2024年山西高考英语有听力。山西省高考英语考试用的是全国一卷，英语全国一卷里包含有听力部分，听力部分需要进行作答。山西省高考英语考试考听力部分，但听力成绩不计入到英语成绩里，也不计入你的总成绩里，高考英语听力成绩只作为一些大学参考的标准。英语听力考试在高考中的作用非常重要。它是考察学生英语听力能力的一种重要方式，也是考察学生综合语言能力的重要组成部分之一。通过英语听力考试，可以考察学生对英语听力材料的理解能力、听力策略和技巧的应用能力、听力反应速度和准确性等方面的能力。同时，英语听力考试也能够检验学生的英语语音、语调、语音语调、语音语调和语音语调的能力，对于提高学生的英语口语和交际能力也具有一定的促进作用。因此，英语听力考试在高考中的作用不可忽视，对于学生的英语学习和考试成绩都有重要的影响。英语听力的技巧：1、迅速浏览问题。利用听录音前的时间，迅速看一遍题目，预测短文或对话可能涉及的内容。2、注意听短文的首句和首段。文章的开首句和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。3、获取对话中的具体信息。注意对话中的一些具体信息，如时间、地点、人物、年代事件、数字等。4、理解领会对话的意图观点、态度及内容。要特别注意讲话者随时会改变主意和更正说过的话。有时候，更正的话会由其他人说出来。5、立足于整体。不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上。6、重点听实词。要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边要点及回答问题的关键词记下来。北京2024年的高考政策贵州省近年来一直在推动高考改革，其中最重要的就是引入了新的高考制度，即2024贵州新高考。根据贵州省教育厅发布的相关文件，2024年的新高考将包括语文、数学、英语三个学科的考试内容，分为AB两个卷。其中，A卷包括语文和英语两个科目，每个科目150分钟，B卷则包括数学科目，考试时间为120分钟。每个卷子满分150分，总分450分。此外，新高考还将取消综合素质评价，改为通过考试分数来综合评价考生的素质。新高考制度在贵州省的实施，意味着考生在备考和应考时需要有所调整。如果希望在新高考中取得好成绩，考生需要注重提高自己的学科素养，熟练掌握各科的考试规律和命题特点，同时也要注意加强综合素质能力的培养。对于考生而言，除了做好单科的考试准备之外，也应该注重学习与实践相结合，提高语言表达、科学思维、创新实践等方面的素质能力，这不仅可以在考试中得到更好的发挥，也可以对日后的学习和生活有所裨益。同时，考生要注重平时积累，坚持巩固基础知识，多做真题和模拟题，增强自己的应试能力和心理素质，为新高考的挑战做好充分的准备。总的来说，2024贵州新高考将分为AB两个卷，考试科目为语文、数学、英语，每个卷子满分150分，总分450分。除了注重单科考试准备外，考生还应加强综合素质能力的培养，注重平时积累和日积月累的提升，以更好地应对新高考的挑战。你认为2024 年的高考题型会有什么变化？从2020年起，北京考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成（即“3+3”）。英语还将采用计算机化考试，英语听力一年两考。北京2020年高考改革1文理不分科统考语数外总分450分根据“北京考试招生改革实施方案”，此轮高考改革其中一个重大变化就是考试科目调整和普通本科院校招生录取模式的改革。从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。2英语增听力考试明年起听力考试一年两次从2017年起，英语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，英语科目总分值不变。在过去较长一段时间里，社会上一度流传着英语将在未来高招录取中降低权重的说法。其实，从《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》到此次的“北京考试招生改革实施方案”，都明确了英语学科在基础教育阶段的重要地位。这就意味着北京新高考方案突出了英语学科的教学和考试要回归英语的工具性作用的方向。：北京高考改革方案今正式颁布3自选3门等级考试科目2020年高考为“3+3”模式根据北京考试招生改革实施方案，从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也就是普通高考考试科目实行“3+3”模式。选考每门科目满分100分。因此，在新高考方案框架下，高考总分满分值仍为750分，作为高等院校录取的基本依据。北京考试招生改革实施方案指出，高等院校可根据办学特色和定位以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会公布。考生满足选考科目其中任何1门，即视为符合报考条件。而对于没有提出选考科目要求的高等院校，考生在报考该校时无科目限制。4高一期末可“随考随清”合格性考试除体育与健康、艺术（音乐、美术）外，另外11门科目一年两考，学生可在高一第二学期末必修课程结束后参加合格性考试，做到随教、随考、随清。体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。其余11门科目合格性考试每学年组织两次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末，学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目合格性考试由全市统一组织。体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术4门科目合格性考试由各区教委根据市级要求组织实施。等级性考试每学年组织1次，学生在高三年级第二学期参加。等级性考试由全市统一组织。合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据；等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修_课程要求为依据。5等级性考试成绩分5等参加北京市当年统一高考的考生，可在完成各科目必修内容的学习、对自己的兴趣和优势有一定了解后选定等级性考试科目。学生可根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目等级性考试中自主选择参加3门科目考试。高等院校可根据办学特色和定位及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。合格性考试达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学力认定的主要依据。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分（含）以上为合格，60分以下为不合格。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不组织补考。参加高考的考生，语文、数学、外语3门科目统一高考成绩达到一定标准可认定相应科目合格。参加本市当年统一高考考生的合格性考试所有科目成绩将提供给招生高校使用。高中生离校两年内以社会人员身份参加学业水平考试合格且符合其他毕业条件的可补发高中毕业证书，两年以上不再补发高中毕业证书。等级性考试成绩以等级呈现，分为五个等级。位次由高到低为a、b、c、d、e。等级根据原始分划定。参加本市当年统一高考考生的等级性考试科目成绩将提供给招生高校使用。等级性考试成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。关于2024年中国高考题型的变化，但是，我们可以根据过去的改革趋势和当前教育政策的导向来进行一些合理的推测。综合能力评价：随着素质教育的深入推广，高考可能会更加注重对学生综合素质和能力的考查。传统的知识记忆型题目可能会逐渐减少，取而代之的是更加强调分析、解决问题能力的题目。这可能表现为材料分析题、案例分析题、实验探究题等形式的增加。应用性强化：为了培养学生的应用能力，高考题型可能会增加更多与实际生活、科技发展和社会问题紧密联系的应用题。这些题目旨在考查学生将所学知识应用到实际情境中的能力，比如数据分析题、工程设计题等。跨学科整合：随着社会对复合型人才的需求增加，高考可能会增加跨学科的综合题型，考查学生在不同学科之间建立联系的能力。这种题型要求学生具备跨领域的思维方式，能够在不同学科知识之间进行整合和应用。信息技术融入：随着信息技术的发展，高考题型可能会更多地融入信息技术元素，如利用电子表格分析数据、编程解决特定问题等，以适应未来社会的技术需求。个性化和选择性：为了满足不同学生的特长和兴趣，高考题型可能会提供更多的选择空间，允许学生根据自己的优势和兴趣选择不同的题目组合，从而实现更加个性化的考试体验。阅读与写作能力：在语文科目中，可能会有更多关注于提升学生阅读理解和批判性思维能力的题型，同时加强写作能力的考查，特别是对于论证文、议论文等写作能力的测试。国际化视野：英语科目可能会增加更多的国际视角和文化背景内容，以及更多涉及国际交流和跨文化交际能力的题型。需要注意的是，这些推测基于当前的教育政策趋势和社会发展需求，并不代表具体的高考改革方案。实际的高考题型变化需要根据教育主管部门发布的正式文件为准。因此，对于即将参加高考的学生来说，关注教育政策动态，及时了解最新的高考信息是非常重要的。同时，无论题型如何变化，扎实掌握基础知识，提升综合能力和应用能力，都是应对高考的关键。