还是可以继续做的，目前，双减政策是针对校外学科类培训机构，对托管的影响是5+2和课后服务，5+2减少学生的作业1—2年级的学生不布置作业就不需要上托管进行辅导作业，3—6年级的学生作业控制在1到2个小时，有一部分学生是可以在校内完成的，但大部分学生的作业是无法自助完成的，都需要辅导，公办学校的老师又无暇照看全班学生，还是需要校外教育的辅导，同时，校外的托管班想要与公办学校竞争抢生源，还要对自己进一步的提升，提升自己的服务质量同时还可以增设项目，对1-2年级没有作业的学生进行素质教育。双减政策下周末可以上托管吗很多小型的教育机构或者很多想以教育作为创业项目的伙伴都会先从晚自习作业辅导开始。机构一般开在学校附近，这种晚辅导学生需求量大，价格实惠，学校每天针对孩子学习的新内容都会布置一定量的作业，而孩子总有听不懂的知识点以及不会的题目，如果不及时解决，就会越积越多，就算周末上一次培训课效果都不会太明显。所以这种辅导方式应运而生，类似于托管的形式，要是针对小学，我们就称之为托管机构。 晚辅导的好处就是及时的检查学生作业情况，即使了解学生对当天新知识的掌握情况，对于检查出作业中出错的题目返给孩子，让孩子自己检查出错误进行更正。若属于不懂和没掌握的考点，就需要老师详细讲解，达到孩子掌握相应知识点，会利用该知识点解题的目的。这种晚自习辅导的好处就是针对学生的作业情况了解学生知识的掌握情况,做到及时的反馈，进行查漏补缺，是学生熟练掌握所学知识点，做到知识的横向与垂直迁移。 如今很多的大型的培训机构也看到了这个机会，也纷纷开启了“报一对一课程，送完辅导”的模式。由于这种辅导模式收费不高，所以是一对多的模式，有些机构为了竞争，将费用压得很低，只配备语数外三门主科老师，带二三十个孩子。有些每个科目都配备一到两个老师，费用收得稍微贵一点，带十几到二十多个孩子。费用高了，家长的要求自然也会高，所以不管费用高低，都做的不那么容易。 晚辅导的纪律是不太好管理的，很多家长反应很多机构的晚辅导纪律都是乱糟糟的。很多老师不知道怎么管纪律，很多根本没这个意识。纪律管不好，孩子的时间就利用不好自然是出不了好成绩。根据自己的经验，对如何管好纪律有以下几点思考: 很多初中的孩子晚上放学一到培训机构就是和其他的孩子攀谈，丝毫没有学习的意识。这种情况的主要原因是孩子小学阶段没有养成学习的习惯。但是有时即使孩子没有学习的习惯，有一套成文的规则定在那里，孩子也会按照规则行事。不会漫无目的攀谈。因为没有规则、因为没有规划，所以孩子不知道干什么，因此就会表现得无所事事。 所以需要给这些孩子定好规则，按规则行事。比如:记录自己来到机构之后的时间清单，几点到几点做了什么都记下来。这样孩子就会对时间的流逝产生意识。就会感知到时间。这样也会提高孩子时间的利用效率。 另外，惰性是人的天性，人都是会可以的避免麻烦。有些学生会对一些作业应付了事。这是绝对不能将就的。定好规则:比如作业必须认真完成，错误必须更正在原题目旁边或错题本上，英语每天必须默写20个单词和短语。那这些就要不折不扣的去监督。如果出现有没达到要求的，必须要让他认真纠正，要让他付出更多的辛苦补过来。不可以有任何的妥协，孩子不配合可以找家长沟通。这样实施起来可能前期是异常的困难，但是如果这样反复坚持几次，对于管理老师就会越来越轻松。因为孩子感觉到不完成会有更大的麻烦，所以会按规则行事。这样也会促进习惯的养成。 首先要有一个好的学习环境的布置，不进桌椅要整齐的摆放，保持卫生的清洁，还要在墙壁上贴上关于教育的标语。这样学生到了这里就知道这是学习的场所。不会再有打闹嬉戏的想法。 其次就是执行规则要做到公平、公正。不要有任何的偏私。错了就要采取惩罚措施。做得好就要及时表扬。总之要有一股正向的风气存在。这样当一个孩子看到别的孩子因犯错而受到惩罚以后，自己犯了错误就会理应的接受惩罚。 再者就是要有几个纪律性很好的学生，他们认真的学习态度会感染到期他的同学。试想如果一个孩子到一个新环境，看到别人都在认真的学习，他自己也会不由自主的拿出书来。这就是环境的力量。 不紧在学习上，在孩子的言行举止上都要做到及时的反馈。要让孩子感觉到好的行为会带来好的结果，不好的行为会带来坏的结果。并让孩子承担自己的行为带来的后果。 学习上老师及时检查出错误并及时反馈到学生，做的给学生讲解纠正。就会带来成绩的提升。而行为上的及时反馈自然会带来行为的改善。如果学生对你嬉皮笑脸，作业应付了事，你会如何处理你的反馈将决定下次他对你及自己作业的态度。有些家长家长觉得孩子学习不好或者考式不好没关系，要及时的调整孩子的情绪，及时给孩子说考不好没关系，爸妈依然爱你。那孩子就会觉得学习差了也没关系，有些只是搞不懂也就没必要费力去搞懂，反正考差了也没关系。所以我们要避免孩子存在着这种心态。 我们应该这样告诉孩子:孩子，你考的不好，虽然爸爸妈妈会依然爱你，但是是爸爸妈妈会不开心。你考的好，爸爸妈妈会很高兴。这种行为就是一种正反馈。这让孩子知道“考不好”是一种需要避免的行为，而“要考好”是一种需要争取的行为。 所以我们要有这样一个观念:一种不好行为如果没能得到及时的负面的反馈，那这种不好的行为还会再次频繁出现。 著名的营销达人李叫兽（现任百度副总裁）有句经典的话: 所有事物的背后必有道理 。这句话我们需要时刻用来提醒自己，自己所面临的每一个现象背后到底存在着是什么样的道理。抓起根本，才能从源头上解决问题。这就符合李善友老师讲的“第一性原理”。备考22年教招，购买了网课，发现学的效果并不怎么好，一定要报线下班吗？双减政策没有对托管班做出什么规定；只是现在学科类不能周六日 寒暑假开班；孩子的教育回归课本知识；更多的是校内和周一到周五的晚辅；现在的托管班不仅是解决晚辅，还有中午的午托；加上政策改变后，有些大品牌进入托管市场，所以现有做托管的 需要提高自己的竞争力来抢占市场了现有的托管班基本上是一半放床 一半放桌子，教师的环境和教师的使用率都是有待提升的；所以说 今后是 品质高 环境好的托管班有发展！一、还能开托管班吗？在“双减”政策下，不允许开学科类培训机构，推出“5+2”模式，“5+2”即中小学阶段学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。这对开办托管班来说，既是机遇又是挑战。面对来势汹汹的校内托冲击，如何做出品质和特色，让自己的机构更有竞争力，做出让孩子满意让家长满意的品牌是重中之重。校内托管虽然能够满足部分家长基础需求，但是不少家长还是希望通过校外托管机构解决自己的个性化需求。祝博士托管8年的成熟品牌，全国2000多家校区运营实例，推出满足校外托管需求的——高品优托。周一至周五：从孩子的接送、安全照看、午托管理、营养饮食到孩子个性化服务。周六日主题活动、研学活动。祝博士高品优托为家长和孩子提供高品质的服务，解决家长的个性化需求，做好校内教育的有益补充。二、单做托管，能够挣钱吗？开托管班，如果只靠午托，其实不能赚到多少钱。午托收费低，只提供午休和餐饮，白天场地又闲置。孩子下午放学到晚上阶段时间较长，可以通过兴趣、阅读、游戏等方式提供服务，增加收益。如果在开办托管班的服务上，增加一个白天和晚上都能吸引学生和家长消费的赚钱方式，同时能够让周边机构进行合作课程、代招生等给自己增加收入，也能够为品牌商家提供广告展示进行广告收益，这样的项目，你会增加吗？三、托管班+文化小店，新模式创业，引流又赚钱热学文化新零售＋= 学生用品+研学营地+广告服务+课程代招生+自有或亲友资源1、创业新模式，9大优势项目满足你的需求：（1）工作内容自由：根据自有或亲友资源任意组合（托管、体育、书法、才艺、科技、保险、旅游、儿童摄影等等）（2）工作时间自由：上下班、节假日时间自由安排（3）好玩又赚钱：随时搭配兴趣项目，发挥创意趣味经营（4）占尽地理便利：社区或学校门口，上下班、接送孩子都方便（5）事业兼顾家庭：工作、带娃、生活、旅游四不误（6）强粘性会员制：熟客生意、私域流量轻松增值（7）经营成本低：无形+实物商品，库存少回款快（8）有格调投资小：投资少、收益大，工作自由有格调（9）总部支持易操作：系统配套支持，持续培训带教2、学校门口精准宣传、长期会员积累，多重收益（1）学生：文具、玩具、零食、体育用品、生活用品、电子教育设备为孩子提供安全可靠、质优价廉的学习用品购买，聚合机构招生生源（2）家长：教辅资料、报班咨询、贴心服务为家长提供教辅采购指导和素质课程团购服务，以及便利的提心服务（3）机构：招生广告、课程合作为机构解决课程宣传招生，促进机构间场地利用和课程合作（4）品牌商：品牌宣传、市场推广为品牌商提供大屏广告投放、线下推广活动场地、产品试用小学生有必要上外面培训机构开的辅导班吗？近几年，教育减负喊得震天响，但是真实的情况又如何呢？我们通过一个简单的例子来对比一下就能看出一二了。在我以前读初三的时候，我们学校是到了初三下学期才开始利用星期六补课，而且那个时候的作业只有一本练习册，没有过多的辅导书。反观现在，还是我以前读书的学校，从踏入初三开始就要求星期六正常上课，学生的作业除了教育局统一发的练习册，还有老师要求买的辅导书以及学生自己或者家长买的辅导书，作业量是我们那时候的几倍。不少同学为了完成作业还报了培训机构的晚辅班，为的就是快速完成作业。但是，还是有不少学生不能顺利完成作业。比如我认识两个初三学生，晚上在辅导班做作业做到10点，回到家后还要继续做作业，很多时候都是在11点半之后才把作业做完。不仅如此，周末本来只有一天的休息时间，还被补习班给挤占了。从投入到学习中的时间来看，现在的学生比我们以前读书多得多，理应学得更好了。可事实却是很多学生看似很努力、看似学得很辛苦，但是学习效果并不好，最直观的反应就是考试成绩并不理想，甚至是非常差，这又是为什么呢？老师来告诉你答案。第一、学生的学习方法不对。现在很多学生的学习陷入了一个怪圈，那就是过分依赖辅导书和各种解题技巧，缺乏了独立思考的能力，缺乏了对知识点的深层次的领悟。我经常给我的学生强调，学习过程中最重要的并不是刷了多少题，而是是否真正理解了知识点，因为对知识点的理解就好比建造房屋的地基。不过遗憾的是现在很多学生却不重视对知识点的理解，反而以为能够做题就算学懂了。事实上只会做题是远远不够的。所以我平时都会尽量让同学们多思考，思考知识点的深层含义，思考知识点之间的逻辑关系等等。第二、作业太多。现在有部分老师非常崇尚题海战术，每节课后的作业除了练习册还有辅导书甚至试卷等。作业多会带给学生两个不利影响。一是引导学生崇尚题海战术，没有养成正确的学习方法；二是学生疲于奔命，根本没有时间去消化课上的知识，没有时间进行反思和总结。所以作业多只是让学生看起来很努力而已，并不能真正帮助学生更好地掌握知识。第三、培训机构的推波助澜。培训机构为了招生会激发出家长的危机感，为了留住学生会讲一些所谓的“秒杀技”。正是这些“秒杀技”坑了一大拨的学生。在某些特定的题目中用特定的方法确实可以秒出答案，但是这也让学生产生原来不理解书本知识也可以快速解题的错觉。不少学生就慢慢地不再花精力去思考知识点的深层含义，而是总希望有“秒杀技”来解决问题，久而久之该学科的学科思维就退化了。没有了学科思维，只能通过做题来帮助学习，这样就让学生越来越辛苦，成绩却并不一定能提高。现在很多学生学得很辛苦也很努力，但是学习效果并不好。详细来看，这3个原因不容忽视，但是最根本的还是学生学习方法不当，缺乏了对知识点的深度思考和总结。你觉得呢？个人认为可以适当地上一些课外辅导班，理由如下：如果学生的学习有困难的话，可以报一些针对巩固基础知识的课外辅导班。如果学生的学习已经满足了课内的需求，而学生个人想要去进行适当的拓展，那么可以报一些针对适当的超前学习的课外辅导班。如果学生只是想要发展某方面的兴趣，可以报一些发展个人素质和兴趣的课外辅导班，比如乐器、声乐、美术等。报辅导班必须是小孩自己主观愿望，家长不能将自己的意愿强加在孩子身上。那么即使学生本身有这方面的兴趣，也会因为不是主动意愿的学习而造成学习被动消极的情况，进而消磨掉学生热情甚至是这方面的兴趣和天赋。报辅导班，无论是什么类型，都要注意选择专业的辅导机构进行辅导，能确保师资水平质量比较高。给学生报课外辅导班应注意学生的学习时间，过于高强度的课外班级学习会打压学生的学习热情和兴趣，极易产生机械式的学习。一般在假期学生进行课外班级学习的时间为2小时/天，剩下的时间家长可以利用旅游或者家庭活动等方式来锻炼小孩的生活技能以及开阔小孩的视野阅历。