浙江一段线不是一本线，浙江高考报志愿不分一本、二本、三本。平行指的是按照平行志愿模式录取，一段指的是按照实考人数比例确定的分段线，而一本则是本科第一批，指全国统一考试招生录取批次。打个比方，一百个人参加高考，第二十名的成绩就是一段线。上了一段线可以第一批次填志愿，参加高校录招。二段线第二批次报考，三段线第三批次。一段线、二段线跟是几本大学没有直接关系。1、浙江不分一本、二本、三本、所有本科你都可以填报。2、但是浙江把学生按照高考分数分为一段、二段、三段。一段的学生（top20%）先报志愿，80个专业平行志愿，所有学校都可以报——可以报任何三本的任何专业，当然大部分考生不会报三本。然后现在就是一段学生填报志愿结束，院校提档了，然后公布的一段结束后的分数线。然后二段的学生和一段80个平行志愿都没被提档的学生再填报志愿，以此类推。浙江高考分数线第一段是什么意思高考一段分数线、二段分数线、三段分数线，是浙江省高考改革后的录取批次。分三段，分别按实考人数分数的前20%、60%、90%确定。一段线应该就是原来的一本和二本，也就是原来的重点高校和公办本科院校，二段线应该相当于原来的三本，三段线就是原来的专科。原来的一本二本三本，是划分招生学校的，一本全是重点本科大学，二本是普通本科大学，三本指民办院校。考生只有达到分数线，才能报相关大学。而一段二段三段，是不划分大学的，只划分学生，一段线上的先在全部大学里填志愿，二段则是在一段考生录取完后的大学里报志愿，三段则是最后报志愿，是在一二段都录取完，剩下的学校计划里面报了。扩展资料：原则上，取消本、专科录取控制线，二段线考生进行第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及填报专科计划。但因为以下两个原因，二段线考生被本科院校录取的几率不大。1、剩余本科计划数量少；2、第一次填报志愿的一段线考生，也有滑档可能，在第二次、第三次志愿填报时一起进行。一段线二段线什么意思浙江高考分数线第一段，即浙江省普通高校招生第一段录取控制线。详细解释如下：1 基本含义：浙江高考分数线是考生进入高校的重要门槛，而第一段分数线则是基于全省考生的总体成绩分布情况来划定的。具体来说，它是根据全省考生的总体成绩及高校的招生计划，按照一定比例划定的一条控制线。只有达到或超过这个分数线的考生，才有资格被相应批次的高校录取。2 划定依据：浙江高考分数线的划定是根据全省考生的整体成绩水平、招生计划以及高校的录取需求等多个因素综合确定的。其中，考生的整体成绩水平是决定分数线高低的关键因素之一。同时，招生计划也是重要的影响因素，不同高校的招生计划不同，因此不同高校的录取分数线也会有所差异。3 录取流程：在浙江高考中，第一段分数线是针对普通类考生划定的。考生如果达到第一段分数线，即有资格参与第一段的志愿填报和录取。未被第一段录取的考生，还可以参与后续段次的录取。这样，通过分段录取的方式，既保证了高校招生的质量，也为考生提供了更多的选择机会。总的来说，浙江高考的第一段分数线是考生进入高校的重要参考依据之一。考生需要达到或超过这一分数线，才有机会被心仪的高校录取。每年的具体分数线会根据当年的考生情况和高校的招生计划有所变动。高考一段线二段线什么意思高考一段线和二段线是指高考各批次录取的标准不同，高分段为一段线，低分段为二段线。1高考一段线和二段线的定义高考一段线：指高考录取时，各批次的最低录取分数线，这里的“一段”表示分数线划分的首要段位。即高分段。在全国每年高考发布的最低录取分数线中，高于一段线的分数均可以被划入该批次录取范围。高考二段线：指高考录取时，低于一段线但高于第二批次录取分数线的分数线，这里的“二段”表示分数线划分的次要段位。即低分段。在全国每年高考发布的最低录取分数线中，高于二段线的分数均可以被划入该批次录取范围。2高考一段线和二段线的作用高考一段线和二段线的划分主要是为了方便高校招生办公室进行招生计划的安排。同时，它也有以下两个方面的作用：（1）方便考生选择志愿：根据一段线和二段线的划分，考生可以更好地了解不同批次录取的分数线，从而更好地制定自己的高考志愿。（2）规范录取标准：高考一段线和二段线的划分，可以让高校在录取时更加规范，减少人为干预，确保录取的公平公正性。3常见的高考一段线和二段线高考一段线和二段线的具体分数线会随着每年高考考试情况不同而有所变化，但一般情况下，高考一段线是比较高的，要求考生具有较高的综合素质和成绩水平。而高考二段线则相对较低，录取的考生相对较多。除此之外，在不同的省份中，高考一段线和二段线的分数线也存在差异。例如，北京市的高考一段线常常在600分以上，而江西省的高考一段线常常在500分以上。一段线二段线都是本科吗？是高考改革后的录取批次。本、专科不再分批，录取分段进行。每一段录取时，根据志愿优先原则，按高考总分从高分到低分顺序投档录取。投档比例不超过1:12，考生总分相同时按位次投档。普通类考生分段办法分三段，分别按实考人数的20%、60%、90%确定。浙江省高等学校招生委员会在考生高考成绩发布时一并确定并公布分段线。扩大比例征求志愿分数线择时公布。分段择优录取首先将考生的档案材料发给所报考的第一志愿学校审查录取，不予录取的考生档案材料，依次按第二、三、四、五志愿分发给有关院校审查录取；对所报志愿学校均不录取的考生，在本人愿意服从分配的前提下，调给其他院校审查录取。一个分数段的档案材料按考生报考志愿顺序基本轮完后，再以同样程序进行下一个分数段考生的录取。今年淅江高考见分数后填志愿，第一段，第二段是按什么分的一段，二段属于本科，三段属于专科。一段为第一批本科院校（含执行本批次最低控制分数线的提前批本科院校及外语专业）。二段为第二批本科院校A线（含执行本批次最低控制分数线的提前批本科院校及外语专业）。三段为第三批专科院校A线（含执行本批次最低控制分数线的提前批专科院校及外语专业）。新高考的一段分、二段分跟旧高考的一本线、二本线类似。只是原来的一本二本三本(应该叫一批二批三批，不过大众还是叫习惯成本了)，是划分招生学校的，一本全是重点本科大学，二本(二批)是普通本科大学包括公办和民办本科，三本(三批)指专科院校。考生只有达到分数线，才能报相关大学。而一段二段三段，是不划分大学的，只划分学生，一段线上的先在全部大学里填志愿，想报什么就报什么（注意：专业有选考科目要求，选科组合不符合专业选科要求的，不可以报考该专业），二段则是在一段考生挑剩的大学里报志愿，三段则是最后填写志愿，是在一二段都挑过后剩下的院校里面选择院校报考。普通类一段二段怎么划线 1、普通类一段线：一些地区新高考改革后，普通类不再划定本科、专科录取控制分数线，而是采取分段划线的办法，一段线按照普通类本科招生计划数的1：12划定；二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取普通类考生的最低控制线。  2、艺术类继续划定本科、专科文化控制线。其中，本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定；专科文化控制线与普通类二段线相同。  3、体育类不再划定本科、专科文化录取控制分数线，而是根据考生综合成绩划定体育类一段线、体育类二段线。其中，体育类一段线，按照体育类本科招生计划数的1:12划定；体育类二段线，按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取体育类考生的最低控制线。实施分段划线、分段填报志愿、分段录取办法，主要基于以下几点考虑：一是“专业（专业类）”志愿模式下，无法简单地统一划定一条本科线和专科线。往年采用以学校为志愿填报单位，一个学校志愿可填报多个专业，录取时以学校为投档单位，一个学校只有一条录取线；改革后采取“专业（专业类）+学校”志愿填报方式，投档时以专业为投档单位，直接投到专业上，各专业报考人数和分数不一，各个专业的录取分数线差距较大，一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业录取线，故不采用“一刀切”方式划定一条本科和专科线，而是通过分段方式，柔性地将考生划分为两部分，淡化本专批次界限，给考生更多的选择空间，也可以更好的保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划。二是确保有序投档录取。分为两段线，让一段线和二段线的考生依次填报志愿，一段线考生首先填报本科志愿，基本使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，即使第一次没有被本科录取也可继续填报剩余本科计划，同时也可避免高水平大学专业间分差太大。三是淡化本专科批次的概念。取消本专科的界线，打破了人为给招生院校专业分批分等的既有格局，促使所有院校专业在同一个平台上竞争，激发院校专业的发展活力。四是创造条件逐步减少录取批次，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一。由截然分开的本科批、专科批，到淡化本专科界限的段线划分，为条件成熟减少录取批次提供了探索实践。    高考一段二段三段区别 高考一段分数线、二段分数线、三段分数线，是浙江省高考改革后的录取批次。分三段，分别按实考人数分数的前20%、60%、90%确定。一段线应该就是原来的一本和二本，也就是原来的重点高校和公办本科院校，二段线应该相当于原来的三本，三段线就是原来的专科。 原来的一本二本三本，是划分招生学校的，一本全是重点本科大学，二本是普通本科大学，三本指民办院校。考生只有达到分数线，才能报相关大学。淅江高考见分数后填志愿，第一段，第二段是按实考人数的比例分的。浙江省新高考根据实考人数的一定比例，按照考生高考总分，分段填报志愿、分段录取。分为三段，分别按实考人数的20%、60%、90%确定。一段为前20%，属于重点本科，即一本；第二段为20%到60%，属于普通本科，包含二本、三本；第三段为60%到90%，属于专科。扩展资料：为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合浙江省实际，特制定浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案。全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。