很快又是一年中考、高考时，学生们都投入了紧张的复习之中。在语文中，议论文阅读往往是同学们头疼的地方，如何做好议论文阅读题，才能在考试中拿到高分呢？下面我们来讲解一些议论文阅读答题技巧及套路，快来学习吧！考点一、明确中心论点方法指导论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。怎样准确找出中心论点呢？1位置法（1）从题目入手，捕捉文章中心论点①题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：a该题目必须为肯定句；b该题目必须为判断句。②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是什么”）③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。如“成功的秘诀”——“成功的秘诀是什么？”（思考格式：标题+“是什么”）（2）从开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。（3）看中间，提炼论点有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2通过论据反推论点分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，支持什么，即可得出文章的论点。3摘录法议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来补充或证明中心论点的。4．辨思路一般议论文的写作思路为：提出问题——分析问题——解决问题。“提出问题”即提出论述的对象，“分析问题”即对论述对象进行全面而深入的论证，“解决问题”即对全文进行总结，提出中心论点。由此可见，通过对议论文写作思路的分析，往往也能找到中心论点的“踪迹”。5．识结构文章内容的不同，议论对象的不同，都会导致文章结构的变化。议论文常见的结构方式有“层进式”“并列式”“总分式”“对照式”等。一般说，层进式的论证结构，往往最后提出中心论点；总分式的论证结构，常常在总论部分提出中心论点；对照式的论证结构，中心论点经常在对照两方面的突出方面。6．认要素这里所说的“要素”，指的是议论文的三要素：论点、论据与论证。通常情况下，论据不是论点，可以排除；论证不是论点，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文证明、阐述的，那就是论点。注意：分清论题和论点：论题：作者要议论的现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向。它规定和限制了文章的论述范围和重点，不表明是否正确。论点：作者的观点，有明确的褒贬感情倾向，即肯定或否定、赞扬或批判，论点中一定含有主语、谓语。考点二、分析论证方法及作用方法指导1辨别论证方法，可从最常见的方法入手：按举例论证——比喻论证——对比论证——道理论证的顺序进行排除，这样可以快速确定且保证万无一失。但要注意的是论证方法的运用不一定是单一的，有时是两种或几种方法兼用。包含文章内容较多、篇幅较长的且鲜明地论证了论点的自然是主要的论证方法，反之则次之。在答题时要把握由主到次的答题顺序。高考作文套作的标准。。这是道高考题，我看了一会儿才看明白。图中： 娃1先考了个100分，被亲了一下；后考了个98，被打了巴掌； 娃2先考了个55分，被打了巴掌；后考了个61，被亲了一下。 我不会高考满分作文的套路，看图说话，有感而发，如下： 1、 退步 之所以100退到98，被打巴掌，是因为100降到98，是在退步。退步不好，所以惩罚。 退步确实不好，的确不该鼓励，但此时的退步真的需要惩罚吗？ 你身边有门门功课永远得满分的孩子吗？ 我有。我认识的人中，不是书里的电视剧里的，是活人，有一个，就一个哦，我的小学（也是中学）同学。 小学我负责往学生手册填同学们的各门分数，期中期末的，小学毕业那年，那个学生手册我填完分时盯着看了很久，所有的格子都是满分，tmd都是满分。 中学时，无论哪科，每次考试他都先交卷，老师当时就判，然后右上角100下面红红的一道。同学们不用争论拿不准的答案，交卷时看平铺在讲台上他的卷子就好了。 三十年后同学聚会，这位学霸已是大学教授，百度上赫赫有名各种成就。 我孤陋寡闻的这辈子只有幸认识这么一位奇才（中学也没都满分），除此之外，让我搜肠刮肚再想出任何一个来，就是书里电视剧里，我也想不出再一个。 倒是想起来崔永元老师说的，做节目，如果你想节节高，早晚和我一样得抑郁症。 樊登老师说，他总觉得他演讲的自我感觉好一次不好一次，不好一次好一次。 我觉得这才是。。。正常人。 人，这一辈子，走过的轨迹一定像正常的心电图那样，在一定的幅度内上下波动。 只要能在这个幅度范围内上下波动，不要天上一脚地上一脚，已经很不错了。 明白了这个道理，为什么家长要苛求一个小孩子呢？？？打巴掌的父母，你们能成为常胜将军吗？你们能做到只胜利不失败吗？你们踢球没输过吗？你们没摔过跟头吗？98分叫哪门子退步？凭什么被打巴掌？ 2、 进步 之所以58到61被亲一下，是因为58增到61，是在进步。进步很好，所以奖励。 又想起一个故事，孩子打小学校就没断了请家长，次次孩子家长都害怕开家长会。 每次老师都告状，但每次妈妈回家都对孩子说，老师夸你了，说你从最后一名进步到倒数第二了，老师说你上课能坐的住了，老师说你其实很聪明，如果能再……能冲刺重点高中等等。 多年后，孩子拿着清华录取通知书给妈妈时，哭了，孩子说，他知道这么多年，只有母亲认可他，就是母亲一次一次的无条件的肯定，才有他的今天。 我喜欢这个故事，喜欢这个妈妈，我深知做到这一点多么难。 我认识一个妈妈，她说，每次开完家长会，她都在学校门口的台阶上坐半天，稳定半天情绪，然后再回家。 还有孩子妈妈聊天时说，谁愿意急眼，都知道母慈子孝，可你试试，辅导作业撑不过一小时，就气死了。你要心大，说我们就这样了，老师微信群里点名，两次就受不了。 上图中娃2，算幸运的，58到61，家长还奖励了。要碰到这样的家长，考不到80永远都巴掌伺候，估计娃2早晚毁了。 好孩子都是夸出来的，这个道理大家都知道，好像很简单，但是实践中真的做到，非常难。所以，上面故事中的那个妈妈，深呼吸一下，无条件鼓励她的孩子，而且坚持数年，才伟大才不容易，才有可能最终贡献给社会一件妈妈的杰作。 3、 初心 多年前，我对孩子说，那个分数，100还是60，在我眼里都不重要，因为，100和60，在它们写在卷子上的时候就已经过去了。 在我眼里重要的，是你对知识的把握；和你不断成长的学习的能力 。 100说明你对这次考试内容掌握的不错，但并不意味着下次同样，所以要表扬的是你脑子里在这个知识点上怎么考都考不倒的努力成功本领，而不是这个分数。 如果得了60分，60能说明啥，只能说明这个知识点没学会，没学会，那就学啊！你同学都能学会，咱也能，哪儿糊涂就把哪儿整明白就是了。 为什么要打巴掌呢？哪个大人上班工作挣钱的时候，60分或者100分，以及卷子上的考题内容还会出现在ta的生活里？ 学生的分数，初心是什么？是对新知识的掌握，是此生学习的能力，不是吗？ 成年人的业绩表彰职务的升迁，初心是什么？是对社会的贡献，不是吗？4、 我只有在一个时刻重视分数。 就是孩子得高分，自己工作中受表扬的时候。 因为这个时候，无论是孩子还是大人，最容易自我感觉良好，最容易滑楼梯往下出溜。 所以我孩子小的时候，他考不好我很稳当，我知道他几斤几两水平在哪儿，但一旦他来个全班第一，我就很紧张，因为一旦把握不好，真的一落千丈。 胜不骄败不馁，前者更难。 打了胜仗不骄傲，等于打了两次仗，一次打败了敌人，一次打败了自己。 100分的时候，家长孩子淡然处之，才是更恰当的。我要是娃1的家长，我那个时候会很紧张，我不会亲他，我会和他在一起，用他懂的语言让他知道100分代表的是过去，老师表扬同学羡慕班内排名这一切都会过去，要继续加油继续努力，前面挑战还多，有本事再挑战下一个100分去。 98分的时候，火速帮着孩子找到两分折在哪儿了，然后立马翻篇。 58时，这个时候的家长孩子都心力交瘁，学习上面故事里的妈妈吧，在学校台阶上坐一会儿，回家告诉孩子妈妈相信他，还能再进步，就差两分了，下次考试一定能跨过60分门槛。 61时，加油，下次64，下下次冲70。 人，这一辈子，各种如意各种不如意，虽然大家都在拼命努力，还会因为环境不同结果会有所不同。加油，无论100、98，还是58或者61，一起加油， 只要自己不放弃，明天一定更好。 母亲不容易，母亲节快乐！高考作文是不是以八股文的套路为标准进行评分的？ 6篇作文4篇使用同一素材 中南大学的陈骞对中学时一次写作经历印象深刻：“我们班有一次语文测验，考完试之后，老师复印了49分以上的优秀作文发给我们，结果大家用的都是差不多的事例，6篇作文中，李白被夸了4次，屈原被夸了3次，岳飞被夸了3次，外带秦桧被批斗了两次。”陈骞说，无论是什么作文，都采用同样的模式，遵循龙头、猪肚、凤尾的标准，开头说明总论点，接下来列三个分论点，配上三个事例，最后用名人名言升华主题。 其实在考场上，这样的作文套作的现象十分严重。有语文教师表示，细心看一下这些年来全国各地的优秀作文，很多都惊人地“似曾相识”。现在参加高考的学生，大量背材料成为一种作文的方法，“套用”成为高考结构作文的普遍现象，很多考生作文结构套路、行文思路、语言表达等方面雷同现象比比皆是，甚至不乏抄袭模仿之作。这种情况全国各省莫不如此。 作文虚构母亲病亡博感染力 不仅套作盛行，考场作文中还出现人格扭曲，价值观沦丧等虚情假意的表达。据悉，经常有考生在记叙文中编造苦难的情节，试图使自己的文章更有悲情更有感染力。他们会毫不忌讳地虚构母亲或家人病亡，或者描写自己残疾等。不久前，教育专家分析了我省各市州中考语文试卷后，发现作文普遍存在“假、大、空”的现象。 作文中考生虚构母亲病亡让许多人不能接受，“我觉得这种人的人性已经有些偏离了，虽然说作文虚构一些情节无可厚非，但你虚构什么不好，偏偏要说自己的母亲病亡。”湖南大众传媒学院的颜莉说。 “太让人失望了，虽然不能全怪孩子，但家长辛辛苦苦把孩子拉扯大，居然这样写，真是太让人寒心了。”家住高桥的何女士有两个女儿，姐姐今年读初二，妹妹明年也将升初中，她坦言不希望孩子为了高分而写出这样的文章。 为什么学生会虚构母亲病亡这样看似不合情理的文章呢？长郡中学高三语文老师喻君说，因为学生平时积累过一些素材，或从作文选中读到过类似感人的文章，于是就很容易加以应用并模仿。“由于考试时间短，很多学生会紧张，一般而言，流露真情实感是很难做到的。写出好文章需要心境和时间，很显然考场条件并不具备。”喻老师说。 专家分析 写作模式化是谁的错？ 什么原因导致中学生写作陷入模式化？苏盛葵是湖南永州人，目前是海南省教育研究培训院教研员，他认为套作盛行的直接根源，是高考阅卷的绿灯大开。“虽然命题也确有原因，但我认为，直接、主要的原因还在于高考阅卷，这是高考的另一个指挥棒。很多套作文章，内容充实甚至无懈可击，结构严谨，表达也相当圆熟。我们的阅卷教师对这样的文章多半不忍下手太狠，年年读着这些千人一面的文章，年年都给个50多分，最低也有42分。这种纵容与迁就，让太多考生得利，这种无声的示范，给正常的作文教学增添了强大的套作动力，大家推波助澜，好不热闹。”苏盛葵发人深省地说，如果阅卷场内对此类文章一律说“不”，在高利害的高考分数前面，套作失去了市场，在教学中它何以能成风、何以能成灾？ “其实不应该把‘假、大、空’的帽子扣在他们身上。”中南大学文学院教授阎真说，现在的孩子生活单调，能够把事件叙述清楚，结构完整，有一点点生活的感悟就不错了。写作不可能是每个人都有创意的，模式化是一种必然现象，真正能写出有个性的文章只是个别例子。我们要鼓励个性化，容忍模式化。再说，命题的模式化也导致了文章的模式化。 中考作文套作会扣多少分 青春只有一闪而已，这一闪，指的是一种过程，就像流星划过苍穹，尽管如此绚丽，一闪，便消失了；青春一闪，还指一种力量，就像一把锐利的斧头，劈开了童年的稚嫩，新展现出来的，是青春的成熟。 可是，这短短的一闪，要交给谁来做主呢？自己。 青春就如同命运一样，都是掌握在自己手中。 若想闪的耀眼，闪的光彩，对待未来的态度便不能是茫然的。 我们要找到自己的理想，然后朝着它奔跑，冲刺。 倘若每天都过得恍恍惚惚，那么你的人生就缺少精彩的梦了。 如果人老了，最值得回忆的恐怕就是那些带着梦的经历了吧！那些打拼，那些眼泪，到最后会变成最可爱的营养。 青春一闪也如同昙花一现，既然确定了自己的理想，那么就要珍惜青春，珍惜时间。 我们要尽最大的努力，让自己在以后的人生里少一点唉声叹气，少一点后悔。 当青春不再闪的时候，我们也许还可以天天乐呵呵的，庆幸做到了少年时理想的自己。 高考作文中的“套作”与农种套作的区别 先看一下有关农作物套种的定义在一块地上按照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植几种庄稼，叫间作套种。 一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种。 但作文的套作，是对某一篇名作的模仿、套用，并非是各种文体（这章）的混搭。 两者完全不同 高考英语作文套作会怎么样 当然可以，只要运用得灵活，给人感觉不是完全套模板就行了，就是说，基本靠模板，再加上自己的一些运用。 嗯 顺便提一下，目前我在学的ABC天丅英语中心的助教和我们说过，就是想学会英语是不难的~必然要拥有一个适合的研习环境以及闇练口语对象，最关键就是外教水平 纯正欧美口音很重要，持续天天口语学习，1v1家教式教学就有好的进步幅度~完成课堂后同样要重复温习课后录音反馈，帮助加强记忆。 不过实在没有练习对象 最好能到可可或大耳朵拿到课外学习资料练习，多说多问迅速的语感就加强起来 学习效果应该可以迅速明显的 扩写作文题中的材料是套作吗 先看一下有关农作物套种的定义在一块地上按照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植几种庄稼，叫间作套种。 一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种。 但作文的套作，是对某一篇名作的模仿、套用，并非是各种文体（这章）的混搭。 两者完全不同 失败照亮了成功成功是耀眼的光芒，那失败就是黑夜的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮住的时候。 成功是甜蜜的，那么失败就是酸涩的，甜蜜经历酸涩才愈能耐人品味。 林肯曾说过：“此路艰辛而泥泞，我一脚滑了一下，另一脚也因而站不稳，但我缓口气告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。 ”的确，通往成功的路并不是一帆风顺，在走向成功的路上，我们要克服种种困难。 成功是耀眼的光芒，那失败就是黑夜的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮住的时候。 成功是甜蜜的，那么失败就是酸涩的，甜蜜经历酸涩才愈能耐人品味。 成功并不那么简单。 因为疾病霍金全身瘫痪，仅有一个会活动的手指，在1985年又动了一次穿气管手术，从此失去说话的能力，但他并没有颓废，在这样极其艰难的条件下，他顽强拼搏，写出了著名的《时间简史》为我们掀开宇宙神秘的面纱。 这条路充满了艰辛和泥泞。 成功并不那么简单。 刘翔在实现理想的道路上经历了很多挫折，但他从不放弃，努力拼搏，终于在2004年雅典奥运会上夺得奥运金牌，打破奥运会记录，成了中国人的骄傲。 这条路充满了艰辛和泥泞。 成功并不那么简单。 在星光大道的舞台上有一位盲人至今令我记忆犹新，他叫杨光。 虽然他身体有缺陷，但这并不阻碍他追求理想。 经过他的不懈努力，终于实现了自己的梦想，登上了星光大道的舞台。 这条路充满了艰辛和泥泞。 诚如林肯说的那样：通往理想之路充满了艰难险阻，但是只要我们坚持不懈，苦涩的果实终究会变为甘甜。 让我们一起为了成功，为了理想努力吧！ 转载请注明出处作文大全网 » 高考作文套作的标准。。高考语文作文一定要按照套路写吗？你怎么看？八股文和现代高考作文的主要区别“所以说，现在作文也属于八股文，只不过是隐形的，虽然不同于那时候过分严格的标准和限制，但也相类似吧。”是这样吗？不。目前的高考作文已经是中国历史上少有的自由度比较大的考试题了。你看：1、自选角度（自定立意）2、自拟标题3、文体不限（诗歌除外）先说立意：八股文的立意有一点点自由度，那也得是“代圣人立言”，而高考作文可没这么个要求，别跑题就行。我见过很多立意独特的满分作文啊。再说文体：八股文的文体就是议论文。现在的作文基本都是文体不限啊，你写小说也行，书信也行，戏剧也行，散文也行，只有诗歌不行。早些年流行过一段模仿网络社区写的作文，也算是一种与时俱进的文体吧。我见过很多文体独特的满分作文啊。再说结构：高考作文的结构是完完全全自由的。八股文的结构是完完全全不自由的。这哪有可比性？我见过很多结构奔突的满分作文啊。很多考生之所以觉得高考限制太多，恐怕是因为水平不够。带着镣铐跳舞早就是文艺创作的常态了。律诗有律诗的规则，比现代诗严格到不知道哪里去了。你看看人家杜甫。词有词的规则，比流行歌曲的歌词严格到不知道哪里去了。你看看人家苏轼。赋有赋的规则，比现代散文严格到不知道哪里去了。你看看人家王勃。就连八股文的规则下，也有不少名篇，不过确实是很少见。带着镣铐跳不起来的，摘了镣铐，就容易摔倒。每次遇到认为作文题限制太多了的学生，我就让他写一篇完全自由的文章。结果写出来的那叫一个惨呦，还不如命题作文写得好呢。高考作文何时才能脱下套路的外衣我觉得没有必要去按照所谓的套路，因为套路反而会限制很多人的自由发挥。在参加高考之前，很多人对自己的高考作文非常没有底气，同时也不知道如何写出高分作文。在通常情况下，有些人会建议考生提前准备好各种套路，并且把这些套路运用在自己的高考作文当中。这个方式确实非常简单，同时也可以帮助学生迅速整理自己的写作逻辑，但这个方式很难让考生真正写出高分作文。1、我不建议高考语文作文按照套路来写。之所以会这样说，主要是因为很多套路和模板本身就比较木讷，如果我们按照这些套路来写作文的话，我们的作文就会有一种拼凑和胡编乱造的感觉。虽然高考作文只需要500字就可以了，但很多考生会觉得写500字非常困难，这主要是因为很多学生本身的文学修养有限，所以他们才会在高考的时候写不出作文。2、我个人比较建议考生自由发挥。与其按照所谓的套路和模板来写作文，考生不如选择自由发挥，因为模板的问题可能会让考生出现审题纰漏的现象，有些考生也没有办法把自己的真实想法写到模板里，所以考生完全没有必要去按照模板来照葫芦画瓢。对于考生来说，考生只需要把自己的真情实感写出来就可以了。3、考生没有必要按照模板来写，但需要写出自己的文章架构。在写高考作文的时候，我建议考生首先摒弃掉所谓的高考作文模板，在此之后，考生需要在相关规则之下自由发挥。如果考生实在不知道自己如何写出完整的作文的话，考生可以尝试给自己的文章梳理相应的文章架构，在架构的基础之上补全相关内容。1、2016年广东、湖北、湖南等省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高　2、　立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。