2024青海高考结束时间为6月8日17:00。青海高考从6月7日9：00开始--6月8日17:00结束，青海高考最后一门高考科目为外语考试时间为6月8日的15:00-17:00。下面是青海高考具体的考试科目及时间，一起来看一下吧。2024青海高考时间及科目安排2024青海高考从6月7日开始到6月8日结束，6月7日开考，第一门考试科目是语文，9:00开考，11:30考试结束；第二门考试科目是数学，15:00开考，17:00考试结束。下面是具体内容，一起来看一下吧。日期6月7日6月8日上午语文9:00-11:30文科综合/理科综合9:00-11：30下午数学15:00-17:00外语15:00-17:00外语科目分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种，考生任选其中1个语种参加考试。2024青海高考如何备考青海高考考前“冲刺”要回归教材回归教材，回归基础。高考题虽然千变万化，但“根”在教材。青海高考最后冲刺阶段要系统梳理一遍非重点知识，尤其是青海考纲规定的学生实验和教材上的演示实验及教材中涉及的科技应用，以及需要记背的物理学史、物理方法等大家千万要注意，均不要有遗漏。回归错题。青海考生要针对试卷中错题进行反思，查找自己的思维缺陷和解题方法的不足，进行高考考前修复。适当练笔，“保温”提能。青海考生可以选择近期各地好的调研试卷练笔，每周2—3套为宜，最好按高考的要求进行训练，在训练中特别要重视思维逻辑的规范训练、解题书写的规范训练。2024年高考，物理试题和答案汇总预计2024年青海一本理科分数线是337分，文科分数线是410分；青海二本理科分数线是310分，文科分数线是372分；预计青海2024年高考专科文科理科分数线都是150分。2024青海高考多少分可以上大学根据对往年青海高考分数线的分析，下面预测了2024年青海考生多少分可以上大学：预计2024年青海考生分数线达到150分可以上专科大学。预计2024年青海理科考生分数线达到310分可以上二本大学，文科考生分数线达到372分可以上二本大学。预计2024年青海理科考生分数线达到337分可以上一本大学，文科考生分数线达到410分可以上一本大学。历年青海高考各批次分数线整理青海高考历年一本分数线：（1）文科分数线：2022年为409分，2021年为405分，2020年为439分。（2）理科分数线：2022年为335分，2021年为330分，2020年为352分。青海高考历年二本分数线：（1）文科分数线：2022年为370分，2021年为361分，2020年为401分。（2）理科分数线：2022年为308分，2021年为310分，2020年为330分。青海高考历年高职专科分数线:（1）文科分数线：2022年为150分，2021年为150分，2020年为160分。（2）理科分数线：2022年为150分，2021年为150分，2020年为160分。2024年全国高考试卷适用地区：全国甲卷：四川、陕西、内蒙古、宁夏、青海。新课标I卷：河南、浙江、湖北、福建、湖南、安徽、江西、山东、广东、江苏、河北。新课标II卷：贵州、新疆、云南、吉林、辽宁、海南、黑龙江、广西、甘肃、重庆、山西、西藏。自主命题：北京卷，天津卷，上海卷物理试卷真题01 东北三省（吉辽黑物理部分真题）02 江苏物理真题（网络版）（网友分享版，仅供参考）03 福建物理真题（网络版）（网友分享版，仅供参考）新课标Ⅰ卷03 湖南物理真题（回忆版）（网友分享版，仅供参考）04 湖南卷压轴题05 广东卷物理试题回忆版第1题是一个电阻两端电压波形图，涉及交变电流的频率、周期、有效值等第2题是一个核反应方程配平问题第3题是一个零时刻波形图问半个周期后某点位移第4题是双杆切割磁感线运动 涉及双杆在不同方向的磁场中运动第5题是一两色光入射矩形玻璃，给出红绿折射率n大小关系，判断两个界面上全反射第6题是一个物块下落到一弹簧是选合力变化图或位移图第7题线圈在正反磁场中，然后线圈上下动判断感应电动势大小或方向第8题是电泳技术处理污水第9题是探测器带着降落伞降落在某行星第10题是斜面上两个物体下滑到水平面弹性碰撞第11题实验(1)牛二实验，①平衡摩擦力②逐差法算a(2)50分度游标卡尺读数(3)干涉实验操作步骤第12题利用光敏电阻调整卫星光电板的转向第13题压差阀第14题安全带与安全气囊冲量的计算 竖直小球落地再反弹 运动学能量动量结合问题，考核图像五大件，轴、点、截、斜、面。第15题带电粒子在复合场和交变电压下的运动，涉及带电粒子带电性质，粒子先在电场中加速，再在交变电场中偏转（一个周期内）最后进入磁场偏转06 全国甲卷第16题以嫦娥六号开启人类首次从月背采样返回之旅为情境，展现我国航天领域的伟大成就，增强科技自信、自立，激励学生树立科技报国的远大志向；第18题通过给出点电荷电势的表达式，考查学生获取新知、结合已学的物理规律进行推理的能力。第20题将物理知识与“蹦床”运动紧密结合，激发学生参与体育运动的热情，引导学生全面发展；第21题设置半开放性问题情境，在不清楚受到的各力大小关系的情况下，要求学生分析线框以不同速度进入磁场中的运动情形，需要正确提取图像中的关键信息，分析各种可能的运动情况，考查学生获取信息、加工信息以及利用关键信息推理论证的能力。第22题以物理概念建构过程中的演示实验为素材，设置电梯中的超重和失重问题情境，考查学生基本仪器的使用，鼓励学生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。第23题以电阻型氧气传感器定标为背景，学生需要将陌生实验与熟悉的伏安法测电阻进行结合，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，要求学生灵活运用已有实验知识解决遇到的新问题，引导教学关注科学探究的过程和方法，并对结果进行反思和总结，引导学生广泛参与探究实践。07 新课标卷第14题考查学生对基本的x-t图像和v-t图像的认识，引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具，把握物理本质，辨析真伪；第15题以我国自主设计建造的首艘弹射型航空母舰——福建舰为背景，鼓励学生关注新时代我国重大科技发展成果，在以国之重器增强学生的民族自信心和自豪感的同时，强调物理学基本规律在前沿科研中的重要应用，引导学生重视基础物理知识的学习；第16题以太阳系外一颗红矮星的行星的观测参数为背景，考查学生的估算能力。第17题以三位科学家在发现和合成量子点方面的突出贡献，荣获2023年诺贝尔化学奖为背景，展现不同学科领域交叉融合的重要性，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣；第20题以近年来兴起的电动汽车的动力回收原理为背景，引导学生运用简单的物理模型理解生产实践中的高新技术，建立起用物理知识理解现实生活的桥梁。第21题介绍常用于四冲程柴油机上的狄塞尔循环的主要过程，考查学生对循环过程中能量守恒和转换的理解；第22题要求学生说明实验中用小球落点与O点的距离来代替小球水平飞出时速度的依据，引导学生深入思考实验设计中的原理。第23题要求测量待测电压表的内阻，从实验原理设计、实验器材选择、基本仪器使用、实验数据处理等方面全面考查学生的实验能力，引导学生做好基本实验，提升实验能力。第24题通过对高层楼房运送重物这一过程建模，考查学生对力的平衡和机械能守恒的理解，引导学生运用所学物理知识解决日常生活中问题的能力；第26题运用对学生而言新颖的表征方式描写物理状态，要求学生通过速度坐标系获取粒子的运动信息，建立粒子速度空间和运动空间的关联，建构正确的物理图景，较好地考查了学生的创新思维。「2024全国各地高考卷下载」链接：panquarkcn/s/149a9357