升。所以如果孩子自学能力强，自控能力不错的话可以不上。如果孩子是自控力很好，并且会主动学习的类型，可以不用强迫他去报班学习，在家里就好，准备好基本的书籍，有目的性的预习就好，毕竟不是要把高中知识学完。家长和孩子还是要在报不报班这件事上有一个良好的沟通，这样才能达到学习的目的。扩展资料：注意事项1、找个高中老师或者大哥哥大姐姐了解一下高中的学习生活，获得一些建议，形成一些直观的认识，做好心理上的准备和转变!2、借阅高中教材，对于一些容易理解的内容，如语文、政史地等，可以自己翻阅一下，直观对比其与初中的不同，不必深入。3、对于数理化，可以买本类似《教材全解》的资料，现行深入预习几个单元，不能理解的可以借助网络尤其是视频，也可留下记号，开学后重点听老师讲。孩子中考结束后，假期需要上初中升高中的过渡补习班吗？暑假上个衔接班还是有必要的。题主一定是基于家庭条件许可的情况而提的问题，所以，我们下面只谈要报衔接班的原因。一．知识容量的增大。从知识内容来看，高一一共要学习语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术等十门课。以江苏语文为例，高中每一学期要学习两本书，高考背诵篇目一般为42篇，现在新高考背诵篇目达72篇，有的篇幅也较长，背诵起来确实不容易；再如初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都较短，中考也有着较为明确的要求，但高中教材中的文言文篇幅很长而且深奥（如《唐宋八大家散文》选读），考纲中规定要求高中阶段掌握的文言实词、虚词不下百个，这些都大大增加了高中文言文学习的难度。另外，还要阅读名著若干。二．学习方法的变化。初中内容简单，考试要求明确，所以，从某种程度上说，初中的学习方法可以来的简单粗暴些，对思维能力的要求不是太高。到了高中，如果不改变学习方法，面对“浩如烟海”的各学科各类知识点及练习题，不讲科学思维，不谈能力提升，如果还停留在识记的阶段，把一天掰成两天，时间也不够用，最终的结果是学的很累但却没有效果。初中时“临时抱佛脚”的小聪明往往会给孩子孩子带来错觉：短暂的努力也会获得成功。到了高中，这种想法就变得可笑了。三、高考竞争的需要先看一下2020全国高考情况： 2020年全国高考报名人数为1071万，较去年上升30万人。那么，今年将有160多万考生无缘大学！即使是专科也上不了。而无缘本科的人或达到600万以上。面对日益激励的高考竞争，如何让孩子在学习的过程中能少走点弯路，家长的决策显得尤其重要。但凡高中没能跟上高中学习的节奏，就会出现“消化不良”的现象；从而造成今后学习的隐患。提前布局，未雨绸缪，利用初三到高中这个还算长的假期，充分利用起来，为以后繁重的高中学习打点基础做点铺垫还是非常有必要的。很多家长都认为孩子学习高中课程比孩子学习初中课程的难度要高很多，所以在孩子中考毕业之后的那个暑假，便会让孩子上各种各样的补习班，从而超前学习高中的课程和相关的知识。其实这种做法从本质上来说没有任何的错误，因为这种未雨绸缪的做法，是能够让孩子们提前掌握高中知识的最好办法。那么，当孩子中考结束之后，需要去上补习班来过渡一下初中和高中的知识吗？如果孩子在学习这方面比较有兴趣，而且热情度比较高，那么，家长们可以选择报3到4个兴趣班，让孩子在暑假的时候学习生活变得更加丰富多彩。因为升入高中之后，学生们会发现，自己的教学课程将会变得更加复杂，学生们的学习任务比初中也要多很多，所以学生们最好的办法就是将需要学的科目提前学习。提前学习之后再进入高中，就会慢慢的跟着老师的脚步，一步一步的适应高中的学习和生活，这样子能够让自己的成绩在短时间内都处于一个非常好的状态。很多孩子在进入高中之后，就会觉得自己的老师的授课方式和初中的授课方式是完全不一样的，高中的老师并不会把不会的题目一遍又一遍的讲。因为高中授课的时间相对来说没有那么长，初中的老师在讲某一个知识点的时候就会一遍又一遍的重复这个知识点，直到学生们明白为止，高中老师只会将某个知识点着重讲一遍，随后需要学生们多做题来理解这些概念的含义。但是如果孩子的学习兴趣并不是非常的高，而且对于学习并不是非常的上心，那么家长可以少报一点初高中学习过渡到补习班，或者可以让自己的孩子在家里看网课，看高中课本来自主学习，因为当孩子学习兴趣并不是非常高的时候，就算报再多的兴趣班和辅导班，也不会让孩子们的学习成绩得到提升。